2019-2020年一年級數(shù)學上冊 期末復習教案(3) 蘇教版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學上冊 期末復習教案(3) 蘇教版 教學內(nèi)容 書P105~106期末復習第18~20題 共幾課時 課型 練習 第幾課時 教學目標 1.通過復習,讓學生能綜合運用知識解決數(shù)學問題,增強數(shù)學意識,具有初步的數(shù)學思維能力。 2.在動手操作中培養(yǎng)學生初步的空間觀念,在解決實際問題的過程中感知策略方法的多樣性,培養(yǎng)思維的靈活性。 3.培養(yǎng)學生的估計能力和估算意識,能較好地把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型并加以解決。 教學重難點 重點:正確運用相關(guān)知識解決實際問題。 難點:選擇有效策略解決問題。 教學資源 學生經(jīng)驗:通過前面的學習,學生進一步明確了長方體、正方體、圓柱體和球體的特征,具備了初步的空間觀念,這是本課學習的經(jīng)驗。 教學準備:長方形紙。 預習設(shè)計 預習書本第18題,照樣子折一折,卷一卷 學 程 預 設(shè) 導 學 策 略 調(diào)整與反思 一、依據(jù)目標,自主整理。(預設(shè)3分鐘) 回憶已學的知識(小組交流) 二、多層練習,內(nèi)化提升。 (預設(shè):20分鐘) 必做題 完成期末復習第18~20題。 1、交流預習作業(yè)(第18題) (1)小組內(nèi)交流,認識正方形、三角形、圓形等。 (2)獨立操作,在小組里交流不同的卷法。 2、復習第19題 (1)觀察第一幅畫,交流從圖中獲取的信息。 說清楚是誰在說話,說了什么。 獨立思考并根據(jù)問題列式計算 (2)觀察第二幅畫,獨立思考并列式計算。 交流解決問題思考過程。 3、復習第20題 (1)觀察主題情景畫,交流從圖中獲取的信息并匯報。 (2)小組討論交流,匯報并輸出思考的過程。 (1)觀察這幅圖,獨立思考并提出數(shù)學問題,交流自己的想法。 (2)小組里交流,說明理由。 (3)獨立思考,在小組里交流自己的解決問題的策略。 三、課堂小結(jié)(預設(shè)2分鐘) 學生總結(jié)本堂課的收獲與體會。 【板塊一】 1.師生談話:這學期我們學習了許多數(shù)學知識,運用這些知識我們可以解決許多生活中的問題,今天這節(jié)課我們就來復習這方面的內(nèi)容。 2.板書課題。 【板塊二】 1、復習第18題 (1)師提問:一張長方形的紙,你能把它變成其他形狀嗎? (2)師追問:用這樣一張紙,你能卷出一個圓柱形紙筒嗎? 讓學生獨立操作,然后在小組里交流,。注意讓學生演示不同的卷法。如果有學生是斜著卷的,雖不太標準,但也是一種創(chuàng)新。 2、復習第19題 (1)出示第一幅畫,讓學生說一說從圖中能知道什么。 指導學生說清楚是誰在說話,說了什么。 讓學生根據(jù)問題列式計算。 (2)出示第二幅畫,讓學生獨立解決問題并交流。 3、復習第20題 (1)師出示主題情景畫并引導:看,一些小朋友正在忙著種樹呢。他們正在討論什么? (2)師提問:a.你們知道大約需要挖多少個樹坑呢? b.綠化園的小朋友正在爭論,有的說一共要挖8個,有的說是10個,還有的說是16個。你們認為最合理的答案應該是哪一個? (1)師:點心屋里的師傅正要給幼兒園的小朋友發(fā)面包呢,我們?nèi)蛶退麄兒貌缓??看看他們的面包一共有集中包裝?看著這幅圖你能提出哪些數(shù)學問題? 取其中的兩盒面包,最多有多少個?最少有多少個? (2)師引導:幼兒園小班里有15個小朋友,每人發(fā)一個面包。師傅應該送幾盒面包?送哪些比較合適呢? (3)拓展引導:中班里有20個小朋友,他們班里也需要每人1個面包,這是該怎么送呢? 【板塊三】 通過今天的學習你有什么收獲? 作業(yè) 設(shè)計 四、課堂檢測反饋(預設(shè)15分鐘) 1.課堂作業(yè): 必做題:《補充練習》第1~5題。 選做題:《一課一練》“智力沖浪”。 2.每日一題: 【板塊四】 整體練習,全班校對,反饋錯題,細致分析,追問錯因,及時糾正,即時鞏固。學生獨立完成,教師巡視,給予差生適當?shù)膸椭? 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 期末測試1(無答案) 人教新課標版 班級: 姓名: 得分: 一.出發(fā)吧!看看幾點? 今天是xx年的1月17日, 明天是( )月( )日。 ( )時 二.先算一算,再上汽車! 16 - 3 = 4 + 7 = 0 + 10 = 6 + 9 = 15 - 8 = 14 + 3 -1 = 17 - 5 = 9 + 8 = 2 + 6 +8 = 5 + 8 = 18 - 5 = 9 + 7 - 6 = 3+4○10 14 -8○5 12○7+5 16 - 8 -3 = 三.請同學們排好隊,買門票啦! 1.數(shù)一數(shù),總共有( )個人。 2.從左數(shù),小麗排第( )個, 小紅排第( )個。 3.從右數(shù),最高的排第( )個。 4.丁丁前面有( )人, 后面有( )人。 四.讓我們一起來玩一玩“捉迷藏”吧! 五.咱們再來闖一闖“數(shù)學迷宮”吧! 第一關(guān): 第二關(guān):① 比7大而又比11小的數(shù)有( ),共( )個。 ② 1個十和5個一合起來是( ),再去掉5就是( )。 ③ 16在( )和( )中間, 19的前面是( ),11的后面是( )。 第三關(guān):填一填:右邊起,第一位是4,第二位是1,這個數(shù)是( )。 第四關(guān):寫一寫,畫一畫: 第五關(guān):分一分,看誰眼睛亮。 ⑴ 把序號添入圈內(nèi): ⑵ 比 多( )個。 ⑶ 與 都是( )個。 ⑷ 你還能提什么數(shù)學問題? 六.小動物要到小兔家玩,小朋友想想誰走的路最短,請在 內(nèi)打“”。 七.大家玩累了吧,到餐廳吃午飯,先瞧一瞧: 給你10元錢,你可能買哪幾種食品? 時剛過。 1元 4元 2元 5元 10元 8元 3元 (填序號)⑴ 我可能買 , 列式: ⑵ 可 能 買 , 列式: ⑶ 也可能買 , 列式: 八.同學們在活動中表現(xiàn)得很不錯,看看鐘表: 時 了, 該回家了,最后請你回答一個問題! 你能列出幾種得數(shù)是12的算式來嗎? 一 一 一 通過這一學期的學習,你一定有不少收獲,能把你的想法告訴老師嗎? 請在下面的答案的〖 〗里打“” 1.我對自己的進步感到:① ② 〖 〗 〖 〗 2.下學期,我最希望的是:A、老師的鼓勵、表揚〖 〗。 B、同學的幫助〖 〗。 溫馨提示: 做完了要認真檢查,可別丟三落四哦!相信你能發(fā)揮出自己最好的水平!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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