2019-2020年三年級美術下冊 我畫的樹教案 滬教版.doc

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2019-2020年三年級美術下冊 我畫的樹教案 滬教版 教學目標： 知識與技能：體驗樹的枝干相互穿插，樹的千變萬化。 過程與方法：了解樹干、枝條、葉的不同特征，進行創(chuàng)作。 情感態(tài)度與價值觀：大膽自由的來表現(xiàn)樹原來并不那么難。 教學重點： 濃淡墨、中鋒相結合表現(xiàn)樹。 教學難點： 樹干與樹枝的結合。 教學準備： 學具：墨汁、筆洗、調色盤、宣紙、毛筆。 教具：墨汁、筆洗、調色盤、宣紙、毛筆。 教學過程： 一、啟發(fā)與嘗試 了解學生對樹的認識程度。 1.請四位學生上臺來畫一棵想象中的樹。 2.教師講評：生活中的樹是不是這樣的呢？ （1）觀察窗外的樹 （2）放投影。 3.講講不同的樹，枝葉的不同特征。 （1）分析樹的結構 葉、樹干、樹枝。 （2）樹枝的相互穿插關系。 二、討論與實踐 教師出示問題： 1.討論用水墨來表現(xiàn)樹的方法。 2.討論怎樣表現(xiàn)一前一后的樹。 3.嘗試用水墨畫一棵或幾棵樹。 4.添加樹干的活動和天空的情景。 討論后發(fā)言。 教師根據(jù)學生的發(fā)言小結： （1）先學畫主干，后畫枝干，并要特別注意曲伸向背穿插的變化，畫時，先把主干的型定好，再畫枝干和樹枝，方能確定整株樹的形態(tài)。 （2）樹葉：運用中鋒、側鋒等水墨技法來點樹葉。 （3）樹林的畫法：從少開始到多，不要枝密而亂畫，由二株樹、三株樹，然后再一株一株地增加，前后左右逐步增加，但要特別注意叢樹不要變化太多，多則亂，要有濃淡之分，要有變化，但也要疏落有致、高低參差、大小結合、遠近分明。 （4）背景：你想用什么來添加背景？（要有創(chuàng)意） 教師引導學生多種添加的方法：剪紙貼畫、水筆添畫、手指印畫等。 學生嘗試畫樹。 教師巡回輔導。 三、欣賞與評議 1.展示自己的作品。 2.講講自己喜歡哪幅作品？ 3.師總結。 4.講講樹在人類生活中的作用。 附送： 2019-2020年三年級美術下冊 我的同學 1教案 人教新課標版 教學目標： 1.了解人的基本結構和特征。 2.學會用學過的線描的方法寫生人物。 3.通過教學，使學生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學會尊重及感謝擔任模特的同學。 教學重點： 觀察人物的特征，了解線描人物的基本畫法。 教學難點： 用線條如實畫出人物的各部分。 教學準備： 教具（通過課伴展示）有關線描人物高矮胖瘦的對比圖像，教材上的范圖。 學具：油畫棒、水彩筆、鉛筆等常用筆具，紙等。 教學過程： 一、組織教學 師生問好，檢查學生用具。 二、導入 屏幕上展示一些學生高矮胖瘦的照片資料。 師：同學們你們認識的同學中有哪個同學有點像屏幕照片上的人物，比如臉型、身材或哪些地方比較象？（激趣、營造學習氣氛） 學生討論，說一說。 師：小結，這些就叫特征。 三、展開新課教學 1.屏幕上出現(xiàn)線描高矮胖瘦的對比圖像。 （1）學生觀察討論，這些圖像人物的畫法有什么共同點？ （2）學生討論回答，用筆、用線。 （3）師：小結，這些人物是單純用線條祥細畫成的，這種畫法叫線描。 （4）屏幕展示教材范圖。 （5）指導學生觀察分析圖例，如，側面所看到的部分、動態(tài)頭發(fā)線條的方向、衣服上的主要線條、人物五觀的特征表情。 2.展示課題《我的同學》 （1）師：今天我們要來學習，用線條畫站立的人物，畫我們班的同學。 （2）師：請一女生、一男生特征較明顯的學生當模特上臺。 （3）指導學生觀察不同的角度及動態(tài)（學生觀察發(fā)言、師及時引導……） （4）師，對一個同學進行板畫示范，并在板畫過程中進行講解，如、先觀察人物特征、動態(tài)、及各部分比例。如實表現(xiàn)人物主線及細部做說明…… 3.作業(yè)要求： 通過觀察用描形式寫生站立的物。（各種筆具不限） 4.輕音樂、學生在輕松氣氛中作畫，教師巡視指導、隨機施教。 5.欣賞講評：展示學生作品個例組織全班參評，師根據(jù)實際作評、懂得發(fā)觀自已的不足，講評好的作品，表揚優(yōu)秀作業(yè)。 6.總結：今天我們學會用線描的形式方法來畫站立的人物，希望同學們能充分運用到平時的人物畫上，同時學會觀察身邊的事物，要注意觀察比較多畫畫多練習，熟能生巧為今后學習打下良好的基礎。