八年級道德與法治上冊 第三單元 法律在我心中 第八課 法律為生活護航 第1框 法律是一種特殊的行為規(guī)范教案 人民版.doc

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法律為生活護航 教學分析 教材分析 現(xiàn)代社會是法治社會,公民的生活與法律息息相關.法律素養(yǎng)是現(xiàn)代公民必備的基本素養(yǎng)之一,心中有法,自覺學法、守法、用法、護法、愛法成為現(xiàn)代公民成熟的重要標志，更是未成年人健康成長不可或缺的營養(yǎng)元素。本課“法律為生活護航”，主要介紹了法律的特征和法律在社會生活中的重要作用。是學習法律常識的入門課。 教學目標 知道生活中離不開法律，知道法律與其他規(guī)則的區(qū)別，明確法律與生活息息相關，初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識，初步樹立法律信仰，做一個遵紀守法的公民。 教學重點 樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識，初步樹立法律信仰，做一個遵紀守法的公民。 教學難點 樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識 教學方法 采用設問法、事例說明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學等 教學準備 教具學具 補充材料 教具學具：書中提供的案例及相關課件。 補充材料：課前進行調查，了解收集父母打罵子女的原因。 教學流程 第 1 課時 《法律是一種特殊的行為規(guī)范》 教學分析 教材分析 這一框《法律是一種特殊的行為規(guī)范》，主要幫助學生了解法律的特征。法律是由國家制定或認可的，由國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力。法律規(guī)定我們享有的權利和義務。在法律面前人人平等，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。 教學目標 1.知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，對其三大基本特征基本理解；理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。 2.能夠自主地運用所學法律知識分析教材和生活中的相關案例。 3.樹立良好的法律意識和法治觀念，在社會生活中做知法、守法、護法的合格公民。 教學重點 知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，對其三大基本特征基本理解；理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。 教學難點 能夠自主地運用所學法律知識分析教材和生活中的相關案例。 教學方法 采用設問法、事例說明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學等 教學準備 教具學具 補充材料 教具學具：書中提供的案例及相關課件。 補充材料：課前進行調查，了解收集父母打罵子女的原因。 教學活動設計 教學環(huán)節(jié) 教學內容 一、導入新課 導語 強調法律與我們每一個公民的生活息息相關。明確提出學生學習本課內容的要求，即通過本課學習，逐漸具有良好的法律意識和法律素養(yǎng)。 二、新課學習 一、法律是一種特殊的行為規(guī)范 從社會生活離不開規(guī)則說起，在介紹社會生活中種種規(guī)則的基礎上，強調法律是一種特殊的行為規(guī)范。 1．社會生活離不開規(guī)則 第一環(huán)節(jié)：現(xiàn)象思考。 結合《銀行的“一米線”》《有序排隊上車》兩幅插圖，交流“在社會生活中，你還知道哪些類似的規(guī)則？在你的學校生活中，有類似的規(guī)則嗎？”通過思考，讓學生明確社會生活離不開規(guī)則，完善的規(guī)則，對社會、對個人具有重要意義。 學生在校上課要遵守課堂紀律 單位職工不得遲到早退 在公交車上主動給老弱病殘孕讓座 國家機密不可外泄 第二環(huán)節(jié)：觀點討論。 結合教材中如何區(qū)分“法博士”（法律）和“德先生” （道德）的情境，引導學生結合自己的學習經驗，思考道德與法律的關系，并由此過渡到第二部分“法律是一種特殊的行為規(guī)范”。 2．法律是一種特殊的社會行為規(guī)范 第一環(huán)節(jié)：法律由國家制定或認可。 教材首先呈現(xiàn)觀點，強調法律由國家制定或認可，國家制定或認可是國家創(chuàng)制法律的兩種主要方式。其次，教材通過“相關鏈接”的形式，舉例說明什么是國家制定法律和國家認可法律。最后，呈現(xiàn)具體的情境，讓學生學會分辨什么是國家制定法律和國家認可法律。 第二環(huán)節(jié)：法律是靠國家強制力保證實施的。 首先，通過“案情發(fā)布”呈現(xiàn)案例，告訴學生國家制定或認可的法律并不是所有人都能自覺遵守的，讓學生思考，如果出現(xiàn)不遵守的現(xiàn)象該怎么辦呢？由此引出“法律是靠國家強制力保證實施的”特征。 其次，通過正文直接告訴學生什么是國家強制力，為什么要靠國家強制力。 最后，通過“相關鏈接”的形式介紹國家強制力和其他強制力的區(qū)別，幫助學生正確理解國家強制力的內涵。 第三環(huán)節(jié)：法律是對社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。 首先，從生活出發(fā)，讓學生思考《中小學生守則》《市民文明公約》等行為規(guī)范與《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法總則》等法律規(guī)范，在約束對象的范圍方面有何不同？由此引入“法律是對社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范”的特征。 其次，通過正文呈現(xiàn)觀點，強調我國憲法規(guī)定，公民在法律面前一律平等，并介紹了公民在法律面前一律平等的具體內涵。 最后，通過“案情發(fā)布”“相關鏈接”的形式呈現(xiàn)具體的案例及法律條文，幫助學生理解“公民在法律面前一律平等”的內涵。 三、總結歸納 隨堂訓練 1．請看圖“兩種不同的畫法”，啟示我們(　　B) ①沒有規(guī)矩，不成方圓　 ②在人類社會生活中有無規(guī)則無所謂　 ③人人都可以按自己的規(guī)則辦事　 ④做任何事情都必須有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則 A．①②③ B．①④ C．②③ D．①③ 2. 十二屆全國人大五次會議于2017年3月15日表決通過了《中華人民共和國民法總則》，這體現(xiàn)了(　C　) A．法律靠國家強制力保證實施 B．法律對全體社會成員具有普遍約束力 C．法律由國家制定或認可 D．法律是社會行為規(guī)范 3．與道德相比，法律最主要的特征是(　B　) A．只對違法人員具有約束力 B．靠國家強制力保證實施 C．依靠社會輿論保證實施 D．規(guī)定了公民的基本權利 4．下列選項體現(xiàn)“法律靠國家強制力保證實施”這一觀點的(　C　) A．中學生要遵守《中學生日常行為規(guī)范》 B．張某因違反工作紀律受到處分 C．許霆因“ATM機盜竊案”被判有期徒刑5年 D．在公交車上我們要自覺給老人讓座 5.近年來，我國掀起了新一輪聲勢浩大的反腐風暴，17名副部級以上高官密集落馬。在這些落馬和判刑的高官中，既有國務院部委官員、地方行政首長，也有人大、政協(xié)、公安、法院系統(tǒng)高官。國家高級干部違法犯罪同樣受到法律制裁，這說明(　C　) A．國家高級干部違法犯罪要加重制裁 B．法律靠國家強制力保證實施 C．法律對社會成員具有普遍約束力 D．法律主要是約束國家高級干部的 6.近年來，我國在反腐敗斗爭中取得了顯著成績。一些高級領導干部因貪污受賄觸犯法律，都依法受到了制裁。這說明（　　A） 法律靠國家強制力保證實施 法律對全體社會成員具有普遍約束力 法律由國家制定或認可 公民在法律面前一律平等 Ａ.①②④　　　?。?①③④ Ｃ.①②③④　　?。?②③④ 材料一：xx年年檢察機關對21名省部級干部立案偵查，對令計劃、蘇榮、白恩培等48名原省部級以上干部提起公訴。 材料二：2016年10月9日，河南省安陽市中級人民法院對全國人大環(huán)境與資源保護委員會原副主任委員白恩培受賄、巨額財產來源不明案宣判。白恩培被以受賄罪判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產，在其死刑緩期執(zhí)行二年期滿依法減為無期徒刑后，終身監(jiān)禁，不得減刑、假釋。 材料三：十二屆全國人大五次會議于2017年3月15日表決通過了《中華人民共和國民法總則》。