七年級語文下冊 27 斑羚飛渡課件 新人教版

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1、第27課斑 羚 飛 渡 題目解讀題目解讀“斑羚斑羚”, ,羚羊的一種。羚羊的一種?！帮w渡飛渡”是文章的主要事件。題是文章的主要事件。題目交代了本文所寫的主要內(nèi)容。本文是沈石溪動物小說中的精目交代了本文所寫的主要內(nèi)容。本文是沈石溪動物小說中的精品品, ,描寫了一群生性溫順的斑羚面臨種群滅絕時所做出的選擇。描寫了一群生性溫順的斑羚面臨種群滅絕時所做出的選擇。1.1.正音辨形正音辨形逞能逞能( () ) 蒼穹蒼穹( () ) 湛藍湛藍( () )躥躍躥躍( () ) 對峙對峙( () ) 恍惚恍惚( () )肌肌jinjin( () ) xinxin( () )熟熟 深深yunyun( () )悲悲

2、chunchun( () ) 斑斑lnln( () ) 甜甜nn( () )答案：答案：chnchnqinqinzhnzhncuncunzhzhhunhun腱嫻淵腱嫻淵愴斕膩愴斕膩2.2.據(jù)義填詞據(jù)義填詞(1)(1): :無論是進還是退無論是進還是退, ,都是處在困境之中。都是處在困境之中。(2)(2): :比較起來比較起來, ,略微好一些。略微好一些。(3)(3): :眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。答案：答案：(1)(1)進退維谷進退維谷(2)(2)略勝一籌略勝一籌(3)(3)眼花繚亂眼花繚亂3.3.走進文本走進文本(1)(1)閱讀全文閱讀全文, ,請用

3、一句話來概括故事內(nèi)容。請用一句話來概括故事內(nèi)容。答案答案: :描繪一群被逼至絕境的斑羚描繪一群被逼至絕境的斑羚, ,為了贏得種族的生存機會為了贏得種族的生存機會, ,用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困難的壯舉。用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困難的壯舉。(2)(2)斑羚找到了怎樣的方法渡過難關(guān)呢斑羚找到了怎樣的方法渡過難關(guān)呢? ?答案答案: :年輕斑羚踏在老斑羚的背上飛過去年輕斑羚踏在老斑羚的背上飛過去, ,犧牲老斑羚成全年輕犧牲老斑羚成全年輕斑羚。斑羚。1.1.斑羚精神斑羚精神(1)(1)鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者, ,文中重點描寫了它的哪些表文中重點描寫了它的哪些表現(xiàn)

4、現(xiàn)? ?談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象。談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象。答案答案: :文章從外形、神態(tài)、動作、叫聲等方面文章從外形、神態(tài)、動作、叫聲等方面, ,刻畫了鐮刀頭羊刻畫了鐮刀頭羊的形象。這其中又重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲的形象。這其中又重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲: :第一次第一次, ,當發(fā)當發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時現(xiàn)斑羚們陷入絕境時, ,鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲, ,這是無能為力這是無能為力的表示的表示; ;第二次第二次, ,在一頭母斑羚恍惚走進彩虹的斑斕光帶時在一頭母斑羚恍惚走進彩虹的斑斕光帶時, ,鐮鐮刀頭羊發(fā)出刀頭羊發(fā)出“咩咩咩咩”的吼叫的吼叫, ,召回母斑羚召回母斑羚, ,同

5、時告訴斑羚群同時告訴斑羚群, ,它已想出自救辦法它已想出自救辦法, ,并指揮迅速實施并指揮迅速實施; ;第三次第三次, ,在老斑羚與年輕在老斑羚與年輕斑羚兩隊數(shù)量懸殊時斑羚兩隊數(shù)量懸殊時, ,鐮刀頭羊悲愴地輕咩了一聲鐮刀頭羊悲愴地輕咩了一聲, ,這表示為了這表示為了讓更年輕的生命獲救讓更年輕的生命獲救, ,只能犧牲正當盛年的包括自己在內(nèi)的同只能犧牲正當盛年的包括自己在內(nèi)的同類了。這叫聲既是一聲憂傷的嘆息類了。這叫聲既是一聲憂傷的嘆息, ,也是召喚補充注定死亡的也是召喚補充注定死亡的隊伍的命令。隊伍的命令。 鐮刀頭羊的形象鐮刀頭羊的形象: :富于智慧富于智慧, ,有決斷力有決斷力, ,遇事鎮(zhèn)定遇

6、事鎮(zhèn)定, ,指揮從容。指揮從容。(2)(2)作者為什么要一再強調(diào)老斑羚嫻熟的技巧作者為什么要一再強調(diào)老斑羚嫻熟的技巧? ?答案答案: :突出動物種群在求生路上所付出的巨大代價。突出動物種群在求生路上所付出的巨大代價。(3)(3)從這場動人心魄的斑羚飛渡中從這場動人心魄的斑羚飛渡中, ,你感悟到斑羚身上有哪些可你感悟到斑羚身上有哪些可貴的精神品質(zhì)貴的精神品質(zhì)? ?答案答案: :自我犧牲精神、視死如歸精神、團結(jié)一心精神、聰明智自我犧牲精神、視死如歸精神、團結(jié)一心精神、聰明智慧、大無畏的勇氣、生命的尊嚴、生存權(quán)利的渴求、無私奉獻慧、大無畏的勇氣、生命的尊嚴、生存權(quán)利的渴求、無私奉獻精神。精神。2.2

7、.語言品析語言品析(1)(1)而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼, ,自動脫離宇宙飛船自動脫離宇宙飛船, ,不不, ,比火箭殘殼更悲慘。比火箭殘殼更悲慘。答案答案: :這句話運用了比喻的修辭手法。形象生動地寫出了老斑這句話運用了比喻的修辭手法。形象生動地寫出了老斑羚在半大斑羚的猛蹬之下羚在半大斑羚的猛蹬之下, ,向山澗下落的速度之快向山澗下落的速度之快, ,表現(xiàn)了老斑表現(xiàn)了老斑羚為了種族的延續(xù)自我犧牲的精神。羚為了種族的延續(xù)自我犧牲的精神。(2)(2)它走了上去它走了上去, ,消失在一片燦爛中。消失在一片燦爛中。答案答案: :這句話用美麗的彩虹與鐮刀頭羊從容地

8、走向死亡的殘酷這句話用美麗的彩虹與鐮刀頭羊從容地走向死亡的殘酷現(xiàn)實形成鮮明的對比現(xiàn)實形成鮮明的對比, ,也是用美麗的彩虹象征鐮刀頭羊的美好也是用美麗的彩虹象征鐮刀頭羊的美好心靈心靈, ,更是鐮刀頭羊行為和精神的閃光點。更是鐮刀頭羊行為和精神的閃光點。(3)(3)傷心崖是戛洛山上的一座山峰傷心崖是戛洛山上的一座山峰, ,像被一把利斧從中間剖開像被一把利斧從中間剖開, ,從山底下的流沙河抬頭往上看從山底下的流沙河抬頭往上看, ,宛如一線天。宛如一線天。答案答案: :這句話運用比喻的修辭手法描寫了傷心崖的陡峭這句話運用比喻的修辭手法描寫了傷心崖的陡峭, ,生動形生動形象地說明了兩峰間極難飛渡。這樣就

9、為象地說明了兩峰間極難飛渡。這樣就為“飛渡飛渡”創(chuàng)設(shè)了特定情創(chuàng)設(shè)了特定情境境, ,渲染了悲劇氣氛。渲染了悲劇氣氛。(4)(4)但讓我震驚的是但讓我震驚的是, ,從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。答案答案: :人在生與死的抉擇面前人在生與死的抉擇面前, ,往往會有臨陣脫逃的表現(xiàn)往往會有臨陣脫逃的表現(xiàn), ,但是但是, ,斑羚作為一種動物斑羚作為一種動物, ,卻沒有這樣的表現(xiàn)卻沒有這樣的表現(xiàn),“,“我我”以人的心態(tài)去衡以人的心態(tài)去衡量斑羚量斑羚, ,自然會感到自然會感到“震驚震驚”。3.3.景物描寫景物描寫 本文描寫生動、形象本文描寫生動、形象, ,通過對彩虹的描寫通過

10、對彩虹的描寫, ,渲染了神秘色彩渲染了神秘色彩, ,襯托了飛渡的悲壯。請仿照參考示例品味下面景物描寫的作用。襯托了飛渡的悲壯。請仿照參考示例品味下面景物描寫的作用。參考示例參考示例: :只見它邁著堅定的步伐只見它邁著堅定的步伐, ,走向那道絢麗的彩虹。彎彎走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖的彩虹一頭連著傷心崖, ,一頭連著對岸的山峰一頭連著對岸的山峰, ,像一座美麗的橋。像一座美麗的橋。點撥點撥: :賞析賞析: :渲染了鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美渲染了鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美, ,是對鐮刀頭羊犧牲是對鐮刀頭羊犧牲自我延續(xù)種群的生命禮贊。自我延續(xù)種群的生命禮贊。一試身手一試身手: :

11、(1)(1)這時這時, ,被雨洗得一塵不染的天空突然出現(xiàn)一道彩虹被雨洗得一塵不染的天空突然出現(xiàn)一道彩虹, ,一頭連一頭連著傷心崖著傷心崖, ,另一頭飛越山澗另一頭飛越山澗, ,連著對面那座山峰連著對面那座山峰, ,就像突然間架就像突然間架起了一座美麗的天橋。起了一座美麗的天橋。答案答案: :這一處環(huán)境描寫渲染了一種神秘色彩這一處環(huán)境描寫渲染了一種神秘色彩, ,并推動情節(jié)發(fā)展并推動情節(jié)發(fā)展, ,頭羊之所以想出飛渡的辦法頭羊之所以想出飛渡的辦法, ,或許就是受了彩虹的神秘啟示?；蛟S就是受了彩虹的神秘啟示。(2)(2)山澗上空山澗上空, ,和那道彩虹平行和那道彩虹平行, ,又架起了一座橋又架起了一座

12、橋, ,那是一座用死那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。亡做橋墩架設(shè)起來的橋。答案答案: :烘托了斑羚飛渡的氣勢烘托了斑羚飛渡的氣勢, ,渲染了飛渡的壯美。渲染了飛渡的壯美。 學(xué)完本文后學(xué)完本文后, ,泡沫之夏泡沫之夏( (網(wǎng)名網(wǎng)名) )同學(xué)在班級同學(xué)在班級QQQQ群中發(fā)出了下群中發(fā)出了下面的帖子面的帖子, ,請你跟帖。請你跟帖。泡沫之夏泡沫之夏: :學(xué)完本文后學(xué)完本文后, ,每個人都有不同的感受每個人都有不同的感受, ,請你結(jié)合文章請你結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?nèi)容談?wù)勛约旱南敕?。隨遇而安隨遇而安: :斑羚飛渡的慘烈、悲壯斑羚飛渡的慘烈、悲壯, ,讓我們看到了動物身上那股讓我們看到了動物身上

13、那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人類社會神圣而不可侵犯的精神力量。反思人類社會, ,當災(zāi)難來臨時當災(zāi)難來臨時, ,我我們又有多少人能做到像斑羚那樣們又有多少人能做到像斑羚那樣, ,不害人不害人, ,不茍活不茍活, ,視死如歸呢視死如歸呢? ?浮生若夢浮生若夢: :當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時, ,我們應(yīng)該犧牲個我們應(yīng)該犧牲個人利益人利益, ,發(fā)揚團隊精神發(fā)揚團隊精神, ,維護集體利益。任何個人的能力都是有維護集體利益。任何個人的能力都是有限的限的, ,任何人都不能離開集體而單獨生存。任何人都不能離開集體而單獨生存。依據(jù)圖示依據(jù)圖示, ,完成下題完成下題, ,歸納反思。歸納反思。 本文以本文以“我我”的見聞和感受為線索的見聞和感受為線索, ,講述了一群被逼到講述了一群被逼到的斑羚的斑羚, ,為贏得種群的生存機會為贏得種群的生存機會, ,用用使小使小羚羊生還的方法擺脫困境的故事。贊頌了斑羚在危難中所表現(xiàn)羚羊生還的方法擺脫困境的故事。贊頌了斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的出來的、的精神。的精神。答案答案: :傷心崖老斑羚做底墊舍生忘我無私奉獻傷心崖老斑羚做底墊舍生忘我無私奉獻