金榜題庫高考生物總復習 綜合評估檢測蘇教版必修3

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1、（金榜題庫）2014屆高考生物總復習 綜合評估檢測 第一、二章 蘇教版必修3 （90分鐘 100分） 一、選擇題(共22小題，每小題2分，共44分) 1.下列有關人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是(　　) A.當血糖濃度過高時，可以直接刺激胰島B細胞產生胰島素 B.下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細胞外液的滲透壓 C.二氧化碳、血漿蛋白、糖原都屬于內環(huán)境的成分 D.當外界溫度過高時，機體可通過減少甲狀腺激素的分泌量來降低體溫 2.(2010·江蘇高考)下圖為反射弧結構示意圖，相關敘述中錯誤的是(　　) A.伸肌肌群內既有感受器也有效應器 B.b神經元的活動可受大腦皮層控

2、制 C.若在Ⅰ處施加一個有效刺激，a處膜電位的變化為：內負外正→內正外負→內負外正 D.在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射 3.(2013·無錫模擬)下圖為下丘腦某些細胞的部分膜結構示意圖，下列敘述正確的是(　　) A.若此圖為突觸后膜局部結構，則興奮經過此處時的信號轉換是：電信號→化學信號→電信號 B.此細胞可以分泌促進水重吸收的激素，且該激素一經靶細胞接受并起作用后，就被滅活了 C.該細胞可參與形成體溫調節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞 D.動作電位的形成與膜上的④等通道蛋白有關，A面為正電位，B面為負電位 4.人體受到嚴寒刺激時，在大腦皮層的影響下，下丘腦部分細胞

3、就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，進而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，又進一步刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素，以增強代謝，抵御嚴寒。以下有關敘述正確的是 (　　) A.此活動的調節(jié)屬于體液調節(jié) B.促甲狀腺激素釋放激素只作用于垂體 C.甲狀腺在此調節(jié)中是效應器 D.在體溫調節(jié)中，甲狀腺激素與胰高血糖素是協(xié)同作用 5.在人體特異性免疫反應中，體液免疫與細胞免疫的關系是(　　) A.只有體液免疫才需要抗體的參與，只有細胞免疫才需要淋巴細胞的參與 B.體液免疫和細胞免疫分別組成人體內防止病原體入侵的第二、第三道防線 C.對侵入人體的病原體由體液免疫發(fā)揮作用，對癌細胞由細胞免疫發(fā)揮作用

4、 D.在抗病毒感染中，往往經過體液免疫—細胞免疫—體液免疫的作用過程 6.若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后，可發(fā)生如下圖免疫反應(A、B為有關的物質)。下列各種分析正確的是(　　) A.禽流感病毒H5N1侵入人體后，能刺激T淋巴細胞增殖和分化成效應T細胞，效應T細胞能產生抗體與病毒結合 B.A物質為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除 C.T淋巴細胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細胞和效應T細胞 D.效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質，B物質的化學本質是糖蛋白 7.某植物種子成熟后需經低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結果

5、如下圖。根據激素的作用特點，推測圖中a、b依次為(　　) A.赤霉素、脫落酸 B.細胞分裂素、生長素 C.脫落酸、細胞分裂素 D.赤霉素、乙烯 8.(2013·宿遷模擬)右圖表示生長素濃度與植物生長的關系。下列部位的生長素濃度與生長關系與P點相對應的是(　　) A.胚芽鞘向光彎曲生長時，尖端下部的背光側 B.植株橫置時，莖彎曲部位的近地側 C.植株橫置時，根彎曲部位的背地側 D.具頂芽植株的側芽部位 9.(2013·南京模擬)下圖為突觸結構模式圖，下列說法不正確的是(　　) A.在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量 B.①中內容物釋放至②中主要借助

6、于突觸前膜的主動運輸 C.②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質 D.①中內容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位 10.運動員在參加劇烈比賽的過程中，需要通過一定機制來維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列有關敘述錯誤的是(　　) A.大量流汗導致失水過多，通過減少抗利尿激素分泌進行調節(jié) B.產熱增多使體溫升高，通過神經-體液調節(jié)以維持體溫穩(wěn)定 C.肌細胞無氧呼吸產生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質中和以維持酸堿平衡 D.葡萄糖的大量消耗使血糖濃度偏低，可以通過增加胰高血糖素分泌進行調節(jié) 11.(2013·淮安模擬)線蟲分泌的一種蛋白質能特異性識別并結合體內凋亡細胞表面的磷脂酰

7、絲氨酸，同時該蛋白質也識別并結合巨噬細胞表面受體蛋白CED-1，從而促進了巨噬細胞識別、攝取、消化和清除凋亡細胞。該蛋白質屬于一種(　　) A.抗體　　　B.載體　　　C.酶　　　D.信號分子 12.下圖為人體體液免疫過程的示意圖。當機體再次接觸相同抗原時，a、b、c、d四種免疫細胞中，能迅速增殖分化的是(　　) A.a B.b C.c D.d 13.人體內多種激素之間表現為協(xié)同作用。下列是某同學所作的歸納，其中有誤的是(　　) A.①B.② C.③D.④ 14.(2013·蘇州模擬)圖甲是青蛙離體的神經—肌肉標本示意圖，圖中AC=CD，圖乙為突觸結構放大圖。據圖分析下列說

8、法中正確的是(　　) A.圖甲中刺激AC的中央，并在A、C點放置電流計，可觀察到指針擺動 B.圖乙中E為突觸后膜，F為突觸前膜，G物質被釋放出來依靠主動運輸 C.圖乙中G的名稱為化學遞質，G與H結合后，突觸后膜電位由外正內負變?yōu)橥庳搩日? D.圖甲刺激A點所在的神經纖維，膜外、膜內電流的流向相同 15.(2013·徐州模擬)根據所學知識判斷，下列說法正確的是(注：為不透光的錫箔帽和套)(　　) A.若探究胚芽鞘感光部位，應設置④⑤進行對照 B.若探究植物產生向光性的外因，應設置②③進行對照 C.若探究植物產生向光性的內因，應設置①⑥進行對照 D.圖中彎曲生長的是①③⑤

9、 16.下列關于植物生長素及植物生長調節(jié)劑的敘述中，不正確的是(　　) A.成熟細胞沒有幼嫩細胞對生長素敏感；適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長 B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關；頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性 C.赤霉素能夠促進種子萌發(fā)；可利用一定適宜濃度的生長素類似物防止落花落果 D.用高濃度的α-萘乙酸可以除去豆田中的單子葉雜草 17.(2013·揚州模擬)下圖是生長素作用與其濃度的關系圖。下列說法錯誤的 是(　　) A.曲線BC段說明隨生長素濃度的上升，促進作用減弱 B.植物細胞生長素濃度在CD段范圍內，植物生長受到抑制 C.A、C點對

10、應的生長素濃度既不促進生長，也不抑制生長 D.AC段說明生長素具有兩重性 18.下列有關體溫調節(jié)的說法正確的是(　　) A.恒溫動物的體溫是恒定不變的 B.體溫升高都是由于細胞代謝產熱增加引起的 C.皮膚冷覺感受器興奮，會引起皮下毛細血管舒張 D.下丘腦是體溫調節(jié)中樞，同時還對某些腺體活動具有調節(jié)功能 19.(多選)(2013·徐州模擬)下表為不同濃度PEG(聚乙二醇)處理芹菜種子 60 min后的各項生理指標，據表分析，下列敘述正確的是(　　) PEG濃度 (mg/L) 發(fā)芽率(%) 芽長(cm) 鮮重 (mg/株) 干重 (mg/株) 0 54.78

11、1.103 2.167 0.800 50 72.00 1.763 5.033 1.700 100 53.33 1.270 3.267 1.033 150 53.33 1.653 3.167 1.100 200 51.34 1.840 2.667 0.933 A.一定濃度PEG對芹菜種子的萌發(fā)具有促進作用 B.PEG能促進萌發(fā)芹菜種子對水分的吸收 C.PEG濃度為50 mg/L左右時對促進芹菜種子萌發(fā)的作用強 D.實驗表明PEG是一種植物激素 20.(多選)(2013·徐州模擬)下圖表示人體內細胞與外界環(huán)境進行物質交換的過程，下列敘述不正確的

12、是(　　) A.①中可以直接合成大量的血漿蛋白 B.③和細胞內液之間通過毛細血管壁進行物質交換 C.肝臟中①的葡萄糖濃度一定高于③ D.淋巴細胞和巨噬細胞均可與②直接進行物質交換 21.(多選)下圖表示人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞方向，下列敘述不正確的是(　　) abc A.如果該圖表示一個完整的反射弧，則a表示感受器，b表示神經中樞，c表示效應器，且其中的信息均以局部電流的形式由a傳到c B.如果該圖中a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺，則c分泌的激素過多對于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用 C.如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則d

13、過程只發(fā)生在細胞核中 D.如果該圖中a表示突觸小體，b為神經遞質，c為突觸后膜，則發(fā)生在a中的信息轉換過程為：電信號→化學信號→電信號 22.(多選)(2013·無錫模擬)下圖是人體某項生命活動調節(jié)過程的示意圖。據圖判斷，下列說法中不正確的是(　　) A.該圖可以表示體液調節(jié)或神經調節(jié)的過程 B.如果細胞1是垂體細胞，細胞2可以表示甲狀腺細胞 C.如果細胞1是胰島B細胞，則細胞2只能表示肝細胞 D.細胞1的分泌物，只能是蛋白質類物質 二、非選擇題(共5小題，共56分) 23.(9分)下圖為毒品可卡因對人腦部神經沖動的傳遞干擾示意圖，請據圖回答下列問題。 (1)多巴胺是

14、一種(答物質名稱)。結構①將多巴胺釋放到突觸間隙的方式稱為。結構②能與多巴胺特異性結合，則結構②叫做。 (2)可卡因可導致突觸間隙中多巴胺含量， 增強并延長對腦的刺激，產生“快感”。 (3)“癮君子”未吸食毒品時，精神萎靡，四肢無力，體內激素的含量減少。 24.(10分)下圖表示人和高等動物生命活動調節(jié)的示意圖。請據圖回答： (1)①在反射弧中表示。⑤表示的調節(jié)方式是。 (2)當圖中的感受器感受到外界寒冷的刺激時，會產生冷覺，從而發(fā)出指令支配軀體運動，添加衣物保暖，同時作為效應器的內分泌腺是。 某人畏寒、精神委靡不振、食欲低下，此時血液中③的含量將會升高。 (3)當圖中的感

15、受器感受到血糖含量升高時，圖中的內分泌腺分泌產生的物質⑥是，此時不存在的調節(jié)過程是(填寫圖中的編號)。 (4)當人吃的食物過咸或體內失水過多時，釋放的抗利尿激素增加。 (5)神經調節(jié)與體液調節(jié)之間的關系是：一方面，不少內分泌腺本身直接或間接地受的控制，另一方面，內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的。 25.(12分)(能力挑戰(zhàn)題)下圖是人體生命活動部分調節(jié)示意圖，其中甲～丙表示細胞，①～③表示相關過程，X～Z表示相關激素，激素X是一種糖蛋白。請分析回答： (1)當細胞外液滲透壓升高時，刺激中滲透壓感受器產生興奮，導致激素Z分泌增加，該激素的作用是。 (2)如果用含激素Y的飼料

16、飼喂正常動物，則激素X的分泌量變化是。如果用含激素X的飼料飼喂正常動物，則①、②過程的生理效應(“有”或“無”)明顯變化。 (3)圖中甲細胞是，細胞因子的作用是。 (4)“Graves氏病”是由于機體產生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖)。與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量，體溫。 26.(12分)(2013·聊城模擬)圖A所示為某種免疫過程示意圖，圖B表示參與該過程的b細胞局部放大示意圖。據圖回答下列問題： (1)b細胞為，溶酶體分解抗原的過程在免疫學上屬于 。該細胞吞噬并排出殘體

17、，說明細胞膜的結構具有。 (2)d細胞是，在機體中該細胞是由增殖、分化來的。 (3)若用大劑量的X射線殺死c細胞，則會對機體免疫造成什么影響？ 。 (4)在該抗原刺激機體產生以上免疫過程時，能否同時刺激機體產生其他特異性免疫？若能，請說明免疫類型。 27.(13分)用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察其對不定根發(fā)生和生長的影響，實驗結果如下表。 平均每條綠豆芽長出的不定根數 每條不定根平均長度(mm) ①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 5.92 37 ②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 4.16 18 ③完全營養(yǎng)液 3.82 17 ④濃度為85μmo

18、l/L的生長素溶液 5.44 29 ⑤濃度為170μmol/L的生長素溶液 5.02 24 ⑥濃度為260μmol/L的生長素溶液 4.85 20 ⑦蒸餾水 3.17 14 (1)根據上表各項分析，①的各項數據均高于②，最可能的原因是? 。 (2)該實驗結果能否說明生長素對綠豆芽不定根的發(fā)生和生長具有兩重性？。說明理由：?。 (3)上述實驗可作為對照組的處理項是(填序號)。 (4)青少年食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發(fā)育。請說明理由：。 答案解析 1.【解析】選A。血糖濃度過高或過低都可直接刺激胰島細胞分泌相應的激

19、素。下丘腦分泌的抗利尿激素能夠降低細胞外液的滲透壓。糖原不屬于內環(huán)境成分。外界溫度過低時，機體通過增加甲狀腺激素的分泌量來增加產熱，以維持體溫恒定；外界溫度過高時，機體主要通過排汗來增加散熱，維持體溫恒定，甲狀腺激素的含量一般維持在正常水平。 2.【解析】選D。從圖中可以看出有兩條反射弧，傳入神經只有一條，起源于伸肌，傳出神經共有兩條，一條支配伸肌，一條支配屈肌，所以A項正確；b處位于脊髓中的灰質區(qū)域，灰質除可作為低級活動的神經中樞外，還擔負著與大腦皮層聯系的責任，所以B項正確；在Ⅰ處施加一個有效刺激后，a處先后經歷靜息電位→動作電位→靜息電位的過程，所以C項正確；反射指在中樞神經系統(tǒng)的參與

20、下，動物體或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答，刺激Ⅱ處，沖動不會傳遞到神經中樞，因此不能稱為反射，所以D項錯誤。 3.【解析】選B。此圖若為突觸后膜局部結構，則興奮經過此處時的信號轉換是：化學信號→電信號，A項錯誤；下丘腦神經分泌細胞可分泌抗利尿激素，促進人體對水分的重吸收，但激素發(fā)揮作用后就被滅活，B項正確；下丘腦中具有體溫調節(jié)中樞，能夠調節(jié)產熱和散熱，維持體溫的相對恒定，呼吸中樞位于腦干，C項錯誤；由圖示糖蛋白的位置判斷，A面為膜外，B面為膜內，接受刺激產生動作電位與膜上的④等通道蛋白有關，體現出內正外負的特點，D項錯誤。 4.【解析】選B。大腦皮層對下丘腦的調節(jié)屬于神經調節(jié)，此調節(jié)

21、過程是神經—體液調節(jié)過程，不能說甲狀腺為效應器，在體溫調節(jié)過程中甲狀腺激素與腎上腺激素為協(xié)同作用。 5.【解析】選D。特異性免疫都需要淋巴細胞的參與，組成了人體的第三道防線。不同的病原體，根據其不同的特點，體液免疫與細胞免疫的參與程度不同，病毒感染先經體液免疫阻止其傳播，再經細胞免疫將侵入細胞的病毒暴露于體液中，最后與抗體結合被巨噬細胞吞噬。 【方法技巧】細胞免疫與體液免疫的判別 (1)自身腫瘤可引發(fā)細胞免疫。 (2)移植器官引發(fā)的是細胞免疫。 (3)存在于人體內環(huán)境中的抗原引發(fā)的是體液免疫。 (4)病毒感染先發(fā)生體液免疫，以阻止病毒通過血液循環(huán)而散播；再引發(fā)細胞免疫，暴露病毒，最

22、后與抗體結合被巨噬細胞吞噬。 總之，細胞免疫與體液免疫兩者各自有獨特作用，又相互配合，共同發(fā)揮免疫效應。 6.【解析】選D。圖為細胞免疫過程，A物質是抗原，B錯誤；抗體是由漿細胞產生的，效應T細胞不能產生抗體，A錯誤；T淋巴細胞成熟于胸腺，C錯誤。B物質為受體，化學本質是糖蛋白，D正確。 7.【解析】選A。脫落酸可保持種子休眠，隨低溫貯藏時間的延長，種子中脫落酸含量有所下降，赤霉素作用則與脫落酸相反，可解除種子休眠，促其萌發(fā)，故a曲線應代表赤霉素。 8.【解析】選D。題圖顯示，隨生長素濃度增大，生長1 cm所用時間增多，說明生長素抑制生長。A、B、C三項都是生長素促進生長。具頂芽植株的

23、側芽部位生長素濃度高而抑制生長，故D項正確。 9.【解析】選B。a中電信號向化學信號轉變，是通過神經遞質外排的過程來實現的，消耗能量。神經遞質能夠與突觸后膜上的受體結合，受體具有專一性，能夠與特定的神經遞質結合。①是突觸小泡，里面含有神經遞質，b處興奮產生后，膜電位表現為外負內正。 【誤區(qū)警示】(1)突觸小體不等于突觸，二者范圍不同，位置不同，但都包括突觸前膜。 (2)神經遞質作用效果有兩種：興奮或抑制。 (3)神經遞質釋放的過程為外排，體現細胞膜流動性，由突觸后膜(下一神經元的細胞體或樹突部分)上的糖蛋白識別。 10.【解析】選A。運動員劇烈運動過程中，產熱增加，通過皮膚毛細血管舒

24、張和汗腺分泌來增加散熱，同時通過相關激素分泌來維持體溫恒定，由于汗液丟失大量的水分，細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多。肌細胞產生的乳酸由NaHCO3中和。劇烈運動過程中消耗大量的葡萄糖，通過分泌胰高血糖素來調節(jié)增加血糖，以維持血糖平衡。 11.【解析】選D?？贵w的作用是與抗原發(fā)生特異性結合；載體蛋白的功能是運輸物質；酶是生物催化劑；蛋白質作為信號分子，可以傳遞信息。 12.【解析】選D。圖中a、b、c、d分別為T淋巴細胞、B淋巴細胞、漿細胞和記憶細胞，當機體再次接觸相同抗原時，記憶細胞能迅速增殖分化為漿細胞和記憶細胞。 13.【解析】選A。胰島素具有降低血糖濃度的作用，故不能與甲狀

25、腺激素在生長發(fā)育方面表現出協(xié)同作用；甲狀腺激素與生長激素在生長發(fā)育方面表現出協(xié)同作用。 14.【解析】選C。刺激AC的中央，并在A、C點放置電流計，不能觀察到電流計擺動；圖乙中由突觸小泡與化學遞質受體(H)可確認E為突觸前膜，F為突觸后膜，G物質(化學遞質)的釋放依靠外排作用而不是主動運輸；圖乙中G與H結合后可引起突觸后膜發(fā)生電位變化：由外正內負變?yōu)橥庳搩日淮碳ど窠浝w維時，膜外、膜內的電流流向相反。 15.【解題指南】 1.知識儲備：(1)生長素產生部位：胚芽鞘尖端。 (2)感受光刺激部位：胚芽鞘尖端。 2.解題思路：根據題目信息和植物產生向光性的外因與內因，找出各研究課題的自變量

26、；再根據對照實驗的設計方法找出能形成相互對照的實驗組。 【解析】選A。胚芽鞘感光部位在尖端，所以在探究胚芽鞘感光部位的實驗中，尖端是否感光為該實驗的控制條件；植物產生向光性的外因是單側光，所以在探究植物產生向光性的外因的實驗中，是否進行單側光照射是該實驗的控制條件，應設置①③進行對照；植物產生向光性的內因是尖端的生長素分布不均，所以在探究植物產生向光性的內因的實驗中，是否有尖端是該實驗的控制條件，應設置②③進行對照。圖①尖端受光均勻，應直立生長。 16.【解析】選D。幼嫩細胞相對成熟細胞對生長素更敏感；生長素的極性運輸與光照方向無關；用高濃度的生長素類似物可以除去單子葉作物田中的雙子葉雜草

27、。 17.【解析】選D。A項和B項中，曲線在從A點經B點到C點的濃度范圍內，對植物來說都具有促進作用，只是在BC段，隨生長素濃度的升高，促進作用減弱，一旦超過C點后，對植物的生長就起抑制作用。C項中，A、C兩點對植物來說既不促進生長也不抑制生長。D項中，AC段不存在生長素的抑制作用，不能說明生長素的兩重性。 【誤區(qū)警示】兩重性是指高濃度抑制，低濃度促進，促進作用減弱不等于抑制作用。能說明兩重性的實例有：根的向地性、頂端優(yōu)勢。 18.【解析】選D。恒溫動物的體溫不是恒定不變的，而是一個動態(tài)變化的過程，有一個相對穩(wěn)定的范圍；體溫升高都是由于細胞代謝產熱增加引起的這種說法是錯誤的，體溫的變化應

28、該考慮兩個方面，產熱和散熱；皮膚冷覺感受器興奮，是寒冷刺激所造成的，會引起皮下毛細血管收縮。 19.【解析】選A、B、C。本題表格呈現的自變量為PEG濃度，因變量為發(fā)芽率、芽長、鮮重、干重。從發(fā)芽率角度看，在PEG濃度為50 mg/L時發(fā)芽率較高，這說明此濃度PEG可以促進芹菜種子萌發(fā)，因而A項正確；從鮮重角度看，其變化特點同發(fā)芽率的變化相似，故可說明PEG能促進萌發(fā)芹菜種子對水分的吸收，因而B項正確；從發(fā)芽率角度看，在PEG濃度為50 mg/L時發(fā)芽率較高，濃度梯度還可再細分，因此最適濃度只能是某一濃度左右，故C項正確；從表中信息并不能看出PEG是一種植物激素，故D項錯誤。 20.【解析

29、】選A、B、C。由圖可知，①是血漿，其中無細胞，血漿蛋白是在細胞核糖體上合成的；③是組織液，和細胞內液之間通過細胞膜進行物質交換；肝臟中①的葡萄糖濃度不一定高于③，如肝糖原分解時；淋巴細胞和巨噬細胞均可與②直接進行物質交換，淋巴液是淋巴細胞和巨噬細胞的生活環(huán)境之一。 21.【解析】選A、C、D。興奮只在神經纖維上以局部電流的形式傳導，在神經細胞間以電信號→化學信號→電信號的形式進行傳遞，A錯誤；甲狀腺分泌的甲狀腺激素過多，對下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素及垂體分泌促甲狀腺激素均具有抑制作用，B正確；人體細胞的線粒體中也有DNA，也可以進行轉錄過程，C錯誤；發(fā)生在突觸小體的信號轉換過程為電信號

30、→化學信號，D錯誤。 22.【解析】選A、C、D。題圖反映的是激素調節(jié)的過程；胰島素作用于全身所有組織細胞；激素的化學成分可能是蛋白質，也可能是固醇類(如性激素等)。 23.【解題指南】 1.知識儲備：(1)神經遞質釋放到突觸間隙的方式是外排。 (2)突觸間隙神經遞質增多，會造成突觸后膜持續(xù)性興奮。 2.解題關鍵：注意圖中兩個關鍵點：多巴胺經過外排釋放到突觸間隙；可卡因與多巴胺轉運體結合，阻止多巴胺回到突觸小體。 【解析】(2)由圖可知，多巴胺與受體結合之后經過多巴胺轉運體重新回到突觸小體?？煽ㄒ蚺c多巴胺轉運體結合，阻止多巴胺回到突觸小體，使突觸間隙內多巴胺增多，導致“快感”。(3

31、)精神萎靡，四肢無力，神經系統(tǒng)興奮性減弱是甲狀腺激素分泌過少引起的。 答案：(1)神經遞質　外排　多巴胺受體 (2)增多　(3)甲狀腺 24.【解析】(1)據圖示分析，①表示傳入神經，甲狀腺激素增多，會抑制下丘腦、垂體的分泌，稱為反饋調節(jié)。(2)在寒冷環(huán)境中，促進機體產熱的激素(如甲狀腺激素、腎上腺激素)分泌會增多，分泌相應激素的內分泌腺是甲狀腺、腎上腺。畏寒、精神委靡不振等是甲狀腺激素分泌減少的緣故，反饋調節(jié)會使③促甲狀腺激素釋放激素分泌增多。(3)在血糖調節(jié)中不涉及垂體和大腦皮層，故不存在②③④⑤過程。(4)當人吃的食物過咸或體內失水過多時，細胞外液滲透壓升高，下丘腦分泌垂體釋放的抗

32、利尿激素增多。(5)不少內分泌腺直接或間接地受中樞神經系統(tǒng)調節(jié)，內分泌腺所分泌的激素也會影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如甲狀腺激素分泌不足，會使神經系統(tǒng)的興奮性降低。 答案：(1)傳入神經　反饋調節(jié) (2)大腦皮層　甲狀腺和腎上腺 促甲狀腺激素釋放激素　(3)胰島素　②③④⑤ (4)垂體　(5)中樞神經系統(tǒng)　發(fā)育和功能 25.【解題指南】解答本題時需要明確以下兩點： (1)X、Y、Z分別是促甲狀腺激素、甲狀腺激素、抗利尿激素，而且圖中還存在著甲狀腺激素的反饋調節(jié)。 (2)圖中的抗體作用于人體正常的促甲狀腺激素受體，導致人體生病。 【解析】滲透壓感受器位于下丘腦中。激素Z是抗利尿激素

33、，能促進腎小管和集合管對水分的重吸收。激素X是促甲狀腺激素，激素Y是甲狀腺激素，甲狀腺激素對下丘腦和垂體具有負反饋調節(jié)作用。用含甲狀腺激素的飼料飼喂動物，甲狀腺激素被吸收，體內含量增加。但用含促甲狀腺激素的飼料飼喂動物，促甲狀腺激素是糖蛋白，會被消化，體內含量不增加。甲狀腺激素具有促進機體產熱的作用，“Graves氏病”患者，體內甲狀腺激素分泌量高，體溫偏高。 答案：(1)下丘腦　促進腎小管和集合管對水分的重吸收　(2)減少　無 (3)T淋巴細胞　促進B淋巴細胞(乙細胞)增殖分化為漿細胞和記憶細胞 (4)增加　偏高 26.【解析】圖A表示細胞免疫的過程，其中a為抗原，經吞噬細胞(b細胞

34、)攝取、處理后，呈遞給T淋巴細胞(c細胞)，T淋巴細胞增殖分化出效應T細胞(d細胞)，效應T細胞與靶細胞(f細胞)密切接觸，使靶細胞裂解。(1)溶酶體分解抗原的過程屬于非特異性免疫，吞噬細胞吞噬并排出殘體的過程依賴于細胞膜具有一定的流動性。(2)在細胞免疫過程中，當抗原首次侵入機體后，T淋巴細胞進入增殖、分化階段，產生大量的效應T細胞，同時也產生一部分記憶T細胞。當有相同的抗原再次入侵時，記憶T細胞能更快分裂，產生新的效應T細胞。(3)T淋巴細胞主要參與細胞免疫過程，也在體液免疫過程中發(fā)揮作用。 (4)當抗原侵入機體的體液時，體液免疫發(fā)揮作用；侵入細胞后，細胞免疫發(fā)揮作用。細胞免疫使靶細胞裂

35、解暴露出抗原，然后靠體液免疫產生的抗體將抗原消滅。 答案：(1)吞噬細胞　非特異性免疫　一定的流動性 (2)效應T細胞　T淋巴細胞或記憶T細胞 (3)c細胞被大量殺死，細胞免疫喪失，體液免疫能力下降　(4)能，可同時刺激機體產生體液免疫 27.【解析】(1)幼嫩的植物莖葉生長素含量較衰老的植物莖葉生長素含量高，生長素具有促進不定根發(fā)生和生長的作用。 (2)因該實驗結果未體現出促進效果弱于空白對照組(蒸餾水)的，故只能說明不同濃度的生長素促進效果不同，不能說明高濃度抑制生長。 (3)③是①②的對照組，⑦是④⑤⑥的對照組。 (4)物質的結構決定功能，因生長素與生長激素的化學本質不同，

36、故綠豆芽中所含的生長素不會影響青少年身體的生長發(fā)育。 答案：(1)植物體內幼嫩的莖葉生長素含量多，促進生根和根的生長的作用強 (2)不能　實驗結果表明不同濃度的生長素溶液均具有促進作用，未體現出抑制作用 (3)③、⑦ (4)促進人體生長、發(fā)育的生長激素與植物生長素成分不同 內容總結 （1）(2)當圖中的感受器感受到外界寒冷的刺激時，會產生冷覺，從而發(fā)出指令支配軀體運動，添加衣物保暖，同時作為效應器的內分泌腺是 （2）反射指在中樞神經系統(tǒng)的參與下，動物體或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答，刺激Ⅱ處，沖動不會傳遞到神經中樞，因此不能稱為反射，所以D項錯誤 （3）由圖示糖蛋白的位置判斷，A面為膜外，B面為膜內，接受刺激產生動作電位與膜上的④等通道蛋白有關，體現出內正外負的特點，D項錯誤