2019-2020年五年級數學上冊 符號表示數教案 滬教版.doc

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2019-2020年五年級數學上冊 符號表示數教案 滬教版 一、各式中的△表示什么數字。 7△ ＋ △ 8 8 △＝ 6 5 △ 5 2 0 △＝ 5 6 △ 2 □□□ □□□ 　 　2 7 9 2 △＝ △ ＋ 3 △ 4 0 △＝ 二、各式中的☆表示什么數。 ☆15＝15 ☆☆＝100 ☆＋☆＝48 ☆＝ ☆＝ ☆＝ 三、找規(guī)律。 1 ★ 5 7 9 ☆ 13 ★＝ ☆＝ 2 4 6 ★ ☆ 12 14 ★＝ ☆＝ 1 4 9 ☆ 25 □　49 ☆＝ □＝ 附送： 2019-2020年五年級數學上冊 符號表示數教案（1） 滬教版 教學目標： 1. 進一步體會符號可以表示數。 2. 復習求帶有空格的算式中的未知數。 3. 通過觀察、比較、分析同學們要掌握用符號表示數的方法。 4. 培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。 教學重點和難點： 教學重點： 認識用符號表示數的書寫格式，找到數列的規(guī)律。 教學難點： 計算算式中所缺的數字。 教學媒體： 教學平臺 課前學生準備： 學習單 教學過程： 口算： 125= 363= 5.4＋6= 10－4.5= 說說各部分的名稱及三者之間的關系。 一、揭示課題： 我們已知道了它們之間的關系及相應的各部分名稱，今天我們就用這些關系式用符號表示數。(出示課題) 二、探究、嘗試 1．在□中填上適當的數： 73+□=101 162-□=53 23□=115 　　32□=8 學生嘗試練習后說說怎樣想？ 小結：只要想相應的關系式就能求出用方塊表示數。 2.各式中的▲表示什么數？（師：同樣▲也可以表示數） 2 5 ▲ 2 3 　 ▲　　?。? ▲　　　　　　 ▲ 7 用62123算出一個因數 1 5 0 3 8 　　□□□ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　□□ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6 2 1　 ▲= ▲= ▲= 重點：讓學生說說思考過程，特別是第2題。 小結：由于一位數加兩位數，要進位，而兩個相同的數相加是18，三角只能是9。 3.P2/3：請同學們仔細觀察解答這組題時，格式是怎樣的？ 然后嘗試完成。 4.出示P2/4、找規(guī)律： 1） 仔細觀察每一組有怎樣的規(guī)律？完成在書上。 2） 交流：你是怎么想的？有其它不同的思考方法嗎？ 3） 師：第一組的規(guī)律是一組奇數列，也就是我們所說的連續(xù)單數；第二組的規(guī)律是前面一個數加上3就是后面一個數。第三組的規(guī)律是連續(xù)的平方數序列。解釋一下平方數。 三、鞏固： 1．各式中的△表示什么數字。 7△ ＋ △ 8 8 △＝ 6 5 △ 5 2 0 △＝ 5 6 △ 2 □□□ □□□ 　 　2 7 9 2 △＝ △ ＋ 3 △ 4 0 △＝ 2．各式中的☆表示什么數。 ☆15＝15 ☆☆＝100 ☆＝ ☆＝ ☆＋☆＝48 3．找規(guī)律。 1 ★ 5 7 9 ☆ 13 ★＝ ☆＝ 2 4 6 ★ ☆ 12 14 ★＝ ☆＝ 1 4 9 ☆ 25 □　49 ☆＝ □＝ 總結：今天你有什么收獲？ 板書設計:一個加數=和-另一個加數 一個因數=積另一個因數 減數=被減數-差 除數=被除數商 被減數=差+減數 被除數=商除數