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1、《鑼鼓歌》教案
教材分析：《鑼鼓歌》是湖南文藝出版社出版的二年級上冊音樂教材
中的第八課的第一課時。本課將民族打擊樂器的鑼、鼓、跋認(rèn)識與歌
曲相結(jié)合，讓孩子們初步了解民族打擊樂器的有關(guān)知識，并通過聲勢
模仿、律動參與等方式了解、體會鑼鼓歌的風(fēng)格特點。
學(xué)情分析：二年級的學(xué)生主要以形象思維為主、好奇、好動、模仿力
強(qiáng)的身心特點，從把握歌曲的情緒開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟
發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積
極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能用圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲《鑼鼓歌》，感受鑼鼓喧
天的熱鬧場面。
2、2、 認(rèn)識鑼、鼓、鍛三種民族打擊樂器，并掌握兩種樂器基本的
演奏方法。
教學(xué)重點：用圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲《鑼鼓歌》。
教學(xué)難點：能與同學(xué)合作，用聲勢律動、演唱、演奏等方法參與歌曲
表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1. 視頻導(dǎo)入，觀看鑼鼓隊表演
今天老師給你們帶來了一段視頻，同學(xué)們認(rèn)真看下視頻里都出現(xiàn)
了些什么樂器？
2. 認(rèn)識樂器
展示圖片，剛才我們感受了這些樂器的音色，接下來我們來認(rèn)識這
些樂器。鑼鼓銀它們都屬于我國民族打擊樂器，每年春節(jié)鬧元宵，
每個村都會有這樣的鑼鼓隊出來表演你們見過嗎？
3. 模仿節(jié)奏
同學(xué)們都認(rèn)識了這三樣樂器，接下來
3、我們把這些節(jié)奏讀一讀，拍一
拍。
打起鼓來2/4：咚咚 咚|咚咚 咚|
打起鉞來2/4：才 才I才 才
打起大鑼2/4：倉
二、教唱歌曲
1 .聆聽音樂，感受情境
今天老師給你們帶來了一首熱熱鬧鬧的鑼鼓歌，我們一起來聆聽,
聽后告訴老師你們的心情是怎樣的。
2.聆聽音樂，找出歌曲中的敲鑼打鼓的樂句
師：出示節(jié)奏
咚咚
鏘鏘
咚咚
鏘鏘
咚鏘
咚鏘
咚咚
咚鏘
咚鏘
咚咚鏘
3. 再次聆聽，參與表現(xiàn)
老師現(xiàn)在把你們分成兩大組，這兩組的同學(xué)打鼓，這兩組的同學(xué)
擊鍛，聽到音樂鑼鼓敲響的樂句跟著老師的手勢一起合作表演下，有 沒有信心。
剛才同學(xué)們合
4、作的很棒，現(xiàn)在老師把難度加深，請同學(xué)們跟著老
師模唱這兩條旋律，比一比誰唱得最快、最準(zhǔn)。
出示旋律：
3幽
5
1 1
1
3弗
5 1111
咚咚
咚
鏘鏘
鏘
咚咚
咚鏘鏘鏘
3 1
3 1
3 3
1
3 1
3 1 13 3 1
咚鏘】
燼鏘
咚咚
鏘
咚鏘
咚鏘咚咚鏘
4 .師生曲譜接龍唱
同學(xué)們剛才完成的很好，現(xiàn)在我們把整首旋律來合唱一遍，老師
唱前半部分，鑼鼓部分由你們來完成。
5. 朗讀歌詞
同學(xué)們完整地把歌詞朗讀一遍。
6. 學(xué)生跟琴試唱歌詞
學(xué)生跟琴自主學(xué)唱歌詞，老師及時糾正學(xué)生的不足之處，然后提
出來再唱一唱。
7. 完整地演唱歌曲
全班同學(xué)跟著伴奏曲完整地來唱一遍。
三、 課后延伸，參與表演
老師請幾個小樂手出來給我們表演一下，其他同學(xué)要為他們加油
助唱哦。
四、 小結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首河南民歌《鑼鼓歌》，學(xué)會了用圓潤、
有彈性的聲音演唱歌曲。并且認(rèn)識了三種樂器，學(xué)會了用鑼、鼓、銀
為歌曲來伴奏。今天的課就上到這里，同學(xué)們，下課!
二年級上冊音樂教案- 第八課 鑼鼓歌湘藝版
