2019-2020年高三物理書聯(lián)版資料 物體的平衡.DOC

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2019-2020年高三物理書聯(lián)版資料 物體的平衡 一、考點(diǎn) 要求 二、知識(shí)結(jié)構(gòu) 內(nèi) 容 要求 說明 力是物體間的相互作用，是物體發(fā)生形變和物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因，力是矢量 Ⅱ （1）在地球表面附近可以認(rèn)為重力近似等于萬有引力 （2）不要求知道靜摩擦因數(shù) 重力，重心 Ⅱ 形變和彈力，胡克定律 Ⅱ 靜摩擦，最大靜摩擦力 Ⅰ 滑動(dòng)摩擦，滑動(dòng)摩擦定律 Ⅱ 力的合成和分解 Ⅱ 共點(diǎn)力作用下的物體的平衡 Ⅱ 力是物體間的相互作用 力的概念 力的相互性、矢量性、物質(zhì)性 力的三要素、力的圖示 按性質(zhì)分類：重力、彈力、摩擦力等 力的分類 按效果分類：動(dòng)力、阻力、拉力、壓力、支持力等 產(chǎn)生：由于地球吸引 方向：豎直向下 重力 大?。篏=mg 重心：重心是重力的等效作用點(diǎn)，均勻物體的重心 在幾何中心，物體的重心不一定在物體上； 力 物體的平衡 力學(xué)中常見 的三種力 產(chǎn)生：①物體直接接觸；②接觸處物體發(fā)生了彈性形變。 方向：彈力的方向與受力物體的形變方向相反； 彈力 ①在接觸面上產(chǎn)生的彈力的方向與面垂直； ②繩產(chǎn)生的彈力方向沿繩指向繩收縮的方向 大小：彈力大小與形變量有關(guān)，形變量越大，彈力越大 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作用點(diǎn)：接觸面上 產(chǎn)生：①物體接觸且擠壓；②接觸面粗糙；③有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì) 靜摩擦力　 方向：沿接觸面的切線，與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。 大?。?≤f≤fm 摩擦力 產(chǎn)生：①接觸且擠壓；②接觸面粗糙；③有相對(duì)滑 動(dòng) 方向：沿接觸面的切線，與相對(duì)滑動(dòng)的方向相反 動(dòng)摩擦力 大?。? 作用點(diǎn)：接觸面上 方法：平行四邊形定則 合成 合力范圍：|F1-F2|≤F≤F1+F2 力 物體的平衡 F1、F2大小不變時(shí)，夾角θ越大，合力越小 力的合成與分解 按效果分解 方法：平行四邊形定則 分解 正交分解 　　　　　　　　已知一個(gè)分力的大小及方向 唯一解的條件 　　　　　已知兩分力方向 平衡狀態(tài)：靜止、勻速運(yùn)動(dòng)（a=0） 共點(diǎn)力的平衡 Fx = 0 平衡條件F合=0或 Fy= 0 三、本章知識(shí)考查特點(diǎn)及高考命題趨勢(shì) 本章內(nèi)容是力學(xué)的基礎(chǔ)，也是貫穿于整個(gè)物理學(xué)的核心內(nèi)容。本章從力的基本定義出發(fā)，通過研究重力、彈力、摩擦力，逐步認(rèn)識(shí)力的物質(zhì)性、力的矢量性、力的相互性，并通過受力分析，分析物體所處的狀態(tài)或從物體所處的平衡狀態(tài)，分析物體的受力情況。物體的受力分析法是物理學(xué)重要的分析方法。由于它的基礎(chǔ)性和重要性，決定了這部分知識(shí)在高考中的重要地位。 高考對(duì)本章的考查重點(diǎn)是： 1、力、物體的平衡為每年高考必考內(nèi)容，以后仍將是高考的熱點(diǎn)。 2、力的合成與分解、共點(diǎn)力的平衡等在高考中或單獨(dú)出現(xiàn)或與動(dòng)力學(xué)、電磁學(xué)等相結(jié)合，或選擇、填空或計(jì)算論述，或易或難，都可能出現(xiàn)。 建議：在復(fù)習(xí)常見的三種力時(shí)，應(yīng)當(dāng)多與生活中的事例相結(jié)合，使學(xué)生在感性認(rèn)知的基礎(chǔ)上正確建立這些力的概念。靜摩擦力是一種非?！奥斆鳌钡牧?，其大小、方向、存亡都會(huì)隨其它力的變化而發(fā)生變化。因此分析靜摩擦力，應(yīng)教會(huì)學(xué)生從物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律來進(jìn)行分析。對(duì)于彈力的復(fù)習(xí)，通過若干具體實(shí)例的分析、練習(xí)，讓學(xué)生掌握各種常見彈力，如拉力、壓力、支持力的方向。特別是輕桿的彈力，當(dāng)桿受力較復(fù)雜時(shí)，桿中彈力的方向要具體問題具體分析。關(guān)于彈簧的彈力大小，遵守胡克定律，要求定量分析。 在理解和掌握了各種常見力以后，多做一些受力分析的習(xí)題，在練習(xí)中要注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的受力分析習(xí)慣，提高受力分析的熟練性、正確性、規(guī)范性。 四、課本預(yù)習(xí)作業(yè) 1、力是 ，一個(gè)物體受到力的作用，一定有另外的物體施加這種作用，前者是 ，后者是 。 2、在國(guó)際單位制中，力的單位 。 3、力不僅有 ，而且有 ，力的大小可以用 來測(cè)量。 4、力的三要素是指 。 5、力的圖示是指 。 6、力的示意圖是 。 7、力的兩種分類方法:一種是根據(jù) 來分類，如 等；另一種是根據(jù) 來分類, 如 等。 8、重力是由于 而使物體受到的力。也可以說是物體的 。它的施力物體是 。 9、重力的大小G與物體的質(zhì)量m成 ，用公式表示為 。在地球表面附近，g= ，表示 。 10、重力的大小可以用 測(cè)出，當(dāng)物體 時(shí)對(duì)彈簧秤的拉力或壓力大小等于物體受到的重力。 11、重力的方向總是 。 12、 叫物體重心，即重力的 。 13、物體的重心位置與 有關(guān)，與物體怎樣放置 ， 物體，其重心在幾何中心上。 14、薄板的中心位置可以用 求出。 15、 這種力叫彈力。 16、彈力產(chǎn)生條件：（1） （2） 。 17、彈力的方向：彈力的方向與物體的形變方向相反，具體判斷如下： （1）壓力的方向總是 ;支持力的方向總是 。 （2）繩的拉力方向總 。 18、 這種力叫滑動(dòng)摩擦力。 19、滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生條件： （1） 。 （2） 。 （3） 。 20.大?。簝蓚€(gè)物體間的滑動(dòng)摩擦力f的大小跟 正比，也就是滑動(dòng)摩擦力f跟一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體表面的 成正比這叫滑動(dòng)摩擦定律，用公式表示為 。式中N是物體間的 ，μ叫 ，它的數(shù)值跟相互接觸的兩個(gè)物體的 和接觸面的情況（如粗糙程度）有關(guān)，與接觸面的大小 。 21、方向：滑動(dòng)摩擦力的方向總沿 ，并且跟 的方向相反。 22、 叫靜摩擦力。 23、靜摩擦力產(chǎn)生條件：(1) ; (2) ;(3) 。 24、靜摩擦力的大小是個(gè)變量，總是隨接觸面切線方向上的外力的變化而變化。但靜摩擦力有一個(gè)最大限度，叫 。即物體處于相對(duì)靜止和相對(duì)滑動(dòng)臨界點(diǎn)受到的摩擦力，所以靜摩擦力的取值范圍為 。 25、方向：靜摩擦力的方向沿 ，且與 相反。 26、 這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。 27、 這幾個(gè)力叫做共點(diǎn)力。 28、 叫力的合成。 29、平行四邊形定則： 叫做平行四邊形定則。 30、討論：當(dāng)兩個(gè)共點(diǎn)力F1、F2大小一定時(shí)，合力F的大小和方向隨著F1、F2之間的夾角而變化。 (1)當(dāng)夾角θ=0時(shí)，力F1、F2在同一條直線上且方向相同，F(xiàn)= ，方向跟兩個(gè)力的方向 ，此時(shí)合力最大。 (2)當(dāng)夾角θ=180時(shí)，力F1、F2在同一條直線上且方向相反，F(xiàn)== ，方向跟兩個(gè)力______________________相同，此時(shí)合力最小。 (3)當(dāng)夾角θ=90時(shí)，F(xiàn)= 由上述分析可知，合力的大小可在最大值和最小值之間取值，取值范圍為 ≤F≤ 。 31、矢量和標(biāo)量：在物理學(xué)中，把 的物理量叫矢量； 的物理量叫標(biāo)量。 32、兩個(gè)以上的力的合成：求兩個(gè)以上共點(diǎn)力的合力時(shí)，可采用逐步合成的方法，連續(xù)運(yùn)用平行四邊形定則。即： 。 33、 ，這幾個(gè)力就叫做那個(gè)力的分力。 34、 叫力的分解。也就是找?guī)讉€(gè)力來代替原來的一個(gè)力，而不改變其作用效果。力的分解是力的合成的逆運(yùn)算，同樣遵守 。 35、若不加任何限制條件，將一個(gè)已知力分解為兩個(gè)分力時(shí)可以有 種分解方式，所以對(duì)力的分解就必須加以限制，否則，力的分解將無實(shí)際意義。通常對(duì)力的分解 所加的限制是視力的 來確定的，也就是說，在實(shí)際中我們是根據(jù)力的 來分解一個(gè)力。這就要求在力的分解之前必須搞清楚力的 ，也就確定了力的方向，力的大小將是唯一的。 36、在共點(diǎn)力作用下，如果物體保持 或做 ，這個(gè)物體就處于平衡狀態(tài)。 37、物體處于平衡狀態(tài)的條件是 。 38、處于平衡狀態(tài)的物體，如果受到兩個(gè)力的作用，則這兩個(gè)力一定 ；如果三個(gè)共點(diǎn)力作用，其中任意兩個(gè)力的合力必定與另外一個(gè)力 。 39、一個(gè)有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體，在力的作用下如果保持 或做 狀態(tài)，我們稱這個(gè)物體處于轉(zhuǎn)動(dòng)平衡狀態(tài)。 40、從轉(zhuǎn)動(dòng)軸到 距離，叫力臂，力矩是 的乘積，單位是 。 41、有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸物體的平衡條件是 。 42、作用在物體上的幾個(gè)力的 的情形叫做力矩的平衡。 第二課時(shí) 力 重力 一、考點(diǎn)理解 考點(diǎn)一：力的概念 要對(duì)力有深刻的理解，應(yīng)從以下幾個(gè)方面領(lǐng)會(huì)力的概念。 1、力的本質(zhì) （1）力的物質(zhì)性：力是物體對(duì)物體的作用。提到力必然涉及到兩個(gè)物體：施力物體和受力物體，力不能離開物體而獨(dú)立存在。施力物體和受力物體不一定接觸。 （2）力的相互性：施力物體對(duì)受力物體作用的同時(shí)，必受到反作用力，即力是成對(duì)出現(xiàn)的，作用力和反作用力同時(shí)存在。作用力和反作用力總是等大、反向、共線，屬同性質(zhì)的力，分別作用在兩個(gè)物體上，作用效果不能相互抵消（遵守牛頓第三定律）。 （3）力的矢量性：力有大小、方向，力的運(yùn)算遵守矢量運(yùn)算定則——平行四邊形定則。對(duì)于同一直線上的矢量運(yùn)算，用正負(fù)號(hào)表示同一直線上的兩個(gè)方向，使矢量運(yùn)算簡(jiǎn)化為代數(shù)運(yùn)算；這時(shí)符號(hào)只表示力的方向，不代表力的大小，但參與力的合成運(yùn)算。 （4）力作用的獨(dú)立性：幾個(gè)力作用在同一物體上，每個(gè)力對(duì)物體的作用效果均不會(huì)因其它力的存在而受到影響，這就是力的獨(dú)立作用原理。 2、力的作用效果 力對(duì)物體作用有兩種效果：一是使物體發(fā)生形變，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（即產(chǎn)生加速度）。這兩種效果可各自獨(dú)立產(chǎn)生，也可能同時(shí)產(chǎn)生。通過力的效果可檢驗(yàn)力的存在。 （1）力作用的瞬時(shí)效果——產(chǎn)生加速度a=F/m。 （2）力的作用在時(shí)間上的積累效果——力對(duì)物體的沖量；I=Ft。 （3）力的作用在空間上的積累效果——力對(duì)物體做的功：W=FScosα。 3、力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)。完整表述一個(gè)力時(shí)，力的三要素缺一不可。當(dāng)兩個(gè)力F1、F2的大小、方向均相同時(shí)，我們說F1=F2，但是當(dāng)他們作用在不同物體上或作用在同一物體上的不同點(diǎn)時(shí)可以產(chǎn)生不同的效果。 力的大小可用測(cè)力計(jì)測(cè)量，也可通過定理、定律計(jì)算，在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，符號(hào)是N。 4、力的圖示和力的示意圖 （1）力的圖示：用一條有向線段表示力的方法叫力的圖示，用帶有標(biāo)度的線段長(zhǎng)短表示力的大小，用箭頭指向表示力的方向，力的作用點(diǎn)用線段的起點(diǎn)表示。 （2）力的示意圖：不需畫出力的標(biāo)度，只用一帶箭頭的線段示意出力的大小和方向。 5、力的分類 力可按性質(zhì)和效果進(jìn)行分類。 （1）根據(jù)力的性質(zhì)命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。 （2）根據(jù)力的效果命名：如拉力、壓力、動(dòng)力、阻力等。 注意：①根據(jù)效果命名時(shí)，不同名稱的力，性質(zhì)可能相同。如物體在上升過程中，重力是阻力；物體下落時(shí)，重力為動(dòng)力。 ②同一性質(zhì)的力，效果可能不同，如摩擦力可以是動(dòng)力，也可以是阻力。不同性質(zhì)的力也可以產(chǎn)生相同的效果。例如重力和摩擦力是不同性質(zhì)的力，但它們都可以充當(dāng)動(dòng)力（或阻力），等等。 ③所謂動(dòng)力，其效果是加快物體運(yùn)動(dòng)的；而阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力則叫阻力。 考點(diǎn)二：重力 1、 重力的產(chǎn)生 地球上的一切物體都受到地球的吸引作用，重力就是由于地球的吸收而產(chǎn)生的。重力的施力物體是地球。 2、重力的大小 （1）由G=mg計(jì)算,g為重力加速度，通常在地球表面附近，g取9.8m/s2，表示質(zhì)量是1千克的物體受到的重力是9.8牛頓。 （2）由彈簧秤測(cè)量：物體靜止時(shí)彈簧秤的示數(shù)為重力大小。 3、重力的方向 重力的方向總是豎直向下的，即與水平面垂直，不一定指向地心。重力是矢量。 4、重力的作用點(diǎn)——重心 （1）物體的各部分都受重力作用，但從效果看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用都集中于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是重力的作用點(diǎn)，叫做物體的重心。 （2）重心跟物體的質(zhì)量分布、物體的形狀有關(guān)，重心不一定在物體上。質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體其重心在物體的幾何中心上。 5、重力和萬有引力 重力是地球?qū)ξ矬w萬有引力的一個(gè)分力，萬有引力的另一個(gè)分力提供物體隨地球自轉(zhuǎn)的向心力，同一物體在地球上不同緯度處的向心力大小不同，但由此引起的重力變化不大，一般情況可近似認(rèn)為重力等于萬有引力，即：mg≈GMm/R2.另外，除兩極和赤道外，重力的方向并不指向地心。 重力的大小及方向與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，在加速運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)中，例如：發(fā)生超重和失重的現(xiàn)象時(shí)，重力的大小仍是mg。 6、重力的功 （1）重力對(duì)物體所做的功，只與初末位置的高度差有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)路徑無關(guān)。 （2）重力功的大小為WG=mgh，物體上升時(shí)的WG取負(fù)值，下降時(shí)取正值。 （3）重力做功等于重力勢(shì)能的減少量，即WG=-△EP=mgh1-mgh2. 二、方法講解 1、在復(fù)習(xí)力的概念時(shí)，注意回顧學(xué)過的各種具體的力，包括電磁學(xué)中常見的各種力；也可以聯(lián)系牛頓第三定律展開研究力的相互性；還可以根據(jù)力的作用效果判定力的存在；要注意區(qū)分接觸力和場(chǎng)力等。 2、對(duì)于重力，復(fù)習(xí)時(shí)可以聯(lián)系萬有引力定律，并通過分析物體受地球自轉(zhuǎn)影響，明白mg≈. 三、考點(diǎn)應(yīng)用 例1：下列關(guān)于力的說法中，正確的是（ ） A．只有相互接觸的兩物體之間才會(huì)產(chǎn)生力的作用 B．力是不能離開物體而獨(dú)立存在的，一個(gè)力既有施力物體，又有受力物體 C．一個(gè)物體先對(duì)別的物體施加力后才能受到反作用力 D．物體的施力和受力是同時(shí)的 分析：力是物體間的相互作用，不一定發(fā)生在直接接觸的物體間，直接接觸而發(fā)生的作用叫接觸力，如彈力、摩擦力；通過場(chǎng)發(fā)生的作用叫場(chǎng)力，如重力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力等。物體的施力和受力不分先后，總是同時(shí)的。 解答：物體發(fā)生力的作用時(shí)，不一定直接接觸，A錯(cuò)；力的作用是相互的、同時(shí)的，所以B、D均對(duì)，C錯(cuò)。 點(diǎn)評(píng)：對(duì)力的正確、深刻認(rèn)識(shí)是解題關(guān)鍵。 例2：設(shè)想地球是質(zhì)量分布均勻的球體，同一物體分別位于赤道、北極和北緯60上某一位置時(shí)，物體所受萬有引力和重力依次是F1、F2、F3和G1、G2、G3，試比較F1、F2、F3和G1、G2、G3的相對(duì)大小。 分析：無論物體放于地球表面上的什么位置，物體到地球重心（球心）的距離均等于地球球體半徑R，據(jù)萬有引力定律知，物體所受萬有引力大小均為F≈（M為地球質(zhì)量），故F1=F2=F3。 當(dāng)物體處于赤道與兩極之間時(shí)，物體隨地球自轉(zhuǎn)而做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，需要的向心力就是由萬有引力的一個(gè)分力提供，另一個(gè)分力使物體對(duì)地球表面產(chǎn)生壓緊效果，如圖所示，這個(gè)力就是重力，這時(shí)，重力大小小于萬有引力，并且物體越靠近赤道，物體隨地球自轉(zhuǎn)所做的勻速圓周運(yùn)動(dòng)的半徑R就越大，所需要的向心力F引=mω2R就越大，相應(yīng)地，物體所受重力越來越小，故物體位于北極（或南極）時(shí)重力最大（G=F萬），物體位于赤道上時(shí)所受重力最小。 解答：無論物體放在什么位置，，故，物體位于赤道時(shí)， ；物體位于兩極時(shí)，，所以G1mgsinα?xí)r，物體具有向上運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，靜摩擦力方向向下，故B對(duì)；當(dāng)F=mgsinα?xí)r，=0，故C對(duì)。當(dāng)F v2，A受到了B所施加向右的滑動(dòng)摩擦力 C．若v1 < v2，B受到了A所施加向右的滑動(dòng)摩擦力 D．若v1 > v2，B受到了A所施加向左的滑動(dòng)摩擦力 4、如圖所示，物體質(zhì)量為m，靠在粗糙的豎直墻上，物體與墻間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，要使物體沿著墻勻速滑動(dòng)，則外力F的大小可能是（ ） A． B． C. D． 5、如圖甲所示，粗糙長(zhǎng)木板的一端固定在鉸鏈上，木塊放在木板上，開始木板成水平位置。當(dāng)木板向上轉(zhuǎn)動(dòng)，θ角逐漸增大的過程，摩擦力f的大小隨θ角變化最有可能的是圖乙中的（ ） 6、如圖，在傾角30的粗糙斜面上有一重為G的物體，若用與斜面底邊平行的水平恒力推它，恰好能使它做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為（ ） A． B． C． D． 第五課時(shí) 受力分析 一、考點(diǎn)理解 受力分析的要點(diǎn)： 1、受力分析的步驟 （1）明確研究對(duì)象——即確定受力物體。 （2）隔離物體分析——將研究對(duì)象從周圍物體中隔離出來，進(jìn)而分析周圍有哪些物體對(duì)它施加力。 （3）畫出受力圖示——邊分析邊將力一一畫在受力圖上，準(zhǔn)確標(biāo)明各力的方向。 （4）分析受力順序——先重力、后彈力、再摩擦力、然后再分析其他的作用力。 2、受力分析的三個(gè)判斷依據(jù) （1）“條件”判據(jù)：即根據(jù)力的產(chǎn)生條件來判斷物體是否受到某個(gè)力的作用。 （2）“效果”判據(jù)：即根據(jù)力的作用效果來判斷物體是否受到某個(gè)力的作用。 （3）“相互作用”判據(jù)：即根據(jù)力的作用的相互性來判斷物體是否受到某個(gè)力的作用。 二、方法講解 研究物體的運(yùn)動(dòng)，正確地分析物體的受力是關(guān)鍵。所謂受力分析就是把研究對(duì)象在給定物理環(huán)境中所受到的力全部找出來，并畫出相應(yīng)受力圖。 1、受力分析的依據(jù) （1）依據(jù)各種力的產(chǎn)生條件和性質(zhì)特點(diǎn)，每種力的產(chǎn)生條件提供了其存在的可能性，由于力的產(chǎn)生原因不同，形成不同性質(zhì)的力，這些力又可歸結(jié)為場(chǎng)力和接觸力，接觸力（彈力和摩擦力）的確定是難點(diǎn)，兩物體直接接觸是產(chǎn)生彈力、摩擦力的必要條件，彈力產(chǎn)生原因是物體發(fā)生形變，而摩擦力的產(chǎn)生除物體間相互擠壓外，還要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。 （2）依據(jù)作用力和反作用力的同時(shí)存在，受力物體和施力物體同時(shí)存在。一方面物體所受的每個(gè)力都有施力物體和它的反作用力，找不到施力物體的力和沒有反作用力的力是不存在的；另一方面，依據(jù)作用力和反作用力的關(guān)系，可靈活變換研究對(duì)象，由作用力判斷出反作用力。 （3）依據(jù)物體所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：有些力存在與否或者力的方向較難確定，要根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用物體的平衡條件或牛頓運(yùn)動(dòng)定律判斷。 例：如圖所示，斜面小車M靜 止在光滑水平面上，一邊緊貼墻 壁。若再在上面加一物體m， 且M、m相對(duì)靜止，試分析小車受哪幾個(gè)力的作用？ 分析：對(duì)M和m整體分析，它們必受到重力和地面支持力，由于小車靜止，由平衡條件知墻面對(duì)小車必?zé)o作用力。以小車為研究對(duì)象，如圖所示，它受四個(gè)力：重力Mg，地面的支持力，m 對(duì)它的壓力N2和靜摩擦力f，由于m靜止，可知f和的合力必豎直向下。 說明：M與墻有接觸，但是否有擠壓，應(yīng)由M和m的狀態(tài)決定。若m沿M加速下滑，加速度為a，則墻對(duì)M就有彈力作用，彈力N3水平，大小N3= 2、受力分析的步驟 （1）明確研究對(duì)象——即確定受力物體。 （2）隔離物體分析——將研究 對(duì)象從周圍物體中隔離出來，進(jìn)而分析周圍有哪些物體對(duì)它施加力。 （3）畫出受力圖示——邊分析邊將力一一畫在受力圖上，準(zhǔn)確標(biāo)明各力的方向。 （4）分析受力順序——先重力、后彈力、再摩擦力、然后再分析其他的作用力。 注意： ①為防止丟力，在分析接觸力時(shí)應(yīng)繞研究對(duì)象觀察一周，對(duì)每個(gè)接觸點(diǎn)要逐一分析。②不能把作用在其它物體上的力錯(cuò)誤地認(rèn)為通過力的傳遞作用在研究對(duì)象上。③正確畫出受力示意圖。畫圖時(shí)標(biāo)清力的方向，對(duì)不同的力標(biāo)示出不同的符號(hào)。 3、注意 （1）不要把研究對(duì)象所受的力與它對(duì)其它物體的作用力相混淆。譬如以A為研究對(duì)象，則要找出“甲對(duì)A”、“乙對(duì)A”……的力，而“A對(duì)甲”、“A對(duì)乙”……的力就不是A所受的力。 （2）對(duì)于作用在物體上的每一個(gè)力，都必須明確其來源，即每一個(gè)力都應(yīng)找出施力物體，不能無中生有。 （3）只分析“性質(zhì)力”，不分析 “效果力”，不能把兩者混淆重復(fù)分析。例如：有人認(rèn)為在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)受到了重力、繩的拉力和向心力共三個(gè)力的作用。實(shí)際上向心力是效果力，是由重力和繩拉力的合力來提供的，不屬某一性質(zhì)的力，這樣的分析是重復(fù)的分析。 （4）合力和分力不能重復(fù)地列為物體所受的力，不能把分力列為物體所受的一個(gè)力，又如分析斜面上的物體受力時(shí)，不能把重力和“下滑力”并列為物體所受的力，因?yàn)橄禄κ侵亓Φ囊粋€(gè)分力。 （5）畫完受力圖后應(yīng)對(duì)分析結(jié)果作一番檢查，看能否使研究對(duì)象處于題目所給的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（靜止或加速）之中，否則，必是出現(xiàn)了多力或漏力的現(xiàn)象。 三、考點(diǎn)應(yīng)用 例1：如圖所示，物體A重為GA=10N，物體B重