安徽省七年級(jí)生物上冊(cè) 3.4.2《調(diào)查我們身邊的生物》教案1 （新版）新人教版.doc

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調(diào)查我們身邊的生物 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：了解周圍的生物特點(diǎn)和生活環(huán)境，初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生初步了解怎樣做調(diào)查記錄。 2、情感目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕苦不怕累的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操。 3、能力目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，細(xì)致的觀察能力和分析問題解決問題的能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn)：說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。 難點(diǎn)：能引起學(xué)生關(guān)注周圍生物的生存狀態(tài)，從而注意保護(hù)生物資源。 教學(xué)方法： 調(diào)查法、討論法 學(xué)具準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)并打印好調(diào)查表格，準(zhǔn)備相關(guān)文具及用具。 教具準(zhǔn)備 學(xué)生分組情況表，調(diào)查中的注意事項(xiàng)通知 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入新課 每天與我們朝夕相處的生物有哪些呢?對(duì)，看來我們并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴著我們。可是，你們知道它們有多少種，分別叫什么名字?可分為幾類?今天我們就來當(dāng)一次“小科學(xué)家”，調(diào)查一下我們身邊的生物。 學(xué)生回答：“非常多，如花、草、鳥、蟲等?！? （大部分搖頭）不知道 二、探討調(diào)查校園的方案 老師活動(dòng): 引導(dǎo)學(xué)生討論，如何進(jìn)行調(diào)查，并設(shè)計(jì)調(diào)查方案，教師給以適當(dāng)提示。 讓各組匯報(bào)本組的調(diào)查路線及注意事項(xiàng)。對(duì)各組的匯報(bào)給以評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)，必要時(shí)給以補(bǔ)充，并協(xié)調(diào)全班的調(diào)查路線，避免多組重復(fù)一條路線。 學(xué)生活動(dòng): 在教師的指導(dǎo)幫助下，同學(xué)們分成六組，每組推舉一名組長(zhǎng)。以組為單位進(jìn)行討論怎樣調(diào)查校園生物，探討調(diào)查校園生物的方案。 (根據(jù)校園情況，可繪制簡(jiǎn)易圖。) 按1-6組順序，各組派一名代表向全班匯報(bào)本組的調(diào)查路線，并簡(jiǎn)單說明理由?？梢钥谑?，也可以把本組設(shè)計(jì)路線圖向同學(xué)們展示。 三、各組實(shí)地調(diào)查 老師強(qiáng)調(diào)調(diào)查時(shí)的紀(jì)律及注意事項(xiàng)，并宣布調(diào)查活動(dòng)開始。 在學(xué)生調(diào)查時(shí)，教師巡視，及時(shí)解決學(xué)生在調(diào)查中出現(xiàn)的問題，并把某組好的方法及時(shí)向其他組介紹 學(xué)生認(rèn)真聽老師強(qiáng)調(diào)調(diào)查時(shí)的紀(jì)律、注意事項(xiàng)以及集合時(shí)間、地點(diǎn)等。 1、各小組在組長(zhǎng)的組織下，按本組的調(diào)查路線進(jìn)行調(diào)查、記錄，認(rèn)真收集材料。 2、注意有關(guān)事項(xiàng)，如安全、不傷害動(dòng)植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。 3、 試著把不知名的生物的特征做簡(jiǎn)單地描述。 4、應(yīng)特別關(guān)注一些小生物。如樹皮上、草叢中的小生物和天空中飛行的生物。 四、以組為單位整理、統(tǒng)計(jì)。 老師組織學(xué)生迅速以組為單位全班集合，給每組設(shè)計(jì)幾個(gè)問題： 1、你們組調(diào)查了多少種生物？ 2、你們是按什么特征對(duì)它們進(jìn)行分類的？分多少類？各多少種？每類選1－2種生物，說說它們的生活環(huán)境？調(diào)查中，你又想到哪些新的問題？ 各組學(xué)生迅速到某某地點(diǎn)集合，組長(zhǎng)組織本組同學(xué)，圍繞老師提出的問題，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)。更好地領(lǐng)會(huì)及如何去認(rèn)識(shí)和研究生物，從而增強(qiáng)同學(xué)們愛護(hù)生物的意識(shí)。 五、各組匯報(bào)、交流。 師生討論、歸納調(diào)查的一般方法。 各組按順序由代表向全體師生匯報(bào)（其他同學(xué)可以適當(dāng)補(bǔ)充），小組間相互評(píng)比。 在教師的引導(dǎo)下，分組討論、交流，用自己的話舉例說出調(diào)查的一般方法。如：首先要明確調(diào)查目的和對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，而且要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析等。 引導(dǎo)學(xué)生討論，歸納出調(diào)查生物的一般方法，突出調(diào)查是一項(xiàng)重要的科學(xué)研究方法。 六、書寫調(diào)查報(bào)告 教師要求同學(xué)們課后結(jié)合教材第十頁(yè)的第三題的要求，完成一篇校園生物的調(diào)查報(bào)告。思考如何調(diào)查你所居住的小區(qū)及你周圍某一農(nóng)田的生物。 學(xué)生根據(jù)老師要求，完成一篇調(diào)查報(bào)告，并思考如何對(duì)社區(qū)及農(nóng)田的生物進(jìn)行調(diào)查。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)后記