《人民解放戰(zhàn)-爭(zhēng)的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人民解放戰(zhàn)-爭(zhēng)的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入:
我們攸縣作為革命老區(qū),在這片紅色熱土上,在革命年代涌現(xiàn)了許多英雄人物,我知道其中就有一個(gè)這樣的英雄家庭--張大爺。他四個(gè)兒子都參加了革命隊(duì)伍,在打跑了日本鬼子后,馬上又投入到了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中去。接下來我們就一起來重溫解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期張大爺一個(gè)普通人不平凡的經(jīng)歷。
二、過程:
為了更好的了解張大爺?shù)倪@段經(jīng)歷,先自主學(xué)習(xí)5分鐘。
(一) 好久沒有兒子消息的張大爺陸續(xù)收到了四個(gè)兒子的家書。(看屏幕)
1、老大的信
“父親大人:家里一切可好,兒子在東北冷得不行了,但心里很暖和,因?yàn)槲覀儎倓偞蛄艘粋€(gè)大勝仗,我還從來
2、沒有打過這么大的仗,雙方都有好多人,而且從來沒有打過這樣不明白的仗,因?yàn)閯傞_始林總說要先打長春的,結(jié)果我們先打了錦州......”
提問:老大“打了一個(gè)大勝仗”是什么戰(zhàn)役?為什么說“從來沒打過這么大的仗”?為什么“先打了錦州”?
2、老二的信
“.......昨天我們隊(duì)伍開進(jìn)了從前皇帝住的地方,好多好看的大院子,比我們鄉(xiāng)下地主老財(cái)?shù)脑鹤哟蠛芏?。想不到吧,我們這次沒有打一槍沒有傷亡一個(gè)人,就解放了北平城.......”
提問:從老二的信中可以看出他們的部隊(duì)在打哪次戰(zhàn)役?為什么“沒有打一槍沒有傷亡一個(gè)人,就解放了北平城”?
3、老三的信
3、 “......我們兄弟四個(gè)選的隊(duì)伍沒錯(cuò),這次我們?cè)谛熘荽蛘蹋?dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親很高興,給我們的支持很大,大伯大爺給我們送糧食,大娘大嬸照顧傷員,還給我們做好吃的......"
提問:老三“在徐州打仗”是指哪次戰(zhàn)役?
4、老四的信
“爹:告訴一個(gè)天大的好消息,我們打跑了老蔣。雖然在船上我差點(diǎn)落水,在攻南京城時(shí)我磕破了膝蓋,但我還是很興奮,苦日子熬到頭了,我們都睡不著覺。毛主席真了不起,我想我們家鄉(xiāng)也會(huì)很快解放的,而且我們家還會(huì)分到自己的地。爹,你的愿望快要實(shí)現(xiàn)了......”
提問:老四“攻南京城”是什么戰(zhàn)役?為什么說“苦日子熬到頭了”?
從四封家書可
4、以看出張家四兄弟當(dāng)時(shí)都很高興,為什么這么高興呢?我們就具體看看這四次戰(zhàn)役的情況,打出表格,方針和意義空著讓學(xué)生完成。
(二)兒子的心情也影響到了張大爺,可他總是在琢磨:老蔣那么多的軍隊(duì),還有那么多厲害的武器怎么被共產(chǎn)黨打敗了呢?張大爺去城里賣菜也會(huì)留心起廣播來,一次在賣南瓜時(shí)從別人的收音機(jī)里先后聽到了兩個(gè)人的聲音。
1、陳毅的聲音:“淮海戰(zhàn)役是人民用小車推出來的。”
2、蔣介石的聲音:“是我們自己打到了自己?!?
張大爺聽完后不明白話里的意思,你們明白嗎?小組討論。學(xué)生回答后再打出戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。
三、課后探究:“尋訪家鄉(xiāng)英雄”
在我們的攸
5、縣,像張大爺這樣的英雄家庭還有很多,比如譚震林等等。同學(xué)們課后可以去尋訪這樣的家鄉(xiāng)英雄,了解他們的事跡,學(xué)習(xí)他們的精神。
課后如果有評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)提問:這個(gè)故事是不是虛構(gòu)?回答:可能是虛構(gòu),因?yàn)槲也恢缽埓鬆敽退乃膫€(gè)兒子叫什么名字,我也不知道他的家在攸縣哪個(gè)地方;但這個(gè)事情一定是真實(shí)的,因?yàn)閰⒓咏夥艖?zhàn)爭(zhēng)的無數(shù)戰(zhàn)士都是來自像張大爺這樣的普通人家,人民的好兒子。
教學(xué)反思
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!币虼?,在課堂導(dǎo)入時(shí),我首先就琢磨著如何使學(xué)生對(duì)今天講的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,寓教于樂,誘發(fā)學(xué)生渴求知識(shí)的濃厚興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的積極情感。我把過去發(fā)生的事情真實(shí)地展現(xiàn)在同學(xué)面前,讓歷史場(chǎng)景、歷史人物走進(jìn)學(xué)生的視野,把時(shí)空拉近,讓學(xué)生親自感受一下歷史。最后,學(xué)生會(huì)以為故事是虛構(gòu)的,但是可以提醒大家這是以真實(shí)發(fā)生的歷史作為根據(jù)的,不信,你可以尋訪進(jìn)行查證。