2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的一天（第二課時(shí)）教案 蘇教版.doc

《2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的一天（第二課時(shí)）教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的一天（第二課時(shí)）教案 蘇教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的一天（第二課時(shí)）教案 蘇教版 一、教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng) 《跳繩》《拍皮球》 唱《上學(xué)歌》 動(dòng)《小球迷》（填新詞，唱一唱） 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè)，嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。 2.能整齊的演唱《上學(xué)歌》。 3.根據(jù)觀察的體驗(yàn)?zāi)軇?chuàng)編歌詞。 三、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1.趣味律動(dòng)： 課間活動(dòng)十分鐘，同學(xué)們都有哪些活動(dòng)呀？（跳繩，踢毽…），誰(shuí)來(lái)當(dāng)眾跳一跳？ 其余學(xué)生根據(jù)繩速度的快慢配以相應(yīng)的掌聲，也可用喊口令的方式表現(xiàn)節(jié)拍，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)速度的變化。 2.聽(tīng)聽(tīng)想想： ⑴老師播放鋼琴曲〈〈跳繩〉〉 ⑵聽(tīng)了音樂(lè)眼前仿佛看到了哪些場(chǎng)面？ 1.生欣賞 2.根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏速度點(diǎn)頭，拍手，跺腳或跳繩 3.看看學(xué)學(xué) ⑴教師出示各種球類(lèi)：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球… ⑵欣賞《拍皮球》 伴隨《拍皮球》的音樂(lè)，按照節(jié)拍拍球。 4.創(chuàng)編活動(dòng)： ⑴創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛(ài)，輕輕一踢就飛起來(lái)。 ⑵跟隨音樂(lè)填詞唱。 唱自編的歌詞。 5.唱唱跳跳；學(xué)唱《上學(xué)歌》 ⑴欣賞《上學(xué)歌》，用彩筆畫(huà)出自己的心情。 ⑵學(xué)唱《上學(xué)歌》 ⑶邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作 ⑷歌表演 能整齊的演唱《上學(xué)歌》。 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的小舞曲教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 1.為歌曲《快樂(lè)的小舞曲》伴奏。 2.集體舞《快樂(lè)的小舞曲》。 教學(xué)目標(biāo)： 1.在《快樂(lè)的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。 2.在唱、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，及相互合作的精神。 3.進(jìn)一步加深對(duì)四分音符“X —”和八分音符“X”的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 1.隨音樂(lè)律動(dòng)。 2.富有表情地歌唱《快樂(lè)的小舞曲》（歌詞及歌譜） 3.逐一出示節(jié)奏卡片： ① X — X X │ X X X —│ ② X X — X │ X X X —│ ③ X — X — │X X X —│ ④ X X X X │X — X — │ 要求：①用打擊樂(lè)器按節(jié)奏譜演奏。 ②二分音符時(shí)三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。 ③跟著老師做，老師先演奏，學(xué)生模仿。 4.將節(jié)奏譜進(jìn)行分配，學(xué)生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。 5.分組合作：一組唱歌；一組伴奏。（再進(jìn)行交換） 6.集體舞學(xué)習(xí)，動(dòng)作師生共同設(shè)計(jì)。 7.有表情地邊歌邊舞。