九年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元國際工人運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)第26課拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)練習(xí)華東師大版.doc

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《拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)》 基礎(chǔ)練習(xí) 一、選擇題 1.“不打碎西班牙殖民者束縛我的祖國的枷鎖,我的心將不安寧。”這有可能是哪位獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者的出征誓言(　　) A.章西女王 B.玻利瓦爾 C.哥倫布 D.華盛頓 2.如果以“殖民地半殖民地人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立”為主題開展研究性學(xué)習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)具有鮮明的特點(diǎn),其特點(diǎn)之一表現(xiàn)為(　　) A.南北聯(lián)合,協(xié)同作戰(zhàn) B.由封建王公領(lǐng)導(dǎo) C.推翻英國的殖民統(tǒng)治 D.建立了統(tǒng)一的國家 3.喜歡足球的同學(xué)一定聽說過南美的“解放者杯”足球賽,這一杯賽的冠名與下列哪位歷史人物有關(guān)(　　) A.華盛頓 B.克萊武 C.圣馬丁 D.玻利瓦爾 4.古印度是人類歷史上古文明的發(fā)祥地,四大文明古國之一,印度人民創(chuàng)造了燦爛輝煌的成就。新航路開辟以后,西方殖民者紛至沓來,把它作為征服對(duì)象。到19世紀(jì)中期控制了印度的西方殖民國家是(　　) A.西班牙 B.葡萄牙 C.法國 D.英國 5.1840年,一位英國人說:“關(guān)于我們對(duì)印度貿(mào)易的整個(gè)問題是他們是否能用他們的土地產(chǎn)物來償付我們準(zhǔn)備輸出的工業(yè)品?！庇纱丝梢钥闯鲇?　　) A.要把印度變成它的商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地 B.要向印度輸入鴉片 C.認(rèn)為印度經(jīng)濟(jì)水平低,商品輸出受影響 D.對(duì)印度的貿(mào)易出現(xiàn)入超 6.在1857—1859年的印度民族大起義中,掌握了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是(　　) A.土兵 B.農(nóng)民 C.封建王公貴族 D.印度皇帝 7.當(dāng)代印度史學(xué)家說:“即使在100年后的今天,印度人民仍在贊頌她。英國侵略者管她叫‘魔鬼的化身’,然而在印度人民的心目中,她是一個(gè)永不消逝的巨人?！彼?　　) A.圣馬丁 B.尼赫魯 C.章西女王 D.釋迦牟尼 8.歷史上,面對(duì)殖民主義的侵略和掠奪,殖民地、半殖民地國家和人民進(jìn)行了英勇的抗?fàn)?。下面是小華在學(xué)習(xí)這一主題時(shí)制作的知識(shí)卡片,其中的一欄中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,這一欄是(　　) 反抗殖民侵略的斗爭(zhēng) 序號(hào) 人物 事跡 評(píng)價(jià) ① 華盛頓 領(lǐng)導(dǎo)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) “合眾國之父” ② 玻利瓦爾 領(lǐng)導(dǎo)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng) “南美的解放者” ③ 章西女王 抗擊西班牙侵略 印度民族英雄 ④ 林則徐 虎門銷煙 中國民族英雄 A.① B.② C.③ D.④ 9.在中外歷史上,面對(duì)殖民侵略,涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的民族英雄。他們的英勇事跡成為激勵(lì)后人的精神財(cái)富。下列中外民族英雄中,為國獻(xiàn)身的是(　　) ①林則徐　 ②關(guān)天培　 ③鄧世昌　 ④章西女王　 ⑤玻利瓦爾 A.①②④ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑤ 10.下列人物的行為能體現(xiàn)反抗外來侵略、維護(hù)民族獨(dú)立這一主題思想的是 (　　) ①玻利瓦爾 ②章西女王 ③華盛頓 ④林肯 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 11.新航路開辟后,歐洲殖民者憑借經(jīng)濟(jì)和軍事優(yōu)勢(shì),對(duì)亞洲、非洲和美洲進(jìn)行了異常殘酷的殖民征服,殖民地人民不斷奮起抗?fàn)帯Ｓ^察下面三幅圖片,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 (1)上圖人物中,領(lǐng)導(dǎo)本國人民反抗英國殖民統(tǒng)治的是哪兩位?被許多南美洲國家共尊為“南美的解放者”的是誰? (2)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了什么影響? (3)從三位人物反抗殖民統(tǒng)治的事例中,你有什么認(rèn)識(shí)? 答案和解析 1．【答案】B 【解析】選B。本題考查學(xué)生的識(shí)記和分析能力。根據(jù)題干中的“西班牙殖民者”“獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者”可判斷是玻利瓦爾。 2.【答案】A 【解析】選A。本題考查學(xué)生的綜合辨析能力。印度的民族起義由封建王公領(lǐng)導(dǎo),美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)推翻英國的殖民統(tǒng)治,拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)分別由玻利瓦爾和圣馬丁率領(lǐng),南北聯(lián)合,協(xié)同作戰(zhàn),并且成立了很多國家,并不是統(tǒng)一的國家,故答案選A。 3.【答案】D 【解析】選D。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。抓住題干中的“解放者杯”,結(jié)合所學(xué)知識(shí)“南美的解放者”可知是玻利瓦爾。 4.【答案】D 【解析】選D。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。英國從17世紀(jì)開始侵占印度,到19世紀(jì)中期,印度三分之二的土地被英國侵占。印度人民在英國的壓迫下,掀起了反抗英國的民族大起義,故選D。 5.【答案】A 【解析】選A。本題考查學(xué)生的分析理解能力。通過題干中的“是否能用他們的土地產(chǎn)物來償付我們準(zhǔn)備輸出的工業(yè)品”可知英國要把印度變成它的商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。 6.【答案】C 【解析】選C。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。在印度反英民族大起義中,一些封建王公加入到起義的隊(duì)伍中,成為起義的領(lǐng)導(dǎo)者。 7.【答案】C 【解析】選C。本題主要考查學(xué)生的理解能力。從題干中的“印度人民仍在贊頌她”“英國侵略者管她叫‘魔鬼的化身’”可知她為印度人民反抗英國的殖民統(tǒng)治作出了重要貢獻(xiàn),故為章西女王。 8.【答案】C 【解析】選C。本題考查學(xué)生的辨析能力。章西女王是印度民族起義的英雄,她反抗的是英國的殖民統(tǒng)治,而非西班牙的侵略。 9.【答案】B 【解析】選B。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。鏈接所學(xué)知識(shí)可知,關(guān)天培在抗英斗爭(zhēng)中犧牲;鄧世昌在黃海大戰(zhàn)中重創(chuàng)日艦,壯烈犧牲;章西女王在反英民族大起義中犧牲。故選B。 10.【答案】A 【解析】選A。本題主要考查學(xué)生的辨析能力。玻利瓦爾、章西女王和華盛頓都是反抗外來侵略和維護(hù)民族獨(dú)立,林肯維護(hù)了國家的統(tǒng)一。 11.【答案】(1)華盛頓、章西女王。玻利瓦爾。 (2)對(duì)玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)起到推動(dòng)作用;為玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)樹立了榜樣(或?yàn)槔∶乐薷鲊嗣竦拿褡濯?dú)立運(yùn)動(dòng)樹立了榜樣)。 (3)哪里有壓迫,哪里就有反抗;團(tuán)結(jié)就是力量;落后就要挨打;殖民地人民具有抵御外侮的堅(jiān)定決心。(其他答案言之有理且符合題意也可) 【解析】本題以殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)為切入點(diǎn),考查學(xué)生識(shí)記歷史人物、再現(xiàn)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力。華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了反抗英國殖民統(tǒng)治的美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng);章西女王是反抗英國殖民統(tǒng)治的印度民族大起義中的杰出女英雄;玻利瓦爾由于在拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中有突出功績,被譽(yù)為“南美的解放者”,據(jù)此分析回答第(1)題。第(2)題,美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)起到推動(dòng)作用。第(3)題屬于開放性試題,只要言之有理即可。