2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 第一課時(shí)教案 人教PEP.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 第一課時(shí)教案 人教PEP Unit 2 My Family(第一課時(shí)) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀有關(guān)家庭成員的單詞：father(dad)， mother(mom)， grandfather(grandpa)， grandmother(grandma) ，man ，woman. 2.能會(huì)唱歌曲Father and Mother . 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)并團(tuán)結(jié)家庭成員的思想感情 . 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀有關(guān)家庭成員的單詞：father(dad)， mother(mom) ，grandfather(grandpa)， grandmother(grandma)， man， woman. 難點(diǎn)： 1. man ，woman 的正確發(fā)音。 2. grandfather ，grandmother 和grandpa ，grandma的發(fā)音區(qū)別 。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 全家福照片或圖片、錄音機(jī)、磁帶、課件或掛圖、單詞卡片和教師提前準(zhǔn)備好的轉(zhuǎn)盤(pán)單詞卡。 四、教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 步 驟 個(gè) 案 分 析 1.情景引入： (1)Greeting and free talk (2)Warm up:Let’s sing “Boy and Girl”. (3)教師出示全家福照片引入新課 T: This is my happy family. Who are they? Do you want to know who they are? 2． 新知呈現(xiàn) (1)教師指全家福介紹: T: Look at the man.(板書(shū)man).This is my father.(用卡片介紹father,領(lǐng)讀,板書(shū)) I can also call him “dad”(板書(shū),領(lǐng)讀并提示它用于英語(yǔ)口語(yǔ)中) T:Look at the old man. This is my grandfather. (用卡片介紹grandfather,領(lǐng)讀,板書(shū)) I can also call him “grandpa”(板書(shū),領(lǐng)讀并強(qiáng)調(diào)他們發(fā)音的不同) (2)同樣的方法出示woman,教學(xué)mother(mom) ，grandmother(grandma) . (3)引導(dǎo)學(xué)生理解man ， woman的含義,并教授單詞(注重單詞的發(fā)音) (4)多種方式練讀單詞: a. Read after the teacher. b. Read together. c. Read in groups. d. Read by yourselves. e. Ask someone to read . (5)Listen to the tape and read after it. (6)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練: a.用轉(zhuǎn)盤(pán)游戲練讀單詞 . b.用自己的全家福照片或圖片介紹自己的家庭(教師要提前示范) 。 c. Sing “Father and Mother” 。 (7) 拓展性活動(dòng) 閱讀短文回答問(wèn)題: Look at the picture. This is Mike’s family. This is Mike’s grandfather. He is 65 years old. This is Mike’s grandmother. She is 63 yeas old. This is his father. He is a teacher. This is his mother. She is a doctor(醫(yī)生). They are happy family. Questions: How many people are there in Mike’s family? Who are they? 3.綜合訓(xùn)練： (1)找朋友: grandfather mom man mother grandpa woman grandmother dad father grandma (2)給單詞找家： grandfather mom mother grandpa grandmother dad father grandma man woman 4.課堂小結(jié)：利用板書(shū)總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容 。 作業(yè)布置： 自制家庭樹(shù),要求寫(xiě)上家庭成員名稱,然后向朋友介紹你的家庭樹(shù)。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 第三課教案 人教PEP 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本部分主要是學(xué)習(xí)字母Ff, Gg 以及以F,G為首字母的單詞。本課時(shí)中，教師可以結(jié)合以前所學(xué)過(guò)的ABCDE進(jìn)行總體的教學(xué)并反復(fù)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的字母及單詞。首先，通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)字母導(dǎo)入；然后，通過(guò)猜測(cè)等方式進(jìn)行g(shù)f字母以及以gf為首字母單詞的教學(xué)；最后，通過(guò)小游戲鞏固本課內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母F,G, 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以字母F,G為首字母的單詞 （二）能力 能夠唱歌謠。 （三）情感 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字母的感知能力并體會(huì)字母在具體單詞中的讀音。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)字母F和G 2．熟記下列單詞：fish魚(yú) father 爸爸，父親 girl女孩兒 goose鵝 四、教學(xué)媒體 1．錄音機(jī)、磁帶。 2．字母卡（A-G）、單詞卡 3．教學(xué)課件（gf self-introduction、字母書(shū)寫(xiě)視頻等）。 五、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入 （1）播放chant－ABCEDE視頻，并讓學(xué)生邊唱邊表演做動(dòng)作。 （2）教師說(shuō)A-E的字母，讓學(xué)生出示手中的卡片，看誰(shuí)反應(yīng)的又快又準(zhǔn)。 （3）隨意出示單詞卡片并讓學(xué)生讀出單詞以及說(shuō)出單詞的首字母。最后出示father的圖片，并領(lǐng)讀幾遍。 2．新課呈現(xiàn) 1）播放gf self-introduction視頻，讓學(xué)生從整體上了解本課所要接觸到的字母。 2）教師將A-E五個(gè)字母依次寫(xiě)在黑板上，然后問(wèn)學(xué)生 What’s the next? 然后說(shuō)它就是我們學(xué)過(guò)的father的首字母 It’s the first letter in the word “father”. 并將這個(gè)字母單獨(dú)寫(xiě)出來(lái)，并教學(xué)生正確的發(fā)音。 3）出示fish魚(yú)的圖片， What’s this? 并示意學(xué)生回答。問(wèn)幾遍后It’s a fish. 然后領(lǐng)讀幾遍fish這個(gè)詞。 教師在黑板上書(shū)寫(xiě)或者播放課件中視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)Ff的書(shū)寫(xiě)。 4）教師拿出g的單詞卡片，或?qū)懺诤诎迳?Is it“f”? （Ss: No.） T: It’s “g”. T: Can you say some words begin with "g”? … 教師通過(guò)單詞卡片或課件給學(xué)生呈現(xiàn)girl, goose等。 教師在黑板上書(shū)寫(xiě)或者播放課件中視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)Gg的書(shū)寫(xiě) 5）將字母和單詞連在一起教讀幾遍：F-f-father-fish G-g- girl-goose 6）播放let’s chant的錄音，讓學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。 3．趣味操練 1）找朋友 教師將學(xué)生分為若干組，讓每個(gè)組把A-G的大寫(xiě)圖片和小字圖片打亂，然后找出大寫(xiě)字母對(duì)應(yīng)的小寫(xiě)字母。當(dāng)老師說(shuō)begin時(shí)，各組開(kāi)始找朋友，找得最快的組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。 2）教師出示let’s say的圖片，問(wèn)What is the father doing? 重復(fù)問(wèn)幾遍示意學(xué)生回答，并慢慢地說(shuō)He is fishing. 然后問(wèn)What is the girl doing? 重復(fù)問(wèn)幾遍示意學(xué)生回答，并慢慢地說(shuō)She is playing with the goose.然后讓學(xué)生連同字母和單詞一起練習(xí)這兩句話，如：F-f-father-fish The father is fishing. 3)把學(xué)生分為兩組進(jìn)行比賽。教師說(shuō)漢語(yǔ)學(xué)生搶答英語(yǔ)并拼寫(xiě)出來(lái)?？凑l(shuí)搶得最快并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。例如：教師說(shuō)魚(yú)，學(xué)生說(shuō)fish f-i-s-h 4．課堂評(píng)價(jià) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。通過(guò)描紅和聽(tīng)力練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)Let’s say部分兩個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及用正確的筆畫(huà)和筆順書(shū)寫(xiě)的能力。 5．課后作業(yè) 讓學(xué)生背寫(xiě)A-G這五個(gè)字母的大小寫(xiě)，并鼓勵(lì)他們?cè)谝褜W(xué)過(guò)的單詞中找出其它的以這幾個(gè)字母為首字母的單詞。