2019-2020年二年級下冊第3課《洋娃娃和小熊跳舞》教案3.doc

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2019-2020年二年級下冊第3課《洋娃娃和小熊跳舞》教案3 教學目標： 1、學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學生樂觀活潑的情感。 2、學會歌唱表演，培養(yǎng)學生動作協(xié)調性，能跟著音樂有表情的進行律動表演。 3、初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想象、創(chuàng)造能力。 教學重點： 有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。 教具安排： 多媒體課件、鋼琴。 教學過程： 一、導入。 師：小朋友，今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請信。是小洋娃娃邀請我們班的小朋友去參加她的生日舞會，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧！ 二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 （一）學習《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動。 1、教師隨著音樂跳舞，給學生示范舞蹈。 2、請同學聽音樂跟老師一起跳。 3、學生練習，教師指導。 4、學生兩人一組做組合動作。 5、放音樂，完整來一遍。 （二）學唱歌曲。 1、看譜聽歌曲，師提問分為幾句及情緒。（一段）。 2、出示歌詞（第一段），師先按節(jié)奏念一遍（打節(jié)奏），學生跟讀。 3、師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（第二段）。 師：洋娃娃和小熊跳舞。 生：跳呀跳呀，一二一。 師：他們跳的多整齊呀。 生：多整齊呀，一二一。 師：我們也來跳個舞呀。 生：跳個舞呀，一二一。 師：我們也來跳個舞呀。 生：跳個舞呀，哈哈哈。 4、學生跟鋼琴逐句學唱旋律。 5、學生隨老師的歌聲琴聲唱歌曲（加歌詞）。（老師幫助學生找出唱的不足的地方，糾正錯誤）。 6、學生隨伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏間奏）。 三、深入創(chuàng)作。 1、請學生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲。 2、教師先舉一例做示范。 3、分小組創(chuàng)編。（給一分鐘時間討論練習后，請小組上臺展示）及時評價。 四、小結。 師：“天黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了，小朋友們，再見啦！” 附送： 2019-2020年二年級下冊第3課《跳圓舞曲的小貓》教案1 教學內容： 聆聽管弦樂曲《跳圓舞曲的小貓》。 教學目標： 1.情感與態(tài)度目標：通過聽賞從而培養(yǎng)學生們的愛心與觀察能力，樂于參與活動中來。 2.能力目標：通過體驗和聆聽能做出符合舞曲特點的肢體動作。 3.認知目標：能了解圓舞曲。 教學重點： 能夠把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。 教學難點： 感受圓舞曲的韻律，創(chuàng)編符合不同音樂形象的各種動作。 教學準備： 多媒體課件、碰鐘、三角鐵。 教學過程： 一、組織教學：問好。 二、創(chuàng)設舞會場面、導入新課。 1.男生插腰、女生拎起裙角加入動作才可進入舞會現(xiàn)場。 2.播放第一部分音樂，通過想象找到參加舞會的感覺，帶著美好的心情，融入情境之中。 三、初步感知情緒。 1.播放舞蹈視頻，提出問題。 2.聆聽第一部分音樂引出小貓的音樂形象。 3.聆聽小貓的叫聲，通過圖片了解是一只怎樣的小貓？ 4.從表情、動作、神態(tài)、生活習慣中來給貓設計動作！ 5.揭示課題《跳圓舞曲的小貓》。 四、分段欣賞主題。（欣賞音樂A段）。 1.聽主旋律，用旋律線來表現(xiàn)這段音樂，小貓的叫聲一共出現(xiàn)了幾次？ 2.用輕柔自然的聲音來表現(xiàn)貓的叫聲。 3.用剛剛設計的動作來表現(xiàn)貓的叫聲。 4.演唱主旋律。（提示演唱的姿態(tài)）。 5.分析A段2部分音樂。（引導學生結合圖譜比較速度、力度、情緒區(qū)別）。 五、欣賞音樂B段。 1.對比聆聽A、B兩個樂段，第一樂段情緒有怎樣的不同？ 2.再次聆聽B樂段用旋律線來感受音樂的變化。（師畫圖譜）。 3.學生跟音樂律動。 4.播放A、B兩個樂段，師生共同參與表演。 六、欣賞音樂C段。 1.讓學生辨析接下來的音樂，你熟悉嗎？和哪一段相同？（師畫旋律線）。 師：完全相同嗎？（出示第三段圖）。 2.聽結尾處音樂（師用口型、動作引導學生進入音樂情景）。 3.用打擊樂為它伴奏。 七、完整聆聽并表演。 （分配提示各組的表演，組合之前的表演，完整表現(xiàn)）。 八、小結下課。 （隨著音樂，學生結伴律動出教室）。