2019-2020年二年級上冊第5課聆聽《跳圓舞曲的小貓》教案2.doc

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2019-2020年二年級上冊第5課聆聽《跳圓舞曲的小貓》教案2 教學(xué)目標： 1、通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動，了解樂曲的基本情緒，豐富想象、生成個性化感悟。 2、初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點和韻律感。 3、通過音樂創(chuàng)造活動，激發(fā)想象力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。 教學(xué)重難點： 通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動，了解樂曲的基本情緒，豐富想象、生成個性化感悟。 教學(xué)準備： 師準備：小貓頭圖片12個，小貓?zhí)枘_印圖一張，洋娃娃跳舞腳印圖一張，木管打擊樂器，錄音機，教學(xué)課件，多媒體教學(xué)設(shè)備，課前在地上畫上圓圈。 生準備：紅、藍手圈花等。 教學(xué)過程： 一、初聽樂曲感受風(fēng)格特點 1、師生問好。 2、復(fù)習(xí)歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》 師：今天，森林里正在舉行小動物音樂會，來了很多的小動物，可熱鬧了。音樂會開始了，首先給我們表演的是洋娃娃和小熊，他們給我們帶來了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，同學(xué)們，我們一起來幫他們唱一唱好嗎？ 3、初聽樂曲：洋娃娃和小熊表演完以后，第二個表演者上場了，他們給同學(xué)們帶來一首舞曲?，F(xiàn)在請同學(xué)們一起來欣賞一下，欣賞后，要告訴老師，這首舞曲中誰在跳舞呢？仔細聽一聽，下面這段音樂中有一種小動物叫聲，猜猜是誰呢？（播放錄音，師模仿貓動作） 師：誰說說是什么動物？ 生：小花貓！ 師：你們說得非常好，是小貓在跳舞！（ 貼小貓圖片） 為什么曲子中有小貓和小狗的叫聲呢？原來啊，作曲家在作曲時，還有一個故事呢，想聽嗎？（師講故事）（在美國，有一個作曲家，叫安德森，他想寫一首曲子，可怎么想也想不出來，一天他坐在桌前想著，這時他養(yǎng)的小貓和小狗，正追逐玩耍著，跑過來他們跳到了琴鍵上，這給安德森帶來了靈感，他動手寫出了一首好聽的樂曲。） 4、出示課題： 師：咱們看看安德森把這首樂曲取個什么名字呢？（板書課題） 生：跳圓舞曲的小貓。 二、欣賞 1、腳印圖比較： 師：剛才我們欣賞的曲子啊，就叫《跳圓舞曲的小貓》。 師：小貓在跳舞的時候會印出許多不同樣式的腳印，大家看，老師這兒有兩張腳印圖，誰能看出來哪張是小貓在跳舞，哪張是洋娃娃和小熊在跳舞？ （出示兩張腳印圖） 師：好。讓我們也來學(xué)一學(xué)小貓，印一個漂亮的小腳印吧。（提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法） 2、聆聽： 師：這是一首四三拍的圓舞曲，接下來咱們進一步感受這首曲子，聽聽這段情緒怎樣？表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢？咱們聽聽吧！ 播放錄音，師舞進行引導(dǎo) 師：誰說說你的感受？ 生：樂曲非常歡快，好像小貓在跳舞…… 師：你們回答得非常好，小貓一邊跳舞，還一邊喵喵喵的叫著，如果讓你用線條表現(xiàn)貓的叫聲，你會怎樣畫？用手畫一畫。 生：模仿。（弧線） 師：接下來我想請同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)小貓在這段音樂中叫了多少次？老師放音樂，當(dāng)你聽到小貓在叫時劃一條弧線。（播放錄音） 師：同學(xué)們，小花貓到底叫了多少次呢？（生回答）我們一起來數(shù)一數(shù)？（放音樂，師生一起數(shù)，邊數(shù)師邊貼小貓頭在黑板上。） 師：在這段音樂中小貓叫了多少次啊？ 生：一共12次！ 三、跳《小貓的圓舞曲》 1、教學(xué)生跳圓舞曲： 師：下面我請同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一下小貓的圓舞曲。（先示范，再選幾對同學(xué)到中間圍圈學(xué)跳，其他同學(xué)在座位上跳。） 2、放主題音樂，讓生一起圍圈隨主題音樂跳一跳。 【跳圓圈舞，感受圓舞曲，體驗流動的圓】 附送： 2019-2020年二年級上冊第5課聆聽《跳圓舞曲的小貓》教案3 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽管弦樂曲《跳圓舞曲的小貓》。 教學(xué)目標： 1、情感與態(tài)度目標：通過聽賞從而培養(yǎng)學(xué)生們的愛心與觀察能力，樂于參與活動中來。 2、能力目標：通過體驗和聆聽能做出符合舞曲特點的肢體動作。 3、認知目標：能了解圓舞曲。 教學(xué)重點： 能夠把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。 教學(xué)難點： 感受圓舞曲的韻律，創(chuàng)編符合不同音樂形象的各種動作。 教學(xué)準備： 多媒體課件、碰鐘、三角鐵 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：問好 二、創(chuàng)設(shè)舞會場面、導(dǎo)入新課。 1. 男生插腰、女生拎起裙角加入動作才可進入舞會現(xiàn)場。 2. 播放第一部分音樂，通過想象找到參加舞會的感覺，帶著美好的心情，融入情境之中。 三、初步感知情緒 1. 播放舞蹈視頻，提出問題。 2. 聆聽第一部分音樂引出小貓的音樂形象。 3. 聆聽小貓的叫聲，通過圖片了解是一只怎樣的小貓？ 4. 從表情、動作、神態(tài)、生活習(xí)慣中來給貓設(shè)計動作！ 5. 揭示課題《跳圓舞曲的小貓》。 四、分段欣賞主題（欣賞音樂A段） 1. 聽主旋律，用旋律線來表現(xiàn)這段音樂，小貓的叫聲一共出現(xiàn)了幾次？ 2. 用輕柔自然的聲音來表現(xiàn)貓的叫聲。（師指圖譜，生唱“喵”） 3. 用剛剛設(shè)計的動作來表現(xiàn)貓的叫聲。 4. 演唱主旋律。（提示演唱的姿態(tài)） 5. 分析A段2部分音樂（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖譜比較速度、力度、情緒區(qū)別） 五、欣賞音樂B段 1. 對比聆聽A、B兩個樂段，第一樂段情緒有怎樣的不同？ 2. 再次聆聽B樂段用旋律線來感受音樂的變化。（師畫圖譜） 3. 學(xué)生跟音樂律動。 4. 播放A、B兩個樂段，師生共同參與表演。 六、欣賞音樂C段. 1. 讓學(xué)生辨析接下來的音樂，你熟悉嗎？和哪一段相同？（師畫旋律線） 2. 聽結(jié)尾處音樂（師用口型、動作引導(dǎo)學(xué)生進入音樂情景） 3. 用打擊樂為它伴奏。 4. 視頻（學(xué)生交流時眼神、動作） 七、完整聆聽并表演（分配提示各組的表演，組合之前的表演，完整表現(xiàn)。） 八、小結(jié)下課。（隨著音樂，學(xué)生結(jié)伴律動出教室。）