2019-2020年三年級美術(shù)下冊 六面怪臉 1教案 湘美版.doc

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2019-2020年三年級美術(shù)下冊 六面怪臉 1教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。 2.在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.把五官的夸張、變形運(yùn)用到制作六面怪臉作品中。 2.試著用其他材料及方法進(jìn)行有趣的裝飾。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1.教師戴著怪異的六面怪吸引學(xué)生的注意力。 2.創(chuàng)造情境：我們今天要開展個(gè)“化妝舞會”，盛情邀請所有的同學(xué)們參加，在活動開始我們共同來學(xué)習(xí)制作活動道具——六面怪臉。 二、新授 1.指導(dǎo)學(xué)生了解六面體的制作：每組發(fā)一個(gè)已做好的六面體，讓學(xué)生自行拆解并組合成原型。 2.請學(xué)生發(fā)言如何制作六面體，教師總結(jié)：哪個(gè)小組愿意說說你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的？請用最簡練的語言說一說。 3.指名學(xué)生代表上臺示范制作六面體：我想請一名同學(xué)上來示范你如何制作六面體。 三、學(xué)生做畫 1.以認(rèn)識新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉：今天到場的嘉賓還真不少，同學(xué)們愿意認(rèn)識這些新朋友嗎？ 2.請學(xué)生說說你最喜歡哪位新朋友，為什么喜歡它？ 3.請同學(xué)們打開桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉，歡喜順利地參加這次“化妝舞會”。 四、評賞作品 1.假設(shè)你是這次舞會的邀請人，你會邀請哪個(gè)六面怪參與呢？并說明原因。 2.還有誰愿意說說？有這么多的小朋友想說，那么現(xiàn)在帶上你的邀請信去找你所想邀請的伙伴。 五、以舞會的形式結(jié)束本課 現(xiàn)在請你帶上你所邀請的朋友伴隨著音樂一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會”吧。 附送： 2019-2020年三年級美術(shù)下冊 六面怪臉 2教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會用折剪的方法制作六面怪臉； 2. 能夠展開想象力，運(yùn)用夸張、變形、裝飾等方法，繪制一個(gè)奇怪又可愛的怪臉； 3. 在繪制六面怪臉的過程中提高造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.掌握六面怪臉的立體制作方法 2.有創(chuàng)意的繪制、裝飾怪臉。 教學(xué)難點(diǎn)： 有創(chuàng)意的繪制怪臉，繪制的怪臉既奇怪又可愛。 教學(xué)準(zhǔn)備： 作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠和其他裝飾材料。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1. 用介紹神秘客人的形式引入怪物史瑞克的圖片，學(xué)生說說它奇怪的長相； 2. 出示長相更奇特的第二位神秘客人——六面怪臉，引導(dǎo)學(xué)生分析六面怪臉哪些地方很怪。（六面的造型和獨(dú)特奇怪的臉） 3. 導(dǎo)入今天的課題：六面怪臉 二、啟發(fā)創(chuàng)意思維、探索設(shè)計(jì)方法 1.看誰點(diǎn)子多： 教師出示多個(gè)生活中常見的圖案，讓學(xué)生想象可以把它變成哪種五官。 學(xué)生說出多種創(chuàng)意后，教師展示多個(gè)由它們變成五官的頭像。 2.五官創(chuàng)意秀： 教師出示1張沒有五官的頭像，請學(xué)生在小紙上快速畫一個(gè)鼻子或眼睛、嘴巴、耳朵； 教師選取最有創(chuàng)意五官帖到頭像上，引導(dǎo)學(xué)生通過互相評價(jià)、欣賞，了解創(chuàng)意方法：夸張、變形； 貼嘴吧時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意畫五官的位置和留出粘貼的面。 3.有趣又可愛的臉： 欣賞多個(gè)造型的臉，說說它們的五官是怎樣既有趣又可愛的。 4.多種材料裝飾的六面怪臉： 教師展示一個(gè)用彩紙裝飾的六面怪臉，啟發(fā)學(xué)生思維。學(xué)生拿出帶來的其它材料，說說可以用它們怎樣裝飾六面怪臉。欣賞其它作品 三、探究、嘗試制作六面體 1. 課件出示折紙示意圖，學(xué)生按圖折好1、2步驟。 2. 每組發(fā)一個(gè)已做好的六面體，讓學(xué)生一起拆開并重新組合。 觀察分析制作六面體時(shí)剪和成型的方法，并照著范品完成3.4步驟（不粘貼）。 3.教師小結(jié)制作方法，指導(dǎo)如何做的更精致。 四、學(xué)生作業(yè) 出示作業(yè)要求，學(xué)生繪制六面怪臉，教師巡行指導(dǎo)。 五、作業(yè)展評 1.說說誰的最有趣？誰的最好看？為什么？ 2.教師總結(jié)。