2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第八課 成為大富翁銀行成員教案 龍教版.doc

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2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第八課 成為大富翁銀行成員教案 龍教版 一、教材分析 本節(jié)課是學(xué)生認(rèn)識鍵盤的第一課，主要介紹鍵盤的功能、基準(zhǔn)鍵的操作方法，以及如何進(jìn)入教學(xué)軟件《金山打字xx》。 重點：了解鍵盤的功能，掌握基準(zhǔn)鍵的正確操作姿勢，學(xué)會進(jìn)入《金山打字xx》的方法。 難點：掌握打字的正確操作姿勢，學(xué)會基準(zhǔn)鍵的指法。 二、學(xué)生分析 三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛動手操作，對新事物接受比較快，但思維能力較弱，教師應(yīng)該注意學(xué)生邏輯思維的訓(xùn)練。 鍵盤是計算機(jī)的主要輸入工具，認(rèn)識并熟練操作它是學(xué)好電腦的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：了解鍵盤是主要的輸入工具，初步掌握使用鍵盤擊鍵的正確姿勢，認(rèn)識基準(zhǔn)鍵，掌握基準(zhǔn)鍵與指法的關(guān)系。能夠利用“金山打字2006”進(jìn)行基準(zhǔn)鍵練習(xí)。 過程與方法目標(biāo)：體驗從不熟練到熟練的過程，找到適合自己提高打字速度的方法。 情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用鍵盤的興趣，初步掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法，克服隨意亂按的不良習(xí)慣。 四、教學(xué)案例 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了鼠標(biāo)，它成了我們操作電腦的得力助手，可你們知道嗎？鼠標(biāo)還有一個同伴——鍵盤。鍵盤的本領(lǐng)比鼠標(biāo)還大呢，它不僅能完成鼠標(biāo)的工作，更重要的是它能方便快捷地將英文字母、漢字、數(shù)字以及一些特殊符號輸入到計算機(jī)，幫我們操作一些文件和軟件。那既然鍵盤這么厲害，你們想不想學(xué)會使用鍵盤??？ 師：好，既然大家這么有信息，我們現(xiàn)在就來認(rèn)識一下吧！ （出示鍵盤）大家現(xiàn)在看到的就是一個鍵盤，它可以幫助我們打字，可能有同學(xué)會問了，鍵盤為什么是這個樣子的呢？它上面有多少個鍵啊？每個鍵有什么作用呢？這些問題我們都可以在“金山打字2006”中找到答案，不過我現(xiàn)在可以給大家講講鍵盤的發(fā)展史（豐富學(xué)生的課外知識） 好了，聽完剛才的小故事，你有哪些收獲呢？ 我們知道了為什么鍵盤上的字母是這樣設(shè)計的了，那我們現(xiàn)在就來體驗一下鍵盤的魅力吧，讓我們一起進(jìn)入“金山打字2006”。 （二）知識著陸，詳細(xì)講解 1.建立一個用戶 （1）通過“開始——程序——金山打字2006”啟動《金山打字xx》教學(xué)程序軟件。 （2）啟動成功后，彈出“用戶登陸”對話框，在對話框中輸入你的姓名，單擊“登陸”按鈕。 （3）單擊“指法訓(xùn)練”菜單中的“基準(zhǔn)鍵練習(xí)”選項。彈出“基準(zhǔn)鍵練習(xí)”窗口。 （4）將雙手放在鍵盤的基準(zhǔn)鍵上，按窗口中的練習(xí)內(nèi)容，練習(xí)基準(zhǔn)鍵。 （5）在練習(xí)的過程中，“金山打字2006”窗口中顯示用戶練習(xí)打字的正確率、打字的速度、打字練習(xí)的時間等信息。 2.基本功要正確扎實 大家剛才已經(jīng)和鍵盤有了親密的接觸，并且進(jìn)行了練習(xí)，正確率都是多少啊？你們想不想知道老師的速度如何（教師演示），老師的速度怎么樣？那老師為什么會打的又快又準(zhǔn)呢？這可以有秘訣的奧！你們想不想知道？老師的秘訣就在于用了正確的擊鍵方法，請同學(xué)們記?。耗阒挥惺炀毜亍⒄_地掌握了鍵盤操作，它才愿意與你交朋友，非常快的幫你做事。否則，它才不愿意聽你的指揮呢。好了，趕快行動吧，聽我口令：頭正肩平胸要挺，兩腳并攏坐端正。腕輕抬，指微彎，不靠桌，不壓鍵。擊鍵后，手指立即回到基準(zhǔn)鍵。接下來大家找到基準(zhǔn)鍵，練習(xí)吧。 結(jié)合打字軟件及教材找到8個基準(zhǔn)鍵，了解他們的特點，認(rèn)清F、J兩個鍵上都有突起的小條，是供左右手的食指定位的。找一下手指與他們對應(yīng)關(guān)系，并嘗試發(fā)出指令。讓學(xué)生觀察“正確手勢”圖，然后反復(fù)落指，向?qū)W生講清擊鍵的動作，僅限于手指部分，，一按即起，手臂是不動的，指導(dǎo)學(xué)生擊鍵，只擊打基本鍵，要求學(xué)生體會按鍵的動作，按鍵的力度，從中領(lǐng)會掌握，教師巡視糾正。 （三）協(xié)作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步 根據(jù)機(jī)房特點，兩人一組，一個監(jiān)督，一個操作；也可分大組，有組長和做得好的同學(xué)下去指導(dǎo)。教師起到指導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用。 教師可以采用我說你做的形式強(qiáng)化學(xué)生的理解。 師：頭正肩平胸要挺，兩腳并攏坐端正。腕輕抬，指微彎，不靠桌，不壓鍵。擊鍵后，手指立即回到基準(zhǔn)鍵。 打字比賽成績排行榜 姓名 速度（字/分） 正確率 成績 你真棒！ 你真行！ 你需要加油哦！ 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第六課 巧玩電腦小游戲 1教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)信息技術(shù)知識。 2、培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)的操作方法。 3、能借助“幫助”或其他學(xué)習(xí)方法，玩“紙牌”和“掃雷”的游戲。 4、能找到玩游戲的“小竅門”并與他人分享體驗。 教學(xué)重點：1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。 2、掌握紙牌的規(guī)則。 教學(xué)難點：掌握紙牌游戲的玩法 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，確立任務(wù) 在Windows中有兩個非常有意思的小游戲：紙牌和掃雷。我們可以使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。今天，我們將通過紙牌游戲來熟練鼠標(biāo)的操作。 二、自主探究，研究學(xué)習(xí) 1、游戲的打開： 單擊開始 → 指向程序 → 指向附件→ 指向游戲 → 單擊紙牌 說一說，我們在打開“紙牌”的過程中，運用了鼠標(biāo)的哪些操作方法。 學(xué)生示范操作。完成課本上的填空練習(xí)。 2、講解紙牌游戲的規(guī)則： 開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。 為了達(dá)到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。 紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。 當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都 按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。 3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法 移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標(biāo)位上。 翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。 發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。 將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。 4、重新開始 將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。 5、退出游戲 通常退出紙牌游戲，有兩種方法：可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。 三、上機(jī)練習(xí) 1、使用“工具”中的“Windows幫助”繼續(xù)學(xué)習(xí)窗口的操作。 2、使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)。 四、總結(jié)延伸 你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？ 你學(xué)會了“幫助”的使用方法么？學(xué)會了利用“幫助”自己學(xué)習(xí)嗎？