2019-2020年二年級語文下冊 歡樂的潑水節(jié) 4教案 蘇教版.doc
《2019-2020年二年級語文下冊 歡樂的潑水節(jié) 4教案 蘇教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級語文下冊 歡樂的潑水節(jié) 4教案 蘇教版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級語文下冊 歡樂的潑水節(jié) 4教案 蘇教版 教材分析 課文記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景,并進(jìn)行尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。全文緊扣“歡樂”來寫,可通過指導(dǎo)朗讀,讓學(xué)生體會傣族人民過節(jié)的歡樂心情。課文配有插圖,生動描繪了傣族人民相互潑水和唱歌跳舞的情景。 學(xué)情分析 我們班的學(xué)生家庭條件都不是很好,對這方面的積累非常少,少數(shù)學(xué)生家里有條件,可找到有關(guān)潑水節(jié)的資料,能激起其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二年級的學(xué)生,有一定的閱讀、分析能力,但不是很強(qiáng),所以可采用小組合作的方式來學(xué)習(xí)課文。我們班的學(xué)生在識記生字上頗有一番見地,所以對識記生字這一重難點的突破,學(xué)生掌握的情況會較好。 教學(xué)目標(biāo) 1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。 2.學(xué)會本課生字,兩條綠線內(nèi)的六個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3.知道我國是個多民族的國家。初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨有的風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)重點 1.識字、寫字。 2.了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨有的風(fēng)俗習(xí)慣。 設(shè)計理念 以第一課時為例。在板書課題后,讓學(xué)生就題目提出問題,接著有幾個學(xué)生說說他們在課前找到的資料,激發(fā)其他同學(xué)的興趣,讓學(xué)生愿意去讀課文。利用小組的能力合作總結(jié)出每個自然段的大意,通讀全文。記字這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生用自己的智慧去識記生字,顯出學(xué)生自己的見地。不是局限于我說出這個字的結(jié)構(gòu),他們就按照我的話去死記。這一環(huán)節(jié)的目的就是讓學(xué)生能想出多種方法來識記生字。 教學(xué)過程 一、談話、激趣導(dǎo)入。 1.板書課題,教“潑”,領(lǐng)讀課題。 2.讀了這個題目后,你想提出什么問題? 生提問: (1)潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日? (2)什么是潑水節(jié)?潑水節(jié)是怎么來的? (3)到了潑水節(jié)的時候,人們都干些什么? (4)人民相互潑水代表什么? 3.今天上課前,我們班有些同學(xué)說他們找到一些有關(guān)潑水節(jié)的資料,想說出來和大家分享。我們一起來聽一聽吧! 請上這些同學(xué)上來講潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日,以及潑水節(jié)的由來。(學(xué)生聽得津津有味) 4.聽完這幾位同學(xué)的介紹后,大家你有什么感覺?(生答想更多地了解潑水節(jié))好,那我們就一起認(rèn)真地看課文,它會告訴我么有關(guān)潑水節(jié)的具體的事。 二、初讀感知 1.標(biāo)出自然段序號,借助拼音自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 2.揭示生字詞。 Tǒnɡ桶 h互相 shī līn līn濕淋淋 j xinɡ吉祥 xnɡ f幸福 kěn l不肯離去 bǎn n西雙版納 fnɡ鳳凰花 si比賽 (1)指名拼讀、同桌互讀,開火車讀(適時糾正) (2)小組合作,聯(lián)系上下文,說說你們組理解了那些詞語的意思。 各小組討論后匯報。(有的小組課前查過字典,有的學(xué)生是根據(jù)自己對課文的理解來解釋詞語) (3)詞語都理解了,真能干,我把拼音去掉,你們還會讀嗎?誰來挑戰(zhàn)一下?(學(xué)生爭相拼讀,氣氛活躍) 3.我們把生字詞帶到課文中讀一讀,把課文讀正確、流利。(各小組長帶領(lǐng)組員讀) 4.指名分自然段朗讀。師生共同糾正。 5.分三大組朗讀。 三、初步了解課文大意。 1.通過朗讀課文,剛才提出的問題,你又解決了哪一個?從哪句話中理解的? 2.組長帶領(lǐng)組員概括段意,然后各組交流。 3.齊讀課文。 四、教學(xué)生字 1.出示生字,本課的生字你記住了哪些?是怎么記的?說給你們小組的成員聽。 2.匯報:(學(xué)生想出了很多方法,現(xiàn)把較特別的舉例如下) 潑:(1)左右結(jié)構(gòu),左邊是“三點水旁”,右邊是個“發(fā)”字。 (2)水把頭發(fā)弄濕了,就是“潑”。 (3)水淋頭發(fā)就是“潑”。 濕:(1)雨過天晴,在太陽下寫作業(yè)。 (2)遇水更明顯,就是“濕”。 淋:兩根木頭遇水,被“淋”濕了。 肯:(1)上止下月。(字謎) (2)一天,嫦娥在月亮上拉板車,王母娘娘看到后,讓嫦娥停下,告訴她:月亮上禁止拉板車。(小幽默) (3)嫦娥在月亮上跳,被王母娘娘禁止,怕她把月亮跳踏。 吉:士兵張大口。 祥:人們把羊送給神仙,希望自己能吉祥如意。 3.示范寫生字,生書空。 4.說說寫這些字要注意什么? 5.同桌互助描紅前五個字。 教學(xué)后記 這堂課我自己感覺較好,運用了課改新理念,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,學(xué)會自主學(xué)習(xí),我把課堂還給了學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人,我起到的只是一個引導(dǎo)和過渡的作用。先是課前收集資料,讓學(xué)生得到了自主的一點點樂趣,激發(fā)了其他同學(xué)的興趣;開課前學(xué)生提出的問題都比較有意思,他們學(xué)會了在閱讀中提出問題,這是學(xué)好課文的前提,在小組成員的共同努力下,他們能概括出段落大意,理解詞語意思。 看來,小組合作能帶給學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)體驗,讓他們更有信心學(xué)好。在記憶生字的時候,孩子們的表現(xiàn)讓我自愧不如,活躍的思維,大膽的想象,他們用換部首、編口訣、編故事、小幽默、字謎等方式來記憶生字,因為是他們自己想的,而且很有趣,所以記憶也很深刻,這讓我覺得學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人是很好的,他們的能力會提高得比較快,思維也很開闊。這些都給我以后的教學(xué)帶來了很大的啟示,既然這樣放手的效果好,那我以后就應(yīng)該把主動權(quán)都還給他們,讓他們做自己學(xué)習(xí)的主人。 附送: 2019-2020年二年級語文下冊 歡樂的潑水節(jié)1教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2.學(xué)會本課10個生字理解由生字組成的詞語。 3.知道我國是一個多民族的國家,了解潑水節(jié)是傣族人民獨有的風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)重點難點:體會、領(lǐng)悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情。 課時安排:兩課時 第一課時 課時目標(biāo): 1.正確、流利地朗讀課文。 2.學(xué)會本課10個生字理解由生字組成的詞語。 3.了解潑水節(jié)是傣族人民獨有的風(fēng)俗習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備:幻燈、生字卡片 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入。 1.同學(xué)們,你們聽過“潑水節(jié)”嗎? 2.簡介潑水解 3.傣族人民載歌載舞,歡慶這一年一度的潑水節(jié),這就是我們今天要學(xué)的課文,齊讀課題 二、初讀課文。 1.自己小聲讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字 2.出示 潑水節(jié) 木桶 互相 濕淋淋 吉祥 幸福 不肯離去 鳳凰花 西雙版納 賽龍舟 A自由讀 B這課中,我們要特別注意哪些字的讀音。 C開火車讀,指名讀、齊讀 D去拼音讀 E教學(xué)生字字形 F把書翻到生字表,按筆順描紅 1.全文一共有幾個自然段 2.開火車讀,師生評議 3默讀課文,勾畫出文中不理解的詞語 4.討論交流 A西雙版納:傣族主要聚居之一,在云南省南部。 B傣族:中國少數(shù)民族之一。 第二課時 教學(xué)目的: 1.有感情地朗讀和背誦課文 2.知道我國是一個多民族的國家 3.理解課文內(nèi)容,感受傣族人民過節(jié)時的歡樂心情。 教具準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入。 春意盎然,草長鶯飛,當(dāng)火紅火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時, 傣族人民又迎來了一年一度的潑水節(jié)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《歡樂的潑水節(jié)》,讓我們一起走進(jìn)課文,去感受一下潑水節(jié)時那熱鬧歡快的場面吧! 二、指名3人分小節(jié)讀課文,評議。 三、學(xué)文。 (一)第一小節(jié)。 1.指名讀。 2.理解“一年一度”。放到句子中讀一讀。 3.小朋友知道了,潑水節(jié)就是傣族人民的新年,也是傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。這個讓大家期盼已久的節(jié)日到來的時候,傣族人民會是怎樣的心情? 4.指導(dǎo)讀出高興激動的語氣。 (二)第二小節(jié)。 1.這一年一度的潑水節(jié)人們是怎樣歡度的?自由讀第二小節(jié),說說潑水節(jié)給你的感覺是什么? 2.交流:你從哪些地方感覺潑水節(jié)很熱鬧,很歡樂的? 3.指導(dǎo)朗讀。 4.你想親眼看看潑水節(jié)時那熱鬧的場面嗎?觀看錄象:歡樂的潑水節(jié) 5.帶入情境:如果這一天,你和你的爺爺奶奶、爸爸媽媽,老師同學(xué)一起來到了大街上,參加潑水節(jié),你會怎樣潑水呢? 6.質(zhì)疑:為什么大家渾身濕淋淋的,臉上卻笑開了花呢? 7.小結(jié)。小朋友說得真好。是呀,這吉祥的水,祝福的水呀,大家盡情地潑,盡情地澆,不論是潑水者還是被潑者,雖然從頭到腳全身濕淋淋的,但大家的心里都是那樣高興,臉上也都笑開了花。大街上,歡樂的人們互相潑灑,一朵朵水花在人群中盛開,在陽光的映射下 形成了一道道彩虹,到處充滿了歡聲笑語,大街成了水的世界,歡樂的海洋。 8.齊讀第二小節(jié)。 (三)第三小節(jié)。 1.引讀 2.歡樂的潑水節(jié)這天,人們還舉行了很多其他活動呢!你能從文中找出一句話來讀一讀嗎? 3.出示。讀一讀。 4.練習(xí):大家唱著( 的)歌,跳著( 的)舞,賽起了( 的)龍舟,放起了( 的)煙火,直到深夜還不肯離去。 5.指導(dǎo)朗讀。 6.潑水節(jié)這天,人們穿著節(jié)日的盛裝,盡情地潑,盡情地澆,盡情地唱,盡情地跳,他們互相慶賀,互相祝福,是多么快樂??!學(xué)到這里,你有什么話想大聲地說出來嗎? 四、指導(dǎo)背誦。 五、作業(yè)。 1.我們中華民族是一個多民族的國家,56個民族56支花,每個民族都有自己的民族風(fēng)俗和最盛大的節(jié)日。如果你感興趣的話,可以和幾個小朋友組成一個研究小組,對此進(jìn)行研究。 2.我國最盛大的節(jié)日是什么節(jié)?請你說一說或畫一畫節(jié)日時的情景。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級語文下冊 歡樂的潑水節(jié) 4教案 蘇教版 2019 2020 年級 語文 下冊 歡樂 潑水節(jié) 教案
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-5496801.html