2019-2020年一年級音樂上冊 金鈴鐺教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年一年級音樂上冊 金鈴鐺教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》。 教學(xué)目標(biāo)：能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。 教學(xué)重點：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》 教學(xué)難點：隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂 教具學(xué)具：鋼琴、錄音機、掛圖 教學(xué)時數(shù)；兩課時 教學(xué)設(shè)計； 第一課時 教學(xué)過程： 一、學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》 1.欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學(xué)手段，讓學(xué)生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，……。創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景，以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。 2.說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學(xué)生說說果園里的自然景象，模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作，使學(xué)生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。 3.聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動。 4.唱歌曲：可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。 第二課時 一、復(fù)習(xí)歌曲， 二、跳秋天：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境，以便學(xué)生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂。 做律動《摘果子》 1.出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動的欲望。 2.學(xué)生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。 3.教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動作?！墩印酚兴膫€樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學(xué)生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。 4.學(xué)生表演摘果子的律動。人數(shù)多的班級，學(xué)生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動。人數(shù)少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編動作，對學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計摘果子、倒果子、裝果子等動作，要及時表揚，并讓他們當(dāng)眾表演，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 三、聽賞(豐收之歌》 1.初聽全曲。最好是用錄音，讓學(xué)生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。 2.復(fù)聽全曲?？山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。 3.用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的 節(jié)奏型，學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。 4.自編舞蹈動作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。 5.畫秋天、寫秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。 學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂 附送： 2019-2020年一年級音樂上冊 鴨子拌嘴教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容：《兩只小象》 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過一系列的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生保護自然、熱愛動物的意識，知道象是人類的好朋友、好幫手。 2.能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。（初步） 3.能用打擊樂器按節(jié)奏樂譜為歌曲伴奏。 教學(xué)重難點： 1.培養(yǎng)保護自然、熱愛動物的意識。 2.能準(zhǔn)確的按打擊樂譜用樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、樂器 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、游戲 師：我們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就叫“請你 學(xué) 我| 說說 話 0|| 1.師：今天 的 人 | 可真 多 0 || 生：邊拍手別模仿 2.師：你能編一些話讓我們學(xué)一學(xué)嗎？ 生：我的 衣 服 | 很干 凈 0 || （其余孩子模仿） 3.我請你們看一些圖片，你能把圖中的內(nèi)容編一編嗎？ 歌曲《兩只小象》的三張圖片，分別是兩只小象河邊走的、揚起鼻子勾一勾的、握握手的。 4.學(xué)生編創(chuàng) 三、新授《兩只小象》 師：我啊，還會把這三張圖片編成一首歌，你們聽——師范唱 1.初聽歌曲 a、你聽到了什么？ b、給歌曲取個名字 2.熟悉歌曲 a、按節(jié)奏讀詞 b、根據(jù)歌曲內(nèi)容編動作，隨歌曲錄音表演 3.學(xué)唱歌曲 a、張口默唱填詞 b、有感情的演唱歌曲 4.表現(xiàn)歌曲 再認(rèn)樂器——名稱、姿勢； 觀察樂譜； 分組練習(xí)； 合奏為歌曲伴奏； 以多種形式表現(xiàn)歌曲。 四、課外延伸并小結(jié) 小結(jié)：愿小朋友們愛護大象，和大象成為好朋友，愛護動物、熱愛大自然。