2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 植物媽媽有辦法教材分析 語文S版.doc
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2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 植物媽媽有辦法教材分析 語文S版 教材分析 這篇課文是以詩歌形式介紹植物用什么方法來傳播種子的常識(shí)性文章。全詩共五節(jié)，第—節(jié)提出問題：植物靠什么辦法傳播種子；第二、三、四節(jié)結(jié)構(gòu)相似，分別介紹了蒲公英，蒼耳、豌豆傳播種子的方法；第五節(jié)告訴我們只要仔細(xì)觀察，就能學(xué)到許多知識(shí)。詩歌語言生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔明快，富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。 正確、流利、有感情地朗讀，認(rèn)字寫字，有關(guān)植物傳播種子方面的知識(shí)是本課的重點(diǎn)。課文的三幅插圖是課文內(nèi)容的形象反映，可激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 植物媽媽有辦法教材分析 魯教版 教材分析 植物王國的奇事，十分有趣。從植物媽媽的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙。 這篇課文從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人的手法，作者把科學(xué)知識(shí)用韻文的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。我們?cè)趥湔n和上課的時(shí)候，都要多讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會(huì)課文在表達(dá)上的精妙，去了解課文告訴我們的知識(shí)。 植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，就讓我們與學(xué)生們一起去探究植物王國、探究大自然的奧秘吧。下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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