江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級語文上冊 第二單元 第8課《陳太丘與友期》教案 新人教版.doc
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《世說新語》兩則教案設計 【教學目標】: 1.知識與能力:閱讀淺易文言文。積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 2.過程與方法:自主、合作、探究的學習方式。 3.情感、態(tài)度與價值觀:了解古代聰穎機智少年的故事,學習古人的智慧、誠實、守信,尊重他人的美德。分析人物形象,獲取情感體驗。 【教學重點】:誦讀課文,積累文言詞語。 【教學難點】:重點詞句的翻譯 【教法學法】:朗讀法,討論法,合作探究法,復述法。 【教學課時】:三課時。 【教學過程】: 第2課時 學習《陳太丘與友期》 一、指導朗讀 陳太丘/與友/期行,期/日中。過中不至,太丘/舍去,去后/乃至。 元方/時年七歲,門外/戲。客/問元方:“尊君/在不?”答曰:“待君久/不至,已去?!庇讶?便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方/曰:“君與家君/期日中,日中/不至,則是/無信;對子罵父,則是/無禮?!?友人/慚,下車/引之。元方/入門不顧 。 二、圈點勾畫示例: 陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。 約定 正午時分 到 才 三、自讀檢測 1、給加點字注音:尊君在不?( ) 2、解釋加著重色的文言詞語 太丘舍去 門外戲 待君久不至 友人便怒 相委而去 日中不至, 則是無信 對子罵父,則是無禮 注釋 1、太丘舍去:舍,舍棄;去,離開。 2、門外戲:戲,嬉戲,游戲。 3、待君久不至:等您好久您不到。 4、友人便怒:便,相當于現(xiàn)代漢語的“就”。 5、相委而去:相,稱代性副詞,在這里可譯為“我”。委,丟棄,丟下。 6、則是無信:則,就,那么;信,講信用。 7、則是無禮;禮,禮貌。 補上句中省略的人物: 補上句中省略的人物: 陳太丘與友期行,期日中,(友)過中不至,太丘舍(友)去,(陳太丘)去后(友)乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓??”(元方)答曰:“(家君)待君久不至,已去?!? 三、文言文翻譯方法指導 1、留:專有名詞,國號,年號,人名,地名,物名,職稱等,可照錄不翻譯。例:元方 陳太丘(人名) 2、補:在翻譯文言文時應補出省略成分。例:去后乃至 去后(友)乃至 待君久不至,已去 (家君)待君久不至,已去 3、選:選用恰當?shù)脑~義翻譯,文言文中一詞多義的情況很常見,因此選擇恰當?shù)脑~義進行翻譯。例:去后乃至?。?、才 B、竟然 C、就是 4、譯:譯出實詞、虛詞、活用的詞和通假字。例:文言實詞: 元方時年七歲 那年 日中不至,則是無信 講信用 四、翻譯課文《陳太丘與友期》 陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好正午時碰頭。正午已過,不見朋友來,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來。太丘的長子陳元方那年七歲,當時正在門外玩。那人便問元方:“你爸爸在家嗎?”元方答道:“等你好久都不來,他已經(jīng)走了。” 那人便發(fā)起脾氣來,罵道:“真不是東西!跟別人約好一塊走,卻把別人丟下,自個兒走了?!痹秸f:“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā),您正午不到,就是不講信用;對人家兒子罵他的父親,就是失禮?!蹦侨烁械綉M愧,便從車里下來,想跟元方握手,元方連頭也不回地走進了自家的大門。 五、注意區(qū)別 君 : 對對方的敬稱,您。 尊君:對別人父親的尊稱。 你的父親 家君:對人稱自己的父親,家父,我的父親。 “日中”這個時間概念是否科學,古代沒有精確的定時儀,怎么判斷遲到? 古代的定時儀器較為簡陋,有木表、漏壺等,它不可能有精確的時段劃分。這里的“日中”是當時約定俗成的時間概念——中午。這個友人錯過了雙方約定的時限,所以遲到了。 六、合作探究 1、元方義正辭嚴地指出了父親朋友的哪兩點錯誤? “無信” “無禮” 2、元方是一個怎樣的孩子呢? 聰穎 機智 懂得為人 誠實守信 正直不阿 元方的性格特點如何? 從元方對友人的批評話語,我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng),表現(xiàn)了他懂禮識義的品質(zhì)。元方對粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率,好惡情感易外露的特點,體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。 友人到底是一個怎樣的人? 課文中,友人與陳太丘“期日中”,結果“不至”,可以看出他言而無信,不守信用;到來之后,問元方“尊君在不?”表現(xiàn)得較為有禮;當?shù)弥愄鹨严刃须x去,不反省自己的過失,反而怒責太丘,粗野蠻橫,十分無禮,可以看出他是一個缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人;在元方一番義正嚴辭的批評后,他“慚”“下車引之”又表現(xiàn)得較為誠懇,有知錯勇改的精神。 在友人“慚”“下車引之”時,元方卻“入門不顧”是否失禮? 認為元方確實有失禮儀的理由是: 友人已經(jīng)知錯能改,元方應該原諒一個知錯能改的人,表現(xiàn)自己的胸襟寬廣,有涵養(yǎng)。 在友人“慚”“下車引之”時,元方卻“入門不顧”是否失禮? 認為元方并非無禮的理由:元方年僅七歲,我們不應對其求全責備;友人失信在前,而且沒有禮貌,對這樣的人就應該斷然拒之千里之外。 作者寫此文,意圖是什么(主旨)? 1. 借元方責客之語,贊揚元方的聰敏,懂禮識義。 2. 更說明“信”和“禮”的重要性,做人應當誠信、有禮。 3. 元方:聰明、懂禮識義、正直不阿 4. 友人: 無信、無禮 知錯能改 5. 啟示:做人要有誠信、講禮儀 七、老師質(zhì)疑 1、陳太丘是縣令,“友”為什么敢罵他? 2、從故事中,我們得到什么啟示? “友”的身份:據(jù)史料記載,文中的“友”也是東漢穎川(今河南許昌)人,官職比陳太丘高兩品。 《陳太丘與友期》記述陳元方和來客的一對話。對話以責備客人“無信和無禮”為核心,即表現(xiàn)了元方懂禮識義的品質(zhì),又從反面說明了“禮”和“信”的重要性。 ——我們在人際交往中要誠實守信、尊重他人。 ——我們要學會聰明應對他人。 ——是要有時間觀念。無論做什么事情,都要守時。 積累 名 言 人而無信,不知其可也——孔子 真誠到永遠——海爾著名廣告語 你必須以誠待人,別人才會以誠相報——李嘉誠 八、當堂訓練(8—10分鐘) 1、通假字:尊君在不 通( 否 ) 2、古今異義: 陳太丘與友期 古: 約定 今 :日期 太丘舍去 古: 離開 今: 前去,前往 下車引之 古: 拉 今: 引用 元方入門不顧 古: 回頭看 今: 照顧 3、一詞多義: 俄而雪驟 不久 相委而去 就,然后 ⒈解釋下列各句中加點的詞。 與友期行 約定 不期而遇 太丘舍去 離開 去日苦多 過去的 入門不顧 回頭看 瞻前顧后 下車引之 拉 引吭高歌 放開 太丘舍去 放棄 舍己為人 犧牲 則是無信 誠實,守信 信口開河 隨意,隨便 ⒉翻譯下列句子。 ①太丘舍去,去后乃至。 太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來。 ②君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。 您跟我爸爸約好正午一同出發(fā),您正午不到,就是不講信用;對人家兒子罵他的父親,就是失禮。 ③撒鹽空中差可擬。 跟把鹽撒在空中差不多。 ④未若柳絮因風起。 不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。 ⒊辨別下列詞語哪些屬于敬詞,哪些屬于謙詞。 ①敝人 ②卑職?、郾菹隆? ④令尊?、莨讶恕、拮阆? ⑦令郎?、嗬闲唷、狩庀? 敬詞有 ③陛下 ④令尊 ?、拮阆? ⑦令郎 ⑨麾下 謙詞有 ?、俦秩恕、诒奥? ?、莨讶? ⑧老朽 ⒋下列句中加點詞與“尊君在不”的“不”用法不同的一項是( ) 例句中“不”通“否” A.誨女知之乎 “女”通“汝” B.學而不思則罔 C.路轉溪頭忽見 “見”通“現(xiàn)” D.學而時習之,不亦說乎 “說”通“悅” 九、拓展閱讀 王戎評李 王戎七歲,嘗與諸小兒游,看道邊李樹多子折枝,諸小兒競走取之,唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李?!比≈湃弧? 選自《世說新語雅量第六》 世說新語: 是六朝志人小說的代表作,古代小說所記大多是傳聞、軼事,以短篇為主,在寫法上一般都是直敘其事?!妒勒f新語》全書原8卷,分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門,《陳太丘與友期》選自“方正”一門。 劉義慶(403——444),南宋文學家。彭城(今江蘇徐州)人。宋宗室,襲封臨川王,曾任南兗州刺史。愛好文學,招納文士。 十、作業(yè) 1、翻譯課文 2、完成《作業(yè)本》 板書設計 陳太丘與友期 元方:聰明、懂禮、剛正不阿 友人:無信、無禮 知錯能改 啟示:做人要有誠信、講禮儀- 配套講稿:
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