2019-2020年三年級音樂上冊 放牛山歌教案 人音版.doc

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2019-2020年三年級音樂上冊 放牛山歌教案 人音版 教學目標： 1. 有感情地唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。 2. 聆聽《牧歌》、《小放?！罚惺軆煞N不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 教學重、難點： 1. 掌握八分音符。 2. 有感情地演唱，以情帶聲。 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 教學過程： 一、組織教學 1. 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。 2. 師生問好。 二、導入 1. 聆聽民間樂曲《小放?！?、《牧歌》。 2. 感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 三、學唱歌曲 1. 體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。 大家在歌聲中感受到什么？ 2. 發(fā)聲練習： 1 23 4│5 —│5 43 2│ 1 —‖ la la la lala la la la la la 3. 節(jié)奏練習： 2/4　 │ 　 │ │ —‖ 2/4　 │ .　 │ 　 │ —‖ 2/4　 │ 　 │ 　 │ ‖ 4. 用“La”模唱主旋律，注意難點。 5. 用聽唱法學習歌曲。 6. 小聲跟范唱完整地演唱歌曲。 7. 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、歌表演《小牧笛》 1. 聆聽音樂，感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風格。 2. 用聽唱法學習歌曲。 3. 根據(jù)歌詞內容，啟發(fā)學生自己設計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。 五、課堂小結 伴著音樂下課。 附送： 2019-2020年三年級音樂上冊 樹葉兒飄飄教案 蘇教版 教學目標 1. 學唱《樹葉兒飄飄》，學生能用優(yōu)美、動聽的歌聲表達對秋天的喜愛之情。讓學生參與對歌曲的創(chuàng)造、表現(xiàn)和體驗，在“視、聽、想、唱、動”等綜合音樂活動中感受到秋天的美麗。 2. 在聆聽中感受，生活中表現(xiàn)、創(chuàng)編中發(fā)展。 3. 讓學生初步掌握和認識全音符時值。 教學重、難點 1. 引導學生用抒情的美好的聲音表現(xiàn)喜愛秋天的心情。 2. 嘗試結合美術來表達對秋天的喜愛。 教學過程 一、感受音樂，激發(fā)興趣 1. 導語 （請一位同學用二胡演奏一段樂曲，放一段二胡樂曲） 你們知道他演奏的是什么樂曲嗎？（簡介二胡的構造、性能，并模仿二胡演奏姿勢） 2. 聽錄音：播放二胡獨奏《八月桂花遍地開》 師：誰能告訴大家，這段音樂表現(xiàn)了什么內容？什么情緒？（通過視、聽、討論，加深對作品的感受） 3. 再次播放樂曲，請同學聽著音樂，哼唱旋律，模仿二胡的姿勢演奏。 4. 第三次播放樂曲，教師帶領學生扭秧歌步，用動作來感受樂曲所表達的情緒。 二、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣 1. 師：這首樂曲描繪的是什么季節(jié)？你們眼里的秋天是什么樣的？（學生思考后回答） 2. （出示畫面，樹葉飄動的情景） 師：樹葉兒飄呀飄，蕩到了天空。你們猜猜，誰會看它？ 3. 聆聽鳥兒飛翔的音樂，隨音樂律動。 4. （請一位同學上臺模仿燕子飛舞的動作，教師彈奏，學生活動，教師朗讀歌詞）同學們，請你們模仿螞蟻和小魚的動作。 5. 你們能不能設想一下，它們看見飄落的樹葉后會做些什么？ 6. 教師范唱。 三、參與學習、寓教于樂 1. （出示歌詞）教師再次范唱。 2. 練習重、難點：切分音“ 5 3 ”“3 2”跳進“3-5”“1-5”及歌曲結束部分，認識全音符。 3. 跟琴輕聲模唱，音要唱準。 4. 分角色進行配樂，朗誦歌詞。 5. 學唱歌曲：師生合作、分組、分角色等進行演唱。 四、情感表達，體驗樂趣 1. 教師準備樹葉道具，供學生使用，分組按角色進行情景表演。 2. 各組匯報，相互評價。 3. 布置家庭作業(yè)： 在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？公園里的花朵？------請同學們根據(jù)自己喜愛的，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經(jīng)過自己剪貼，制作一幅精美的藝術作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。 五、課后小結 聽著音樂結束本課。