2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 表內(nèi)除法制作植物標(biāo)本練習(xí)教案 青島版.doc

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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 表內(nèi)除法制作植物標(biāo)本練習(xí)教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容：教材79～80頁(yè)。 課型：練習(xí)課。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)用6～9的乘法口訣求商。 2、經(jīng)歷用6～9的乘法口訣求商的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3、在與同伴共同探討的計(jì)算方法的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用6～9的乘法口訣求商。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用6～9的乘法口訣求商。 教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。 教學(xué)過(guò)程： 一、自主練習(xí)。 1.自主練習(xí)1。 用口訣求商的準(zhǔn)備練習(xí)。先讓學(xué)生自己獨(dú)立填寫(xiě)，再交流。交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，用的是哪句乘法口訣。 2、自主練習(xí)2。 我說(shuō)你寫(xiě)，學(xué)生自己完成。 3、自主練習(xí)4、5、6。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 4、自主練習(xí)7。 練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生了解圖意，并說(shuō)一說(shuō)籃球比賽的相關(guān)知識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中信息提出問(wèn)題。注意引導(dǎo)學(xué)生找到隱含的信息。 5、自主練習(xí)8。 綜合運(yùn)用乘、除法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決，然后交流想法和算式。 二、小結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎么樣？ 三、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 表內(nèi)除法制作貝殼標(biāo)本練習(xí)教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第85～86頁(yè)。 課型：練習(xí)課。 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步知道“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，并用這個(gè)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，合作學(xué)習(xí)以及動(dòng)手操作的能力。 3、經(jīng)歷知識(shí)形成的全過(guò)程，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解 “一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，并用這個(gè)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。 教學(xué)過(guò)程： 一、自主練習(xí)。 第2題是求幾的幾倍是多少，讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 第3題口算能力練習(xí)。 第4、6題可讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)一畫(huà)來(lái)理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。 第5題是一道開(kāi)放性的題目，這道題有多種答案。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后在全班進(jìn)行交流。在交流中，要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先涂的是什么顏色，再怎樣涂的。通過(guò)學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，先涂綠色確定個(gè)數(shù)，再根據(jù)紅色是綠色的5倍這個(gè)關(guān)系涂紅色球。這樣有條理地思考可以滲透分析問(wèn)題的有序性。 第7題以連環(huán)畫(huà)的形式講述了一個(gè)小朋友練習(xí)電腦打字的情境。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生獨(dú)立地編數(shù)學(xué)故事，提出問(wèn)題，然后討論解決。 二、小結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎么樣？ 三、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。