2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)《語文百花園三》word教案.doc

《2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)《語文百花園三》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)《語文百花園三》word教案.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)《語文百花園三》word教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》，完成“我會(huì)寫”、“連一連”、“背一背”三道練習(xí)，培養(yǎng)寫字能力，積累詞匯。 漢語拼音字母表、大寫字母卡片、掛圖。 學(xué)習(xí)過程： 第一課時(shí)： 一、認(rèn)讀小寫字母 1、教師按順序書寫小寫字母 a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2、學(xué)生自由讀 3、分行指名讀，評(píng)議。 4、按要求在四線格里寫小寫字母 二、認(rèn)識(shí)大寫字母 1、出示書本中的路標(biāo)，看看上面寫的是什么？ 2、這些字母與小寫字母一樣嗎？ 3、區(qū)分大小寫，識(shí)記。提示學(xué)生大小寫字母讀音一樣。 4、練習(xí)書寫大寫字母 三、我會(huì)寫 1、出示田字格里的8個(gè)生字。 2、指名讀并擴(kuò)詞。 3、引導(dǎo)觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 4、討論：上下結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意什么？ 5、書空筆順，并講解在田字格中的具體位置。 6、教師板演，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。 7、學(xué)生仿寫，評(píng)議。 四、連一連 1、出示八個(gè)數(shù)量詞。 2、指名認(rèn)讀。 3.學(xué)生按順序認(rèn)讀圖片上的事物，，再獨(dú)立進(jìn)行連線。 4、指名上臺(tái)板演，訂正。 五、背一背 1、學(xué)生自由讀。 2、分句指名讀，評(píng)議正音。 3，說說你讀懂了什么？ 4、指導(dǎo)背誦。 六、布置作業(yè) 第二課時(shí) 一、看圖選句子 1、出示圖（1），引導(dǎo)觀察說話，判斷句子表達(dá)正誤。 （1）指名說說圖片上畫了什么？ （2）學(xué)生觀察說話 （3）評(píng)議誰說得對(duì)，誰說得好。 出示圖片下方的兩句話，加以選擇。 A、學(xué)生自由讀句子。 B、指名選擇表達(dá)正確的句子，并說明為什么選這句話。 C、辨析“已經(jīng)----快要”意思的不同。 D、小結(jié)：我們?cè)诳磮D說話時(shí)，先要看清楚圖上畫了什么，再就是要認(rèn)真思考怎樣將畫面上的內(nèi)容表達(dá)清楚、正確。 （4）同樣方法讓學(xué)生獨(dú)立完成圖片（2）. 二、能說會(huì)道 1、教師講述《小烏鴉愛媽媽的故事》，學(xué)生邊聽故事邊看插圖。 2、談話：你喜歡故事中的小烏鴉嗎？為什么？ 3、聯(lián)系自身，引導(dǎo)說話，啟發(fā)教育。 （1）你關(guān)心過你的爸爸媽媽嗎？你為他們做過什么？請(qǐng)先和同桌說一說。 （2）指名反饋 （3）適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)，并對(duì)學(xué)生在發(fā)言中所介紹的實(shí)際行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 （4）評(píng)一評(píng)誰做得對(duì)，說得好。 （5）以后你們準(zhǔn)備怎么做呢？ 三、課時(shí)總結(jié) 在生活中，還有很多時(shí)候都需要大家的愛心，比如無家可歸的小鳥，沒帶雨具的同學(xué)，迷路的小朋友，要過馬路的老爺爺……他們都需要我們真誠(chéng)的幫助。 附送： 2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)《語文百花園二》word教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。 2.在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么？ 3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。 4.能看圖寫幾句話。 學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：一幅春天的大圖，一只青蛙，蝴蝶，蜜蜂小圖 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入激趣 我們現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天過后呢？你喜歡春天嗎？為什么？ 二、整體觀察，練習(xí)說話。 △老師跟你們一樣地喜歡春天，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里去看看春天，好嗎？ △請(qǐng)大家打開書，翻到P18。 △這是一幅春天的圖，多美啊！ △為了同學(xué)們能看清楚，老師把書上的圖放大了，讓我們一起仔細(xì)地看圖，說說圖里都有什么？ ——學(xué)生說。 △剛才我們說了圖里有什么，要想把圖里都有什么說全了，不能一會(huì)兒說這一會(huì)兒說那，要按一定的順序來說。按什么順序呢？可以按從上到下，從近到遠(yuǎn)，從左到右的順序來說。 ——看圖： △天空中有什么？ ——天空中有太陽和燕子。 △這句話說得很清楚。 △小河邊有什么？ △先看看近處，再看看遠(yuǎn)處都有什么？ ——學(xué)生認(rèn)真看圖。 △誰來說說。 ——小河邊有柳樹，有桃花，有迎春花，有小鳥還有小草。（點(diǎn)評(píng)：他把這么多的景物，用有什么，有什么，還有什么？這樣的一句話說清了。） ——小河邊有柳樹、桃花、迎春花、小鳥還有小草。 （點(diǎn)評(píng)：他用有什么、什么、什么還有什么的一句話說清了。） △大家向他們這樣，小聲說說。 △指名說。 △小河里有什么？ ——小河里有小魚還有人劃船。 △剛才我們按著這樣的順序把圖里都有什么看清楚了?，F(xiàn)在我們按這個(gè)順序說一說。 ——自己小聲說。 ——兩人互相說說。 ——指名說。 三、自主選擇，擴(kuò)展句子。 △圖里有這么多的景物，把你最喜歡的景物找出來，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。 ——學(xué)生說。 四、展開想像，拓展內(nèi)容。 △同學(xué)們到圖里看到了這么多美麗的景物。讓我們閉上眼睛想想：春天，大自然里還有哪些景物。 ——學(xué)生說。 五、看圖寫話。 △圖上有這么多美麗的景物，大家又看到了大自然的美麗景物，我們把你最喜歡的幾種景物寫一寫。 △寫之前一定要選出你景物的景物，按順序的練習(xí)說一說，先說好以后，再寫下來。 ——學(xué)生自己小聲說。 △寫時(shí)要注意格式。 開頭空兩個(gè)格。第一行用完后，頂格寫。把幾種景物連起來寫，寫完一種景物要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不會(huì)寫的字用拼音代替。注意寫字姿勢(shì)要正確。 ——學(xué)生寫。 △大部分同學(xué)都寫完了，同學(xué)們寫得很了，誰愿意把你寫的讀給大家聽。 ※這節(jié)課，同學(xué)們說得好，寫得也很好?；丶液蟀涯銓懙米x給爸爸媽媽聽，好嗎？ 六、板書設(shè)計(jì)： 天空中太陽燕子（飛來飛去） 小河邊柳樹（綠色）桃花（粉紅）迎春花（金黃）小鳥（叫）（唱歌）（嘰嘰喳喳）小草（綠） 小河里小魚（快活）（歡快）（游來游去）有人劃船（高高興興）