高考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 體系通關(guān)強(qiáng)化練 突破選擇題11個(gè)高頻考點(diǎn) 考點(diǎn)8 人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)課件

《高考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 體系通關(guān)強(qiáng)化練 突破選擇題11個(gè)高頻考點(diǎn) 考點(diǎn)8 人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 體系通關(guān)強(qiáng)化練 突破選擇題11個(gè)高頻考點(diǎn) 考點(diǎn)8 人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)課件（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一關(guān)切入高考判一判 考情透視考情透視 對(duì)點(diǎn)排查1人體中細(xì)胞需從內(nèi)環(huán)境中攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和O2，并向內(nèi)環(huán)境中排出廢物和CO2。()2唾液淀粉酶無(wú)論分泌前還是分泌后，均不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。()3血糖穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)穩(wěn)態(tài)及血漿pH穩(wěn)態(tài)均屬內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的范疇，其機(jī)制在于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。()4傳出神經(jīng)或效應(yīng)器受損，刺激感受器后機(jī)體有感覺(jué)但無(wú)效應(yīng)。()5自然狀態(tài)下人體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)。()6在突觸內(nèi)完成電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的轉(zhuǎn)化。()7靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。()8測(cè)量靜息電位時(shí)兩電極應(yīng)分別放在細(xì)胞膜內(nèi)、外。()9神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制。()10大腦皮層

2、S區(qū)受損，病人不會(huì)講話。()11下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的靶細(xì)胞只能是垂體細(xì)胞。()12激素是通過(guò)與細(xì)胞膜上或細(xì)胞內(nèi)的專(zhuān)一性受體蛋白結(jié)合而將信息傳入細(xì)胞。()13能產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素。()14激素能不能口服取決其化學(xué)成分。()15激素被特異性運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞或靶器官，因此激素作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞或靶器官。()16免疫活性物質(zhì)是免疫細(xì)胞產(chǎn)生的。()17人體初次被病原體感染時(shí)，漿細(xì)胞來(lái)自B細(xì)胞與記憶B細(xì)胞的分化。()18淚液、胃液和唾液具有殺菌作用，屬于第一道防線。 ()19效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細(xì)胞裂解死亡。()2

3、0T細(xì)胞不只在細(xì)胞免疫中起作用，在體液免疫中也起作用。()答案1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.錯(cuò)因分析15.激素分泌后會(huì)彌散到全身各處。16溶菌酶不一定是免疫細(xì)胞產(chǎn)生的。17人體初次被病原體感染時(shí)，漿細(xì)胞來(lái)源于B細(xì)胞。 1下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用？ 答案提示血糖、體溫、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、細(xì)胞外液滲透壓感受器、合成分泌抗利尿激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素等。 誤讀誤解下丘腦是激素、神經(jīng)調(diào)節(jié)的樞紐，要全面掌握它在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用，尤其是容易誤解認(rèn)為抗利尿激素是由下丘腦釋放的。 第二關(guān)鏈接高考想一想 2不能夠飼

4、喂(口服)的激素？ 答案提示蛋白質(zhì)(或多肽)類(lèi)激素會(huì)被消化酶分解失效而不能飼喂(口服)，如下丘腦分泌的促激素釋放激素、抗利尿激素，垂體分泌的促激素、生長(zhǎng)激素，胰島分泌的胰島素、胰高血糖素等。 誤讀誤解不理解飼喂、注射與激素成分的關(guān)系，大分子的激素只能夠注射，小分子的激素既可注射，也可飼喂。 3激素分泌后只運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，還是只作用于靶細(xì)胞？ 答案提示激素分泌后進(jìn)入血液，彌散到全身各處；因只有靶細(xì)胞才具有與該激素識(shí)別的受體，故只作用于靶細(xì)胞。 誤讀誤解對(duì)激素分泌、運(yùn)輸、作用的過(guò)程及機(jī)理不理解導(dǎo)致將二者混淆。 4能識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞、能特異性識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞？ 答案提示免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞，其中能識(shí)別抗原的有，能特異性識(shí)別抗原的有。 誤讀誤解對(duì)漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)的機(jī)理不理解，誤認(rèn)為漿細(xì)胞能識(shí)別抗原、效應(yīng)T細(xì)胞不能識(shí)別抗原。 5地方性甲狀腺腫、甲亢病因各是什么？ 答案提示地方性甲狀腺腫：缺I甲狀腺激素過(guò)少促甲狀腺激素多甲狀腺增生；甲亢：甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)甲狀腺激素過(guò)多。 誤讀誤解不理解二者的致病機(jī)理，憑感覺(jué)認(rèn)為都是因甲狀腺激素過(guò)少或者過(guò)多所致。 6神經(jīng)細(xì)胞K外流、Na內(nèi)流的跨膜運(yùn)輸方式是什么？ 答案提示均是協(xié)助擴(kuò)散。 誤讀誤解片面認(rèn)為離子跨膜運(yùn)輸就是主動(dòng)運(yùn)輸，其實(shí)K外流、Na內(nèi)流均是順濃度梯度的協(xié)助擴(kuò)散，不耗ATP。