2019-2020年一年級音樂上冊 新年老人走來了（第二課時）教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級音樂上冊 新年老人走來了（第二課時）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 唱 《龍咚鏘》 聽 《放鞭炮》 動 聽一聽動一動 拓展 了解鑼鼓知識 教學(xué)目標(biāo)： 1.聽出《放鞭炮》中樂器模擬的鞭炮聲，有節(jié)奏模仿各種鞭炮聲。 2.唱好《龍咚鏘》中的附點音符，用打擊樂器進行簡單伴奏。 3.從中了解鑼鼓知識。 教學(xué)過程： 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞《放鞭炮》 聽賞一首二胡齊奏曲，感受這首樂曲的情緒是抒情、優(yōu)美的，還是歡快、活潑的？ 你能聽出樂曲中有模仿什么的聲音嗎？ 那鞭炮發(fā)出的是怎樣的聲音呢？ 再聽，聽到曲中模擬鞭炮聲的地方用動作來表示，并有節(jié)奏模仿。 歡快 活潑 熱鬧 喜慶 放鞭炮的聲音 嘭啪 劈啪 噼里啪啦 思考拍手或其他動作 二、動一動 下面我們分組同時模仿鞭炮聲 X — X — 嘭 啪 三、過 渡 什么時候會放鞭炮？ 那過年時除了放鞭炮，還會做些什么來表現(xiàn)熱鬧的場面呢？ 老師這兒有面鼓，你會怎樣來敲？ 簡單介紹鼓 會敲出怎樣的節(jié)奏？ （課前寫在黑板上） 過年的時候 敲鑼打鼓 不同方式 （磨鼓皮、用手拍鼓面） 咚咚咚咚咚 咚 學(xué)生拍出其余部分 注意強弱 跟著老師打出的節(jié)奏讀“咚咚咚咚咚” 四、學(xué)唱《龍咚鏘》 播放《龍咚鏘》 教師用鼓敲出紅筆、黃筆的節(jié)奏 把“咚咚咚咚咚”換成“龍咚龍咚鏘” 出示鑼 镲等打擊樂器 用它們給我們的新年增加歡快的氣氛 放音樂《龍咚鏘》 五、小結(jié) 1.按要求讀出來 2.在老師的指導(dǎo)下有節(jié)奏地唱出來 3.采用不同的演唱形式 4.利用簡單的打擊樂器給音樂伴奏 附送： 2019-2020年一年級音樂上冊 新年老人走來了（第四課時）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 《新年音樂會》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好地合作，并具有較強的競爭意識。 2.音樂活動中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果得到展示與檢驗，藝術(shù)評價能力有所提高。 教學(xué)過程： 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 用生動、富有激情的語言導(dǎo)入活動 安排活動規(guī)則 1.注意保持良好的課堂紀(jì)律 2.講學(xué)生分成若干組 一、第一輪：快速搶答（欣賞過的曲目） 放樂曲錄音 1.學(xué)生可在樂曲開始或樂曲中間搶答，說出曲名（時間快，答的對的舊加分） 2.按不同樂曲的要求，能說出情緒、演奏樂器、演唱形式就加分 二、第二輪：你唱我歌（學(xué)唱過的歌曲） 放錄音伴奏帶 要求 1.說出歌曲歌名 2.必須在前奏結(jié)束時按時準(zhǔn)確接入 三、第三輪：才藝展現(xiàn) 上節(jié)課布置下去準(zhǔn)備 展示課外音樂學(xué)習(xí)成果 四、第四輪：合作創(chuàng)造 1.出示簡單打擊樂器 2.圍繞“新年”設(shè)計幾個活動主題 1.合作思考如何用打擊樂器合作營造過年氣氛 2.分小組創(chuàng)編 3.展示