2019-2020年三年級英語上冊 Unit 1 Hello第6課時教案 人教新版.doc

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2019-2020年三年級英語上冊 Unit 1 Hello第6課時教案 人教新版 Teaching aims： 1、Just speak：本部分通過富有情節(jié)的故事，將本單元Just speak 中的內(nèi)容進行系統(tǒng)復習，并創(chuàng)設情景進行運用。 2、Just read：本單元的聽力練習是讓學生看著書上的圖根據(jù)所聽內(nèi)容核對。 3、Lets sing：通過動手制作小動物，培養(yǎng)學生的動手能力，同時也進一步復現(xiàn)、鞏固本單元所學的詞匯。 Main and difficult points： 1、復習所學句型。 2、掌握所學單詞。 Teaching aids： 圖片、投影、錄音機 Teaching procedure： 一、Revision 1、唱 Hello 歌 2、利用玩具組織“摸一摸，猜一猜”的游戲，鞏固復習本單元所學的單詞。 3、將玩具放在一個大盒子中，以小組形式進行比賽，小組成員依次上前拿自己喜歡的玩具并用英語說出該動物的名稱。哪一組在規(guī)定的時間內(nèi)拿到的動物多并能準確說出動物名稱，哪一組就獲勝。 二、Presentation 1、請學生看圖猜故事大意。 2、請學生聽錄音，看投影或掛圖，了解故事內(nèi)容，并模仿錄音中的角色朗讀。 3、鼓勵學生上臺表演。 三、Practice 1)制作小動物圖片。教師先做示范，指導學生按步驟完成，若課堂時間不斷，可以讓學生課下完成。 2)引導學生用做好的動物玩具進行對話練習。 四、Homework： 聽錄音，模仿會話，并在實際情景中運用所學的內(nèi)容。 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Unit 1 Lesson 1(2)教案 閩教版 一、教學設計說明 1．基本理念：《英語課程標準》指出，在教學過程中要強調(diào)關注學生的、習興趣，倡導實踐，加強合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，教師要通過設計符合學生實際的教學活動，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，培養(yǎng)跨文化意識。小學英語教學階段是最初的入門階段，教師要積極為學生創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，充分利用信息技術和現(xiàn)代化多媒體教學優(yōu)勢，使學生在愉快和自信的情緒中，充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和實踐力，培養(yǎng)學生的合作意識、創(chuàng)新意識，使探究式學習和個性發(fā)展在孩子學習語言的最初階段就能得到最大的體驗，這樣才能真正讓孩子們在學習過程中，不斷參與英語學習，體驗成功的喜悅，從而不斷激發(fā)學習英語的興趣。 2．整體設計思路 針對教材的特點和三年級學生初次接觸英語的實際情況，我在設計本課的教學時以“培養(yǎng)基礎、重在激趣”為教學理念做了如下幾點嘗試： 1）根據(jù)《英語課程標準》和《教育學》、《心理學》的相關理念，靈活處理教材，對Lesson1 and Lesson2進行整合，使之更加符合任教班級學生的學情。 2）利用信息技術獨到的展示功能，充分利用多媒體的優(yōu)勢，積極激趣，引導創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學。 3）補充教學卡片、介紹動聽英文歌曲等。 4）采用任務型的教學途徑，力求通過多樣化的操練和游戲活動，使學生在英語學習過程中做到立足基礎、學以致用，同時創(chuàng)設空間，拓展思維，培養(yǎng)學生的興趣和自主學習能力。 3．教學內(nèi)容分析 本節(jié)課——《Hello Lesson 1》，是小學三年級的Unit 1 的一堂新課。本節(jié)課所需課時為1課時，40分鐘；該課主要是通過培養(yǎng)學生英語聽、說能力和動手能力，從而達到綜合應用語言這一目的。教師有效地開發(fā)和利用了課程資源，為學生提供精心制作的多媒體教學軟件課程教學VCD，為學生提供豐富的資源，更好地激發(fā)學生的興趣，有助于培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力，由于打破了傳統(tǒng)教學的束縛，也更容易激發(fā)與培養(yǎng)學生的想象力，使學生可以在生動有趣、輕松活潑的氛圍中進行自主學習、進行自我創(chuàng)新能力的實踐。 4．教學對象分析：三年級學剛剛接觸英語學習，學生對英語這個主題很感興趣，他們的思維比較活躍，對網(wǎng)絡和課件提供的大量信息非常感興趣，有主動學習的意想。 5．教學媒體的選擇和運用：課程教學VCD、錄音機、多媒體展臺等。多媒體課件的采用，使知識呈現(xiàn)趣味、生動，貼近生活，提高學生的學習興趣和學習效率，有助于學生思維的發(fā)展。 6．教學方法：采用全身活動法、小組合作學習法、任務驅(qū)動組織教學，歌曲、活動貫穿始終，充分調(diào)動了學生學習積極性和主動性，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。 二、教學內(nèi)容 福建教育出版社小學英語第一冊 Unit 1 Hello Lesson 1 三、教學分析及過程 1.Teaching contents: Unit1 Lesson 1 Part1 to Part4 2.Teaching objectives: 1) Three skill words: Hello Hi 2) The drills: I’m …… Glad to meet you/Glad to meet you, too. 3. Teaching key points: New words of part 1 and part 3 4. Teaching difficult points: Talk about the first time meeting 5. Teaching tools: ①a puter and a software. ②a large screen projecter. ③ some card. 6.Teaching procedure: 教學 環(huán)節(jié) 活動時間 教學活動 設計意圖 教師活動 學生活動 熱身與導入 8 分 鐘 1. 教師播放英文歌曲《I can say my ABC》 2. 教師自我介紹（中、英文兩方面） 3. 引導學生聽懂并能根據(jù)指令做動作 1. 學生聽歌曲感受英文學習氛圍。 2. 參與游戲：根據(jù)指令做動作。 學生第一次接觸英文的情況下，利用英文歌曲創(chuàng)設良好的學習環(huán)節(jié)。教師主動和學生打招呼問好拉近與學生的距離，建立良好的師生關系。通過游戲吸引學生的注意，體驗學習的快樂。 (Page 1 Part 1) Learn to say 7分鐘 1. 放課程VCD光碟或課件解釋背景及意義。 2. 根據(jù)課程VCD光碟引導學生說。 3. 放錄音磁帶跟讀。 4. 師生、生生互動。 1. 學生觀看課程VCD，感受語境和語音語調(diào)。 2. 看光碟，并在老師引導下學說。 3. 跟讀錄音磁帶，朗讀課文。 4. 師生互動、生生互動（同桌、小組、男女生等） 利用課程VCD直觀、生動、有趣的特點，使學生愿意主動的進行學習，提高效率。專項聽力培養(yǎng)學生的語感。大面積的師生、生生練習，讓學生主動的參與到學習中來。 (Page3 Part3) Look and say 10分鐘 1.教師放課程VCD，提問學生認為動畫中意思是什么。（學生猜測）。 2.再次播發(fā)VCD并教讀。（特別指出too的意思）。 3.播發(fā)磁帶讓學生跟讀。 4.師生、生生互動（運用肢體語言?？稍谕馈⑿〗M、男女生、師生等多種形式）。 1. 看VCD光碟猜測意思，回答老師的問題。 2. 在教師引導下模仿學習。 3. 跟讀磁帶并進行朗讀。 4. 積極參加對話練習。 把教材中的內(nèi)容進行重新整合，調(diào)整順序，學習本課重點句型。根據(jù)VCD內(nèi)容猜測意思，鍛煉學生的思維。開展形式多樣的交流活動，鍛煉了孩子們主動互相問候進行交際的好習慣。 (Page2 Part2 and Page3 Part4) Mark a “hello” card Say and act 8分鐘 1. 教師安排任務制作“Hello” card，并指導制作。 2. 結合Part4創(chuàng)設情景對話（教師可先找一位同學作示范）。 3. 鼓勵學生上臺表演。 1、學生利用已準備好的卡紙制作“Hello” card. 2、積極參與對話練習。 學生動手制作卡片，使他們有實在的參與感，體現(xiàn)課堂中的學生自主性。好作品的展示有助于孩子們感受成功的喜悅，激發(fā)學習英語的興趣。 整合教材拓展知識 5分鐘 1. 教師提出Part1中Miss 的意思并教授 Miss \Mrs.\Mr.的區(qū)別和用法。（用班級學生區(qū)別Miss\Mr.） 2. 引導對話。 1. 學習Miss \Mrs.\Mr.的讀法。 2. 會用Miss\Mr.介紹自己。 3. 進行對話 適當?shù)睦谜n本資源進行加深， 并利用男女生性別的不同引起學生的興趣。激發(fā)學生學習的興趣。 Homework 2分鐘 1. 聽錄音磁帶并跟讀課文。 2. 用英文自我介紹給爸爸媽媽。 3. 四人一小組練習處次見面的對話練習，下節(jié)課前3分鐘表演。 4. 完成活動手冊相應部分。 適量合理的家庭作業(yè)使復習鞏固有了實質(zhì)保障。為后面的學習打下堅實的基礎。 四、板書設計安排: Unit 1 Hello Lesson 1 多媒體課件 展示區(qū) 生詞區(qū) 主要句型區(qū) 評價激勵區(qū)