外研社(一起)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Happy birthday》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:眾眾****奪寶 文檔編號(hào):54206825 上傳時(shí)間:2022-02-13 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):24 大?。?2.11KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
外研社(一起)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Happy birthday》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共24頁(yè)
外研社(一起)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Happy birthday》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共24頁(yè)
外研社(一起)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Happy birthday》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共24頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

20 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《外研社(一起)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Happy birthday》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《外研社(一起)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Happy birthday》教學(xué)設(shè)計(jì)(24頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、外研社(一起)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)?Happy birthday?教學(xué)設(shè)計(jì) 講課需要做好準(zhǔn)備,那么教案可以幫助老師更加順利的上好每一堂課。為您整理了一份“?外研社(一起)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)?Happybirthday?教學(xué)設(shè)計(jì)?〞,歡迎您來(lái)閱讀參加。 教學(xué)目的: 1.語(yǔ)言知識(shí)目的:happy,birthday,but,for,You’erwelcome. 2.語(yǔ)言技能目的:全體學(xué)生能聽(tīng)懂Happybirthday!Apenforyou.Thankyou.You’erwelcome! 3.學(xué)習(xí)策略:向同學(xué)表達(dá)生日祝福,以此來(lái)培養(yǎng)和增進(jìn)友誼。 4.文化意識(shí):理解西方生

2、日文化中贈(zèng)送與承受禮物的禮節(jié)與習(xí)慣。 5.情感態(tài)度:通過(guò)表達(dá)生日祝福培養(yǎng)與增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 重點(diǎn)難點(diǎn): 全體學(xué)生能聽(tīng)懂Happybirthday!Apenforyou.Thankyou.You’erwelcome! 教學(xué)方法: 游戲教學(xué)法,情境教學(xué)法,談話法。 教學(xué)準(zhǔn)備: Card,students’book,tape,recorder. 學(xué)情分析: 讓學(xué)生在玩一玩、唱一唱、講一講、演一演中學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ),從而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生樂(lè)學(xué),且學(xué)有所得。 教學(xué)過(guò)程: Step1Warming-up

3、 1.Greetingeachother. 2.Letthestudentssingasongthattheylike. 3.請(qǐng)學(xué)生展示自己制作的年齡牌,說(shuō)出自己的年齡。 4.老師請(qǐng)一位馬上要過(guò)生日的學(xué)生展示自己的年齡牌,然后告訴大家:“……的生日馬上就要到了,我們一起祝賀他生日快樂(lè)吧!可是生日快樂(lè)用英語(yǔ)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?可能有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)說(shuō)Happybirsday!了,但是還有同學(xué)不會(huì)說(shuō)或說(shuō)不準(zhǔn)。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這句很常用的表達(dá)吧!〞 5.播放活動(dòng)一動(dòng)畫(huà),請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生理解情境,弄清楚Sam為什么總是出錯(cuò)。原來(lái)他們是三胞胎,長(zhǎng)得一模一樣,而且是同一天生日。S

4、am想向自己的好朋友Jim祝福生日,卻接連把Tim和Kim錯(cuò)認(rèn)成了Jim。再次播放錄音,請(qǐng)學(xué)生跟讀。 Step2presentationandpractice 1.老師拿出一張自己制作的生日賀卡,寫(xiě)上一位即將過(guò)生日學(xué)生的名字,然后把賀卡送給這位學(xué)生,并說(shuō):“Happybirthday!Acardforyou.〞引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):“Thankyou!〞老師繼續(xù)說(shuō):“You’erwelcome!〞 2.老師告訴學(xué)生:“今天我們要為全班即將滿7歲的同學(xué)舉行生日慶賀活動(dòng)。我們可以把事先準(zhǔn)備好的小禮物送給同學(xué)們。送給別人禮物時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么呢?收到生日禮物又該如何回應(yīng)呢?學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容后,大家

5、就知道了。〞 3.播放活動(dòng)的動(dòng)畫(huà),請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)。首先請(qǐng)學(xué)生完好地看一遍,并答復(fù)以下問(wèn)題:Daming對(duì)Sam說(shuō)了什么?再次播放動(dòng)畫(huà),請(qǐng)學(xué)生跟讀模擬,注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 4.學(xué)生以小組為單位進(jìn)展對(duì)話練習(xí)。 Step3ConsolidationandExtension 1.完成活動(dòng)3. 2.完成活動(dòng)4.播放歌曲,學(xué)生跟唱。 3.晚上活動(dòng)5.老師引導(dǎo)學(xué)生理解游戲要求,找出孩子們的年齡,然后說(shuō)出相應(yīng)語(yǔ)句。 4.完成活動(dòng)6.請(qǐng)學(xué)生首先制作自己的年齡牌,然后向同學(xué)展示,并互相介紹。 Step4Summary Summarywhatwehavelearned

6、.(studentssayfirstly) Step5Homework 向家人演唱歌曲Happybirthday! 輕松問(wèn)候,增進(jìn)師生感情。 教學(xué)反思: 在我采用學(xué)生喜歡的活動(dòng)和游戲,吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)。熱身環(huán)節(jié)的歌曲活潑了課堂氣氛,使學(xué)生愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有在教學(xué)活動(dòng)中多角度、全方位地充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,才能有效引導(dǎo)學(xué)生在故事拓展和體驗(yàn)活動(dòng)中拓展思維,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。 .COM更多教案 外研社(一起)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案:Howoldareyou? 教學(xué)目的: 1.情感目的:進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 2.知識(shí)

7、目的:①?gòu)?fù)習(xí)相關(guān)單詞.②學(xué)用英語(yǔ)議論年齡,學(xué)會(huì)使用Howoldareyou?I’m.③學(xué)唱歌曲“Howoldareyou,Sam?〞 3.才能目的:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)合作對(duì)話的才能和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)用英語(yǔ)議論年齡,學(xué)會(huì)使用Howoldareyou?I’m. 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)唱歌曲“Howoldareyou,Sam?〞 教學(xué)準(zhǔn)備: 單詞卡、圖片、掛圖、手偶、磁帶、錄音機(jī)、作業(yè)、樣表、魔盒、獎(jiǎng)品貼片等。 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身運(yùn)動(dòng)和復(fù)習(xí) 1.做“呼一樣單詞〞游戲。 1.談話引趣:以重新編排座位、分組競(jìng)賽為理由進(jìn)展談話,引入游戲。

8、 2.介紹游戲規(guī)那么:有目的地發(fā)下單詞卡片和圖片,粉色卡片發(fā)給女同學(xué),白色卡片發(fā)給男同學(xué)。學(xué)生得到卡片后,聽(tīng)到老師的口令“Go!〞,就開(kāi)場(chǎng)大聲讀出卡片上的單詞,在教室里找到拿著一樣卡片的同學(xué),拿著一樣卡片的同學(xué)就可以坐在一起了。男同學(xué)坐在一二組,女同學(xué)坐在三四組。 3.全班復(fù)習(xí)卡片上的單詞:高舉卡片,兩兩齊讀。 2.復(fù)習(xí)數(shù)字,引入新課。 1.過(guò)渡語(yǔ):剛剛的游戲,我們復(fù)習(xí)了許多話題的主要單詞,有colors顏色的,有關(guān)于school學(xué)校的。還有什么內(nèi)容的單詞我們沒(méi)有復(fù)習(xí)到呢?在前面的課文中,我們學(xué)了十幾個(gè)此類單詞——對(duì),就是數(shù)字numbers。 2.復(fù)習(xí)數(shù)字:師生用手?jǐn)?shù)

9、數(shù),要求順數(shù)、倒數(shù)各兩遍。用卡片、手來(lái)詢問(wèn)Howmanydogs?Howmanyrabbits?Howmanyfingers?生答:Twodogs.Threerabbits.Tenfingers.提問(wèn)導(dǎo)入新課:學(xué)了英文數(shù)字,除了問(wèn)物品的多少,我們還可以用英文數(shù)字來(lái)議論年齡。問(wèn)“你幾歲?〞,答“我九歲了〞,該怎么用英語(yǔ)說(shuō)呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課。板書(shū)課題 二、新授課 1.利用出魔盒示手偶,引趣進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí) Danny:AhaI’mcoming.Hello,boysandgirls. Students:Hello! D:Howareyou? S:I’m

10、fine,thankyou.AndHowareyou? D:I’mfine,too.Hello!MsWu. MsWu:Hi,Danny.Nicetoseeyouagain!ThisisDanny,ournewfriend. 跟Danny打聲招呼吧。提醒學(xué)生注意以下對(duì)話,猜一猜老師和Danny說(shuō)了什么。M:Howoldareyou? D:I’mnine.對(duì)話多重復(fù)幾遍 2.檢查聽(tīng)的情況:HowoldisDanny?Danny幾歲了?Nine,所以Danny可以說(shuō):I’mnine.讓學(xué)生重復(fù)I’mnine.并用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己幾歲? 板書(shū)I’mnine. 3.

11、學(xué)習(xí)問(wèn)答:Howoldareyou?I’mnine. 4.學(xué)生操練:Howoldareyou?I’m.齊讀、個(gè)別、分組讀等 5.做猜數(shù)游戲介紹游戲規(guī)那么:請(qǐng)一個(gè)同學(xué)背對(duì)著大家,老師或同學(xué)在他的背上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字,然后全班同學(xué)一起問(wèn):Howoldareyou?他答:I’mnine.答對(duì),老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張貼片。 讓四到五個(gè)同學(xué)到臺(tái)前來(lái)做游戲,然后同互相做這個(gè)游戲 三、Text——課文閱讀與理解 今天Daming他們有一節(jié)手工課,老師讓他們做年齡牌,Daming卻鬧了個(gè)笑話。怎么回事呢?我們翻開(kāi)課本,邊看圖,邊聽(tīng)錄音,想一想,發(fā)生了什么事?Let’sturntopage28,

12、lookandlisten.Thentellmewhat’shappened? 1.聽(tīng)課文錄音,看插圖,老師粘貼掛圖。 2.檢查聽(tīng)的情況:發(fā)生了什么事?What’shappened?HowoldisSam?HowoldisDaming? 3.看黑板的掛圖,理解課文內(nèi)容。 Sam:Hello!Look,I’mnine.Howoldareyou,Daming?學(xué)習(xí)look,做“看〞的動(dòng)作,Daming:I’mnine,too.too,“也〞的意思,在“I’mfine,too.〞這個(gè)句子中見(jiàn)過(guò)。它的同音詞是“two〞Class:Nine?Youaresix.Daming:Oh

13、!I’mnine. 4.聽(tīng)錄音,跟讀課文。 5.做年齡牌,表演對(duì)話學(xué)生用小紙片和剪刀做自己的年齡牌,做好貼在胸前。然后與同桌操練句型“Howoldareyou?I’mnine.〞 最后,請(qǐng)部分同學(xué)到臺(tái)前表演對(duì)話。 四、Listenandsay,thensing.——聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō),唱一唱 1.談話:把今天所學(xué)的內(nèi)容唱成歌曲,好嗎? 2.教學(xué)步驟:聽(tīng)錄音,感受歌曲旋律→打節(jié)奏,說(shuō)歌詞→跟師學(xué)唱歌曲→再聽(tīng)錄音,齊唱歌曲。 五、Homework——布置家庭作業(yè) 采訪作業(yè):采訪好朋友、家人、同學(xué)等人的年齡,制成表格,下節(jié)課前交給老師。要采訪三人以上,認(rèn)為

14、自己很棒的同學(xué)可以采訪5到10人。 將樣表貼在黑板右下角,給學(xué)生作參考 外研社小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)?Where’smypen??教學(xué)設(shè)計(jì) 外研社(一起)一上英語(yǔ)?Where'smypen??教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 1.語(yǔ)言功能:詢問(wèn)物品方位及答復(fù) 2.語(yǔ)言構(gòu)造:Where’smy/the…?It’son/in/under…. 二、教學(xué)目的 1.知識(shí)與技能:?jiǎn)卧~where’s=whereis,on,in,under 句型Where’smy/the…?It’son/in/under…. 2.過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí),自主歸納知識(shí)構(gòu)造,

15、以小組為單位積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生自主探究才能,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步語(yǔ)言運(yùn)用才能。 三、教學(xué)重點(diǎn):Where’smy/the…?It’son/in/under…. 教學(xué)難點(diǎn):純熟運(yùn)用on,in,under描繪方位 四、教具準(zhǔn)備:tape-recorder,books,cards,ppT,stickers 五、教學(xué)環(huán)節(jié) 一、Warmer 1.Greeting:Say“Hello〞tochildren 2.Guess“What’sinthebox?〞 (1)出示box,cat,panda,dog (2)Guess“W

16、hat’sinthebox?〞 二、presentation: 1.Learn“Where’s〞“in〞 (1)Where’sthecat?It’sinthebox.(板書(shū):Where’sin) Where’sWhere’s在哪里,inin在里面 (2)practice:Where’sthebook?It’sinthedesk. Where’sthepencil?It’sinthepencil-box. 2.Learn“Where’s〞“on〞 (1)Where’sthecat?It’sonthebox.(板書(shū):on) Where’sWhe

17、re’s在哪里,onon在上面 (2)practice:Where’sthedog?It’sontheseat. Where’sthepanda?It’sontheschoolbag. 3.Learn“Where’s〞“under〞 (1)Where’sthecat?It’sunderthebox.(板書(shū):under) Where’sWhere’s在哪里,underunder在下面 (2)practice:Where’stheball?It’sunderthedesk. Where’stheruler?It’sunderthehat. Where

18、’sthehat?It’sundertheruler. (比較hat/cat) 4.Learnthenewtext (1)Openthebookpage38.Listen,pointandrepeat. (2)Listenagainandfind“where’s〞,“in〞,“on〞,“under〞 三、practice 1.Saythechant: Where’sWhere’s在哪里,inin在里面 Where’sWhere’s在哪里,onon在上面 WhereisWhereis在哪里,underunder在下面 (Where’s=

19、Whereis)(it’s=itis)(What’s=Whatis) 2.Askandanswer:Where’smy/the…?It’son/in/under…. 3.Nowlet’sgotoAmy’sroom.Whatcanyousee?Andwhere’sthe…? 4.DoAB. 四、Checking Listenanddrawtheball 1.2.3.inonunder 五、Cooler:Summaryandhomework 1.38、39頁(yè)聽(tīng)錄音讀5遍。2.單詞表讀5遍 板書(shū)設(shè)計(jì): Module10Unit1 Wh

20、ere’s inonunder 人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)?各族小朋友在一起?教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 這是一首弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)的兒童歌曲,節(jié)奏鮮明歡快。歌曲為一段體,平行構(gòu)造,第一、二樂(lè)句與第三、四樂(lè)句旋律根本一樣,完畢句最后完畢在主和弦的三音上,具有總結(jié)性和抒情性。歌曲中多處連線,教唱時(shí)應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生理解圓滑線和延音線的不同唱法。歌曲具有歡快的節(jié)奏型,適宜邊唱邊舞,可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展表演。 【教學(xué)目的】 1、學(xué)會(huì)并能背唱歌曲?各族小朋友在一起?。 2、能創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作表演唱。 【教學(xué)重難點(diǎn)】

21、〔一〕教學(xué)重點(diǎn) 明晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲。 〔二〕教學(xué)難點(diǎn) 用歌、舞的形式表演歌曲?各族小朋友在一起?。 【教學(xué)過(guò)程】 〔一〕導(dǎo)入 老師:我們的國(guó)家有多少個(gè)民族? 學(xué)生:56個(gè)。 師:你們說(shuō)得對(duì)。我們中國(guó)有56個(gè)民族,雖然有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣,但各個(gè)民族的小朋友都是我們的好朋友。如今就讓我們來(lái)聆聽(tīng)一首歌曲?各族小朋友在一起?動(dòng)畫(huà)。 〔二〕學(xué)習(xí)歌曲 1、感受歌曲 提問(wèn):歌曲的情緒是怎樣的?歌曲的速度是較快還是較慢? 聆聽(tīng)音頻?各族小

22、朋友在一起?范唱。 學(xué)生邊聽(tīng)邊徒手用“X—〞的節(jié)奏,模擬演奏三角鐵的動(dòng)作為歌曲伴奏。 提問(wèn):歌曲中唱了什么? 學(xué)生自由答復(fù)…… 老師總結(jié),并要求學(xué)生再次欣賞時(shí)模擬其它樂(lè)器演奏的動(dòng)作伴奏。 2、學(xué)習(xí)歌詞 演示?各族小朋友在一起?歌詞節(jié)奏譜例,帶學(xué)生分句讀歌詞。 學(xué)生隨老師按節(jié)奏分句讀歌詞之后完好練習(xí)讀詞。 學(xué)生完好隨伴奏讀歌詞。 提問(wèn):讀歌詞的過(guò)程中,哪些地方老師彈了多個(gè)音,你卻讀了一個(gè)字? 學(xué)生答復(fù)樂(lè)譜中音符上面有連線的地方。 再次學(xué)生讀歌詞

23、,驗(yàn)證是不是這樣。 老師總結(jié):這些連音線有的叫圓滑線,有的叫延音線。圓滑線下可以有多個(gè)音,演唱時(shí)這些音唱一個(gè)字,延音線只連接兩個(gè)音,演唱時(shí)多個(gè)音唱一個(gè)字,就是把這個(gè)字延長(zhǎng)。 學(xué)生復(fù)述并再次跟琴完好讀歌詞。 3、歌曲學(xué)唱 演示?各族小朋友在一起?歌曲譜例,聽(tīng)唱法分句教唱。 學(xué)生分句學(xué)唱歌曲。 老師完好范唱,學(xué)生張嘴不出聲音為老師配口型〔默唱〕。 老師評(píng)價(jià)總結(jié),再播放歌曲時(shí),請(qǐng)同學(xué)們輕聲演唱。 播放音頻?各族小朋友在一起?范唱,學(xué)生輕聲完好演唱歌曲。 老師評(píng)價(jià)并總結(jié),學(xué)生集

24、體用自然的聲音完好演唱歌曲。 欣賞:?各族小朋友在一起?。 〔三〕歌曲表現(xiàn) 這首歌曲中唱到各族小朋友們?cè)谝黄鸪杼?。歌曲我們唱?huì)了,假設(shè)能載歌載舞就更好了。各族小朋友們歡樂(lè)的舞蹈是什么樣的呢?我們來(lái)欣賞兩段不同民族的舞蹈,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看,試著學(xué)習(xí)舞蹈片段中的動(dòng)作,把這些動(dòng)作參加到我們的歌曲中邊歌邊舞。 播放視頻:彝族舞蹈視頻及藏族舞蹈視頻。 學(xué)生觀看舞蹈片段并模擬其中簡(jiǎn)單的動(dòng)作。 師生共同討論,創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。 學(xué)生加簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作表演唱。 老師評(píng)價(jià)總結(jié)。 集體背唱歌

25、曲,個(gè)別學(xué)生舞蹈表演。 〔四〕課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲?各族小朋友在一起?,希望同學(xué)們能像歌中所唱的一樣,團(tuán)結(jié)友愛(ài),共同成長(zhǎng)。 小學(xué)一年級(jí)體育上冊(cè)教案:大家一起跳 一、教學(xué)內(nèi)容:兔子舞 二、教學(xué)目的 1、運(yùn)動(dòng)參與:通過(guò)本課教、學(xué)、練的過(guò)程激發(fā)全體學(xué)生積極參與、認(rèn)真 學(xué)練本課內(nèi)容。根本掌握兔子舞的節(jié)奏。 2、身體安康:學(xué)生通過(guò)本課認(rèn)真的學(xué)練和在課中承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷, 到達(dá)促進(jìn)學(xué)生身體安康的目的。 3、心理安康:通過(guò)本課的教、學(xué)、練,培養(yǎng)學(xué)生活潑向上、安康愉悅的 心理品質(zhì),使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的心理安康,到

26、達(dá) 心理的非常滿足、滿足、根本滿足。 4、社會(huì)適應(yīng):通過(guò)本課多種教學(xué)方法的運(yùn)用,能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、合 作學(xué)練、探究學(xué)練、評(píng)價(jià)學(xué)練的才能,開(kāi)展學(xué)生的潛能和 個(gè)性,進(jìn)步社會(huì)適應(yīng)才能。 二、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)生跳兔子舞中的節(jié)奏協(xié)調(diào)。 難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練、評(píng)價(jià)學(xué)練的才能。 三、教、學(xué)、練的流程: (一)、課的開(kāi)場(chǎng):(1——2分鐘) 1、體育委員集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù),檢查學(xué)生服裝。 2、師生問(wèn)好,宣布課堂內(nèi)容。 教學(xué)隊(duì)形:XXXXXXXXXXXX OOOOOOOOOOOO ▲

27、 教學(xué)要求:學(xué)生精神飽滿。 (二)、學(xué)習(xí)兔子舞節(jié)奏“XXXXXXXXXXXXX〞(3—4分鐘) rightrightleftleftgoshiftgogogo 教學(xué)隊(duì)形:XXXXXXXXXXX OOOOOOOOOOOO ▲ 1、老師出示節(jié)奏卡,學(xué)生跟隨老師一起學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2、老師與學(xué)生邊念節(jié)奏邊用自己喜歡的動(dòng)作打節(jié)奏。 3、老師邊說(shuō)節(jié)奏邊用腳打兔子舞的節(jié)奏,學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)。 教學(xué)要求:學(xué)生積極參與。 (三)、學(xué)跳兔子舞(7——8分鐘) 1、老師出示音樂(lè),讓學(xué)生猜一猜這是什么音樂(lè)。(兔子舞音樂(lè)) 2、老師與學(xué)生一起戴

28、上一個(gè)兔子頭飾。 3、老師示范兔子舞的動(dòng)作,學(xué)生原地跟著老師一起進(jìn)展學(xué)、練。 4、學(xué)生在單獨(dú)根本掌握動(dòng)作的根底上,進(jìn)展二人一組的練習(xí)。兩個(gè)人前后站立,后面的一個(gè)小朋友將兩手搭在前面一個(gè)小朋友的肩膀上,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)。 隊(duì)形:xxxxxxx ooooooo xxxxxxx ooooooo ▲ 5、老師請(qǐng)4個(gè)小朋友前后站立,按照前面的方法嘗試練習(xí)。 6、全體同學(xué)跟隨這4個(gè)小朋友一起練習(xí)。 隊(duì)形:xxxxxxx ooooooo xxxxxxx ooooooo ▲ 7、師提議讓學(xué)生分四組,跟著音

29、樂(lè)一起跳兔子舞。 隊(duì)形:XXXXXX XXXXXX OOOOOO OOOOOO ▲ 教學(xué)要求:學(xué)生要有歡快、活潑的精神相貌,老師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極 性、好奇心和求知欲,進(jìn)步學(xué)生練習(xí)的積極性。 (四)、小組合作練習(xí)兔子舞(4——5分鐘) A:學(xué)生跟隨音樂(lè)1人正面其別人反面進(jìn)展練習(xí)。(12人小組) B:學(xué)生跟隨音樂(lè)6人正面6人反面進(jìn)展練習(xí)。(12人小組) 隊(duì)形:A:XOOOO XOOOO XOOOO XOOOO B:XXXOOO XXXOOO XXXOOO XXXOOO 注:X代

30、表正面跳的學(xué)生,O代表反面跳的學(xué)生。 教學(xué)要求:學(xué)生要有歡快、活潑的精神相貌,老師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。 (五)、小組合作跳隊(duì)形(7——8分鐘) A:學(xué)生根據(jù)老師在地上所畫(huà)的圓形(見(jiàn)圖示一)、三角形(見(jiàn)圖示二)、正方形(見(jiàn)圖示三)圖形在規(guī)定的音樂(lè)聲中依次進(jìn)展練習(xí),老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),對(duì)完成動(dòng)作完好、節(jié)奏合理的小組予以O(shè)K章的獎(jiǎng)勵(lì)。 隊(duì)形: 圖示一圖示二圖示三 B:老師出示音樂(lè),讓學(xué)生在規(guī)定的音樂(lè)聲中完成隊(duì)形的創(chuàng)編,對(duì)表現(xiàn)突出的 小組予以O(shè)K章的獎(jiǎng)勵(lì)。 隊(duì)形:學(xué)生討論、自主、合作完成理想隊(duì)形,如梯形、菱形、橢圓形等。 教學(xué)要求:學(xué)生要積

31、極動(dòng)腦、能與小伙伴合作愉快完成練習(xí)任務(wù)。 (六)、探究性學(xué)習(xí) 1、學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏(5——6分鐘) 學(xué)生根據(jù)平時(shí)在英語(yǔ)課中所學(xué)的單詞,選擇自己最喜歡的英語(yǔ)單詞,編成節(jié)奏,再結(jié)合在練習(xí)中完成最出色的隊(duì)形,以小隊(duì)的形式將自己的創(chuàng)編進(jìn)展展示,老師進(jìn)展評(píng)比。 隊(duì)形:學(xué)生討論、自主、合作完成理想隊(duì)形。 教學(xué)要求:學(xué)生要積極合作,擅長(zhǎng)動(dòng)腦,完成創(chuàng)編節(jié)奏的任務(wù)。 2、根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作(5——6分鐘) 老師出示一組節(jié)奏歡快的音樂(lè),讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,老師進(jìn)展評(píng)判。(七)、評(píng)價(jià)小結(jié)階段(1——2分鐘) 老師總結(jié)本節(jié)課情況,對(duì)學(xué)生提出要求,師生道別。 四、需要

32、場(chǎng)地器材: 2個(gè)籃球場(chǎng)大的場(chǎng)地,錄音機(jī)1臺(tái),磁帶2盤,兔子頭飾28個(gè),OK章假設(shè)干個(gè)。 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)?Adollisunderthebed?教學(xué)設(shè)計(jì) 外研社(一起)一上英語(yǔ)?Adollisunderthebed?教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目的】 (一)知識(shí)技能目的: 1.懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)單詞bed,balloon,doll,bear。 2.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句子Whereismy/the…?It’son/in/under…The…ison/in/under… (二)運(yùn)用才能目的: 1.進(jìn)一步學(xué)會(huì)詢問(wèn)某物的方位及其答復(fù)的日常交際用語(yǔ),學(xué)會(huì)某物

33、在什么位置的簡(jiǎn)單描繪。掌握相關(guān)單詞和句型,并能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話完成一定的交際任務(wù)。 2.增加已學(xué)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)單詞和句子的認(rèn)讀才能。 (三)素質(zhì)教育目的: 1.培養(yǎng)學(xué)生濃重的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,積極參與說(shuō)英語(yǔ)、做游戲等理論活動(dòng)。 2.幫助學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與別人合作的精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.可以用英語(yǔ)詢問(wèn)某物的方位及答復(fù)的日常交際用語(yǔ),能對(duì)某物所在的位置做簡(jiǎn)單的描繪。 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下句子: Whereismy/the…? It’son/in/under… The…ison/in

34、/under… 并能進(jìn)展擴(kuò)展,在實(shí)際生活中靈敏運(yùn)用。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.純熟掌握本單元的單詞和句型,能在實(shí)際生活中靈敏運(yùn)用。 2.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,使學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用英語(yǔ)來(lái)詢問(wèn)某物的方位及答復(fù)的日常交際用語(yǔ),能對(duì)某物所在的位置做簡(jiǎn)單的描繪。 【教學(xué)意圖】 1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句子的認(rèn)讀才能。 2.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)才能。 3.激發(fā)學(xué)生的求知欲,創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生積極參與體驗(yàn)。 【教具準(zhǔn)備】 1.教材相配套的教學(xué)掛圖,錄音。 2.玩具娃娃、小熊,氣球的實(shí)物或者卡片。 3.準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品。 【教學(xué)過(guò)程

35、】 Step1.Warming-up 1.老師熱情得和學(xué)生打招呼問(wèn)好,做簡(jiǎn)單的FreeTalk。 2.之后老師和學(xué)生做互動(dòng)TpR“你發(fā)指令,我表演〞活動(dòng)。 老師發(fā)指令,學(xué)生做動(dòng)作。Touchyourhead/shoulder/hand.Showmeyourbook/bag/…putyourbook/pen/…in/under/on/…yourdesk/chair/… (設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)TpR活動(dòng),復(fù)習(xí)了有關(guān)身體部位的詞匯和幾個(gè)方位詞的用法,為本單元的教學(xué)活動(dòng)做了很好的鋪墊。) Step2.presentation T:Boysandgirls,let’s

36、lookatthepicture. T:Acatisinthebox. 老師給學(xué)生呈現(xiàn)小貓?jiān)诤凶永锩娴膱D片和寫(xiě)有句型“...isin/on/underthe....〞的卡片,讓學(xué)生跟讀。 T:Nowaschoolbagisontheseat.Whocanmakesentencelikethis? S:A...isin/on/underthe... T:Nowlet’splayaguessinggame.Watchcarefullyplease,what’sthis? 老師從身后拿出一個(gè)氣球,讓學(xué)生猜。 S:It’sa... T:It’saball

37、oon. 老師隨機(jī)把單詞“balloon〞寫(xiě)在黑板上,教授新單詞,讓學(xué)生通過(guò)多種方式練習(xí)。然后老師把氣球放在教室的某個(gè)位置,讓學(xué)生通過(guò)句型來(lái)寫(xiě)練習(xí)單詞“balloon〞。 (設(shè)計(jì)說(shuō)明:以游戲的方式教授新單詞,可以積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。) S:Aballoonisin/on/underthe... T:Let’splayanotherguessinggame.Touchitandguessit. 老師把一個(gè)玩具熊放在書(shū)包里,讓學(xué)生摸一摸,猜猜看。 T:Guesswhat’sintheschoolbag? S:It’sa...

38、 T:Abearisintheschoolbag. 老師在讀bear的時(shí)候,語(yǔ)氣加重,隨機(jī)寫(xiě)在黑板上,教授新單詞,讓學(xué)生通過(guò)多種方式練習(xí)單詞“bear〞。然后老師把小熊放在教室的某個(gè)位置,讓學(xué)生通過(guò)句型來(lái)練習(xí)單詞“bear〞。 S:Abearisin/on/underthe... T:Boysandgirls,doyouliketoys? S:Yes. T:Iliketoys,too.Look,Ihavesomanytoys:adog,acat...Butmyfavoritetoyisababydoll. 老師用前面的方法教授新單詞“doll〞 T:

39、Lookatmymouth,guesswhatIsaid. 2.老師教授完這三個(gè)新單詞后,讓學(xué)生通過(guò)老師的嘴型來(lái)猜單詞,復(fù)習(xí)和穩(wěn)固剛剛學(xué)完的三個(gè)單詞doll,balloonandbear。然后老師給學(xué)生呈現(xiàn)課本活動(dòng)1的教學(xué)掛圖: Thisismybed.Aballoonisonthebed.Adollisunderthebed.Abearisinthebed.老師安排四個(gè)人一小組,說(shuō)說(shuō)這張圖片的內(nèi)容,看看哪組描繪的內(nèi)容豐富,說(shuō)的句子多。老師要給學(xué)生兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,之后讓各組學(xué)生到前面去匯報(bào)、表演。老師要根據(jù)學(xué)生在發(fā)言中的問(wèn)題給予及時(shí)地引導(dǎo),示范,糾正。同時(shí)要給予學(xué)生積極的肯定和表

40、揚(yáng)。 3.老師放錄音,讓學(xué)生跟讀課文第一部分內(nèi)容,盡可能地模擬錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。老師要對(duì)學(xué)生在跟讀過(guò)程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤給予積極的幫助和指導(dǎo)。 (設(shè)計(jì)說(shuō)明:回歸課本,方便學(xué)生自主復(fù)習(xí)。) Step3.Learntothechant 老師通過(guò)教學(xué)媒體資源把本單元活動(dòng)3的chant呈現(xiàn)給學(xué)生,播放錄音,讓學(xué)生先從整體上把握一下。 然后老師再放錄音,讓學(xué)生跟著節(jié)奏說(shuō)唱chant。最后老師讓個(gè)別同學(xué)到前面來(lái)表演,老師要給予學(xué)生積極的肯定與表?yè)P(yáng)。 Step4.practice 1.老師把活動(dòng)4的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生認(rèn)真看圖,理解活動(dòng)規(guī)那么,然后和同桌或者小組

41、同學(xué)一起來(lái)玩“猜猜看〞。 2.老師讓學(xué)生拿出提早準(zhǔn)備好的照片,讓學(xué)生描繪自己的家。老師必需要給學(xué)生做一個(gè)示范。如:Thisismyhome.ATVisonthetable.Apictureisonthewall.等等。老師要給學(xué)生兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,之后,老師讓學(xué)生到前面去匯報(bào)、表演。老師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)。 (設(shè)計(jì)說(shuō)明:這是一個(gè)概括性的練習(xí),目的是讓學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能,又可以使其學(xué)以致用) Step5.Consolidation 老師和學(xué)生一起歸納本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。 (設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)讓老師和學(xué)生一起歸納、總

42、結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的概括才能,加深學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的印象。) Step6.Homework 1.純熟掌握本單元所學(xué)內(nèi)容 2.用英語(yǔ)來(lái)描繪家中物品擺放的位置,說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。 (設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)讓學(xué)生議論自己熟悉的物品,引導(dǎo)他們將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相聯(lián)絡(luò),做到為用而學(xué),在用中學(xué)。) 感謝您拜讀教案頻道的“外研社(一起)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)?Happybirthday?教學(xué)設(shè)計(jì)〞一文,希望“外研社(一起)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)?Happybirthday?教學(xué)設(shè)計(jì)〞能解決您的教案需求,同時(shí),我們還為您精選準(zhǔn)備的外研社一起一年級(jí)下冊(cè)教案專題!

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!