《湘藝版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第十一課 （演唱）小拜年 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘藝版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第十一課 （演唱）小拜年 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、（演唱）小拜年教學(xué)設(shè)計(jì)
1教學(xué)目標(biāo)
1、 感受過(guò)年的熱鬧氣氛，了解各地歡度春節(jié)民俗，初步學(xué)習(xí)傳統(tǒng)拜年作揖禮儀.
2、 感受湖南音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)。
3、 學(xué)唱歌曲《小拜年》，并用歡快的情緒、富有彈性的聲音歌唱。
4、 認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鼓、鑼、鍛，并練習(xí)鑼鼓經(jīng)。
2學(xué)情分析
本課旨在通過(guò)激趣——體驗(yàn)一探索——?jiǎng)?chuàng)作引導(dǎo)等教學(xué)方法與手段，最大限度地激發(fā)學(xué)生
的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的美好情操和合作意識(shí)。使學(xué)生
不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力。本課結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，以音樂(lè)審美為核心，既重視了
知識(shí)技能的訓(xùn)練，又加強(qiáng)了學(xué)生的主體性、參與性
2、和合作性，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的
興趣。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)民俗，有表情的演唱歌曲《小拜年》。
教學(xué)難點(diǎn)：1.喜慶、熱鬧氣氛的表現(xiàn)。2.體現(xiàn)湖南花鼓調(diào)韻味，突出每句強(qiáng)拍，唱出湖南民
歌風(fēng)格。
4教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入
導(dǎo)入：隨著《春節(jié)序曲》的音樂(lè)，師帶領(lǐng)生歲月律動(dòng)。
師：聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，你們覺(jué)得什么日子快要到了？（過(guò)大年、過(guò)春節(jié)）
師：同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的過(guò)年的風(fēng)俗?（貼春聯(lián)、吃餃子等）老師這還有
一些全國(guó)各地的年俗，請(qǐng)大家看看。播放各地年俗圖片。中國(guó)大部分地區(qū)，過(guò)大年，除了舞
龍燈、獅子，還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲、踩高蹺等。大
3、年三十直至正月十五元宵節(jié)，每
家每戶都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。
學(xué)習(xí)拜年傳統(tǒng)禮儀。
初一清早在家里給長(zhǎng)輩拜年要跪下磕頭，出門見(jiàn)到熟人等要深作揖，作揖時(shí)左手在上表示尊
敬。
3、隨樂(lè)練習(xí)師生間、生生間拜年動(dòng)作。播放《小拜年》范唱音樂(lè)。
活動(dòng)2【導(dǎo)入】二、發(fā)聲練習(xí)、技能訓(xùn)練。
二、發(fā)聲練習(xí)、技能訓(xùn)練。
譜例：2 / 4 66 5 | 66 5 | 66 55 | 66 5 II
咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘
1、 師：剛才我們練習(xí)了過(guò)春節(jié)拜年的習(xí)俗，接下來(lái)我們練習(xí)敲鑼打鼓鬧新春，我們來(lái)模擬
敲鑼打鼓的聲音熱鬧一下。c-f拓展音域
2、
4、 接唱：學(xué)生分成兩部分，一部分唱“咚”，一部分唱“鏘”。
3、 認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè):鼓、鑼、鉉。分組合作加入民族樂(lè)器鑼鼓邊唱邊演奏。
4、 加上動(dòng)作：唱“咚”的同學(xué)做敲鼓的動(dòng)作，唱“鏘”的同學(xué)做敲鑼或打跋的動(dòng)作。
活動(dòng)3【導(dǎo)入】三、新授《小拜年》。
1、 初聽(tīng)歌曲：
師：過(guò)年真是很熱鬧，過(guò)年的風(fēng)俗也是豐富多彩。聽(tīng)，湖南的小朋友也來(lái)給大家拜年了，大
家仔細(xì)聽(tīng)。
播放《小拜年》范唱
2、 初聽(tīng)后回答感受：
師：這首歌曲給你帶來(lái)什么樣的感受？(生：歡快、熱烈、活潑的氣氛)。
3、 師：既然歌曲帶給大家歡快、熱鬧、活潑的感受,那就請(qǐng)大家?guī)夏鼙磉_(dá)這些感受的表
情，再次聆聽(tīng)歌曲《小拜年
5、》。請(qǐng)小朋友們眉開(kāi)眼笑，身體也隨音樂(lè)神氣地動(dòng)起來(lái)。
學(xué)習(xí)歌曲
(1) 雙簧法整體聽(tīng)唱歌曲一遍。師：我們和音頻里的小朋友玩?zhèn)€雙簧的游戲，他們出歌聲,
我們做嘴型。
(2) 輕聲整體聽(tīng)唱歌曲一遍。
(3) 聽(tīng)琴慢速填詞練唱一遍。
(4) 隨范唱音樂(lè)原速、神氣地?zé)崃业匮莩枨槐椤?
(5) 老師糾正錯(cuò)誤之處。
(6) 跟音頻完整的演唱，要表達(dá)自己對(duì)幸福生活的珍惜之情。
活動(dòng)4【導(dǎo)入】四、創(chuàng)編、表演活動(dòng)。
1、 學(xué)生分組用表演唱、打擊樂(lè)器、秧歌等表現(xiàn)過(guò)年的熱鬧氣氛。
2、 教師巡視指導(dǎo)。
3、 匯報(bào)編創(chuàng)成果。
活動(dòng)5【導(dǎo)入】五、拓展。(選用內(nèi)容)
聆聽(tīng)有關(guān)過(guò)新年的歌曲：《過(guò)新年》、《新年好》等。
湘藝版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第十一課 （演唱）小拜年 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)
