2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起1教案 西師大版.doc

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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起1教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字，并能正確書寫。隨文用多種方法理解“水泄不通”“氣宇軒昂”“冉冉”等詞語(yǔ)的意思，并體會(huì)它們?cè)诒砬檫_(dá)意上的作用。 2.注意從國(guó)旗衛(wèi)士的動(dòng)作中體會(huì)升旗儀式莊嚴(yán)肅穆的情景。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛。 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)配齊的生字；讀懂課文，從重點(diǎn)詞句中體會(huì)升旗儀式場(chǎng)面的莊嚴(yán)肅穆以及人們激動(dòng)而驕傲的心情。 教具準(zhǔn)備 1.本課生字詞語(yǔ)卡片。 2.天安門升旗儀式的錄像片段。 3.組織學(xué)生學(xué)唱歌曲《國(guó)旗和太陽(yáng)一起升起》。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 1.出示國(guó)旗的圖片，請(qǐng)學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)國(guó)旗的資料。 2.出示太陽(yáng)的圖片，與國(guó)旗的圖片對(duì)比，學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)二者有什么相同之處。引出課題，為什么國(guó)旗和太陽(yáng)一起升起？你想去看看天安門廣場(chǎng)上壯觀的升旗儀式嗎？（出示課題） 二、讀通課文，了解大意 1.請(qǐng)學(xué)生自讀課文，用自己喜愛的符號(hào)勾出不認(rèn)識(shí)的生字及不理解的詞語(yǔ)。 2.學(xué)生自主識(shí)字、借助工具書注意或與小伙伴一起完成生字的學(xué)習(xí)。 3.通讀課文，看看課文是按照什么順序?qū)懮靸x式的全過(guò)程的。 三、細(xì)讀課文，再現(xiàn)情景 1.出示天安門升旗儀式的錄像片，觀看手，學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)升旗儀式的哪一部分最感興趣。根據(jù)學(xué)生反饋的最感興趣的部分，教師相機(jī)教學(xué)，再現(xiàn)情景。 2.學(xué)習(xí)“升國(guó)旗”這一部分。（1、2段） （1）自由朗讀課文1、2段，體會(huì)人們的心情，勾出表現(xiàn)人們心情的有關(guān)兔子、詞語(yǔ)。 （2）對(duì)比朗讀“華燈還在淡淡的晨霧中閃爍”與“成千上萬(wàn)的人已從四面八方匯集到天安門廣場(chǎng)”，理解“熱切”一詞的含義，體會(huì)人們當(dāng)時(shí)激動(dòng)而又急切的心情。（對(duì)比朗讀與理解詞語(yǔ)融合） （3）學(xué)生觀看升旗儀式的錄像片，說(shuō)一說(shuō)從畫面中你還體會(huì)到了什么。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫面體會(huì)“水泄不通”的含義，感受圍觀的人眾多；并從“靜靜”一詞中體會(huì)升旗場(chǎng)面的莊嚴(yán)肅穆。 （4）指導(dǎo)朗讀本段，注意讀出層層遞進(jìn)的語(yǔ)氣。 3.學(xué)習(xí)“升旗中”這一部分。（3、4段） （1）觀看國(guó)旗衛(wèi)士護(hù)送國(guó)旗這一段錄像，讀有關(guān)段落，體會(huì)是怎樣寫的。 ①結(jié)合片子感受國(guó)旗衛(wèi)士們的“氣宇軒昂”，體會(huì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)的精神抖擻。 ②標(biāo)出描寫國(guó)旗衛(wèi)士動(dòng)作的詞語(yǔ)，再現(xiàn)升旗儀式的壯觀場(chǎng)面。 ③隨著《歌唱祖國(guó)》的雄壯樂曲，學(xué)生有感情地朗讀第三段。 （2）觀看國(guó)旗產(chǎn)把國(guó)旗冉冉升上天空這一錄像，讀有關(guān)段落，體會(huì)是從哪些方面寫的。 ①想一想：雄壯的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奏響，觀看升旗儀式的人們表情有了什么變化？勾出相關(guān)句子。 ②結(jié)合片子體會(huì)“注視”的意思一表達(dá)的情感。 ③在升旗紀(jì)錄片的雄壯的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》聲中有感情地朗讀第4段，有興趣的同學(xué)可以試著背下來(lái)。 5.學(xué)習(xí)“升旗后”這一部分。 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住“久久”一詞，體會(huì)人們對(duì)國(guó)旗以及祖國(guó)的深深眷戀。 6.有感情地朗讀全文，學(xué)生可采取自由朗讀、小組賽讀、男女生賽讀形式。 7.默讀課文，把你喜歡的句子勾出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)天安門廣場(chǎng)的升旗儀式給你留下了什么印象。 8.討論：為什么說(shuō)國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起？ 四、拓展延伸，豐富外延 1.教師可補(bǔ)充介紹學(xué)生開課時(shí)沒有談到的關(guān)于天安門廣場(chǎng)升旗儀式相關(guān)資料。 2.介紹天安門升起的第一面五星紅旗的相關(guān)資料。 3.組織學(xué)生唱歌曲《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》。 4.改革開放以來(lái)，我們偉大的祖國(guó)如旭日東升，蒸蒸日上。在這期間，我們的祖國(guó)、家鄉(xiāng)或者你的家發(fā)生了哪些翻天覆地的變化呢？（讓學(xué)生帶著問題走出課堂） 五、布置作業(yè) 1.抄寫本課生字詞語(yǔ)。 2.朗讀課文。 板書設(shè)計(jì) 天安門廣場(chǎng)——國(guó)旗升起的地方 國(guó)旗高高 國(guó)旗和太陽(yáng) 國(guó)旗基座周圍——水泄不通的人群 飄揚(yáng)人們 一同升起 升旗儀式——扛、挎、邁、跨、穿 久久不愿 國(guó)旗升起的情景——冉冉升起、熠熠生輝 離去 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。 2. 用課后的詞語(yǔ)造句。 3. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，讓學(xué)生了解天安門廣場(chǎng)上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。 4. 學(xué)習(xí)寫一寫學(xué)校的升旗儀式。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。 2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，讓學(xué)生了解天安門廣場(chǎng)上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。 2. 初讀課文，理清文章脈絡(luò)。 3. 正確、流利朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備 一.談話導(dǎo)入新課。 1. 板書課題。 2. 讀了課題，你有什么想說(shuō)的嗎？ 3. 那么，課文會(huì)寫些什么內(nèi)容呢？ 1. 全班齊讀課題。 2. 學(xué)生自由發(fā)言。 二.初讀課文，理清文脈。 1. 錄音范讀。 2. 請(qǐng)你輕聲朗讀課文，畫出生字、新詞。 3. 你讀懂了什么？ 4. 組織信息反饋。 5. 組織小組討論，每個(gè)自然段寫了什么？ 1.聽錄音范讀。 2.輕聲朗讀課文，畫出生字、新詞。 3.交流自己讀懂了什么？ 4.小組討論，每個(gè)自然段寫了什么？ 三、再讀課文，掌握生字詞語(yǔ)。 1. 指名分段朗讀課文。 2. 評(píng)價(jià)朗讀情況。 3. 指名讀生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音。 4. 形近字、同音字辨析。 5. 說(shuō)說(shuō)讀懂了哪些詞語(yǔ)，還有哪些詞語(yǔ)不明白？ 6. 請(qǐng)?jiān)俅握_流利地把課文讀給同桌聽。 1.分段朗讀課文。 2.評(píng)價(jià)朗讀情況。 3.讀生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音。 4.形近字、同音字辨析。 5.說(shuō)說(shuō)讀懂了哪些詞語(yǔ)，還有哪些詞語(yǔ)不明白？ 6.正確流利地把課文讀給同桌聽。 四、布置作業(yè)。 1. 寫生字?jǐn)U詞。 2. 正確、流利地朗讀課文。 完成作業(yè)。 課后小結(jié)： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，讓學(xué)生了解天安門廣場(chǎng)上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。 2.有感情地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備 一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1. 聽寫詞語(yǔ)。 2. 課文主要寫了什么？ 1. 聽寫詞語(yǔ)。 2. 說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。 二.精讀課文，感悟體會(huì)。 1. 默讀課文1、2段，想想人們的心情怎樣？哪些詞語(yǔ)看出人多？ 2. 指導(dǎo)懷著熱切的心情朗讀1、2段。 3. 細(xì)讀第三段，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)、肅穆。 （1） 播放升旗儀式，你體會(huì)到什么？ （2） 默讀3段，你是如何體會(huì)到莊嚴(yán)、肅穆的？ a. 在學(xué)生的講述中，選擇句子，朗讀體會(huì)。 b. 體會(huì)“挎、扛、氣宇宣昂、邁、整齊有力”這些詞語(yǔ)。 （3） 選擇自己喜歡的句子進(jìn)行朗讀。 4. 默讀第4段，找出體現(xiàn)人們心情激動(dòng)的語(yǔ)句。 a. 全班齊讀句子。 b. 你體會(huì)到什么？ c. 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來(lái)朗讀這句話？ d. 有感情朗讀。 5. 齊讀最后一段，說(shuō)說(shuō)你感受到什么？ 6. 指導(dǎo)讀最后一段，讀出自豪之感、不舍之情。 1.默讀課文1、2段，說(shuō)說(shuō)人們的心情怎樣？哪些詞語(yǔ)看出人多？懷著熱切的心情朗讀1、2段。 2.細(xì)讀第三段，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)、肅穆。 （1）觀看升旗儀式，談體會(huì)到什么？ （2） 默讀3段，談?wù)勈侨绾误w會(huì)到莊嚴(yán)、肅穆的？ （3） 選擇自己喜歡的句子進(jìn)行朗讀。 3.默讀第4段，找出體現(xiàn)人們心情激動(dòng)的語(yǔ)句。體會(huì)、朗讀句子。 4.齊讀最后一段，說(shuō)說(shuō)感受到什么？讀出自豪之感、不舍之情。 三、整體回歸，揣摩寫法。 1. 師談話總結(jié)本課內(nèi)容。 2. 課文怎么寫升旗儀式，哪些地方寫得好。 學(xué)習(xí)寫法。 四.布置作業(yè)。 寫寫學(xué)校的升旗儀式。 板書： 21.國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起 人多：不同職業(yè) 不同民族 不同年齡 熱愛祖國(guó) 心情激動(dòng)：熱切等待 注視國(guó)旗 熱烈歡呼 課后小結(jié)：