七年級(jí)歷史上冊(cè)《第二單元 夏商周時(shí)期早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革》第5課 青銅器與甲骨文課件 新人教版

《七年級(jí)歷史上冊(cè)《第二單元 夏商周時(shí)期早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革》第5課 青銅器與甲骨文課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè)《第二單元 夏商周時(shí)期早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革》第5課 青銅器與甲骨文課件 新人教版（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第5課青銅器與甲骨文課青銅器與甲骨文1.商朝的開國君主和亡國之君分別是誰商朝的開國君主和亡國之君分別是誰?2.我國有文字可考的歷史是從商朝開始的我國有文字可考的歷史是從商朝開始的,商朝時(shí)期的文字被稱什么商朝時(shí)期的文字被稱什么?一、青銅器的高超工藝一、青銅器的高超工藝 自讀課本自讀課本,說出商周時(shí)期青銅器的特點(diǎn)、用途和代表。說出商周時(shí)期青銅器的特點(diǎn)、用途和代表。時(shí)期時(shí)期發(fā)展概況發(fā)展概況代表代表原始社會(huì)后期原始社會(huì)后期我國出現(xiàn)了銅器我國出現(xiàn)了銅器迄今世界上出土的最重迄今世界上出土的最重的青銅器是的青銅器是 商朝商朝以后以后青銅器由食器等發(fā)展到禮器青銅器由食器等發(fā)展到禮器,成成為王公貴族象征身份地

2、位乃至國為王公貴族象征身份地位乃至國家權(quán)力的代表性器物家權(quán)力的代表性器物,禮器的類禮器的類型與數(shù)量反映了型與數(shù)量反映了 的大小的大小和嚴(yán)格的等級(jí)界限和嚴(yán)格的等級(jí)界限權(quán)力權(quán)力司母戊鼎司母戊鼎二、甲骨文記事二、甲骨文記事 結(jié)合右圖結(jié)合右圖,說出甲骨文的書寫材料和歷史地位。說出甲骨文的書寫材料和歷史地位。1.含義含義:甲骨文是商周時(shí)期刻寫在甲骨文是商周時(shí)期刻寫在 和牛、羊等獸骨上的文字。和牛、羊等獸骨上的文字。 2.歷史地位歷史地位:是我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字是我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字,對(duì)中國文對(duì)中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。目前所知字的形成與

3、發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。目前所知,我國有文字可考的歷史從我國有文字可考的歷史從 開始。開始。 龜甲龜甲商朝商朝三、甲骨文的造字特點(diǎn)三、甲骨文的造字特點(diǎn) 自讀課本自讀課本,找出甲骨文的造字特點(diǎn)和影響。找出甲骨文的造字特點(diǎn)和影響。1.特點(diǎn)特點(diǎn):甲骨文使用甲骨文使用 、指事、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法。象形是、指事、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法。象形是最原始的造字方法最原始的造字方法,形聲最為進(jìn)步。形聲最為進(jìn)步。 2.影響影響:甲骨文已經(jīng)具備了甲骨文已經(jīng)具備了 的基本結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu),很多字體至今仍在使用很多字體至今仍在使用,是漢字形成是漢字形成與發(fā)展的重要階段。與發(fā)展的重要階段。 象形象形漢字漢字青

4、銅器與甲骨文青銅器與甲骨文學(xué)完本課后學(xué)完本課后,同學(xué)們合作做了一塊關(guān)于夏、商、西周文化的展板在學(xué)校里展示。請(qǐng)同學(xué)們合作做了一塊關(guān)于夏、商、西周文化的展板在學(xué)校里展示。請(qǐng)你一起參與。你一起參與?！臼占Y料收集資料】課堂展示課堂展示:(1)你認(rèn)為可以通過哪些途徑收集資料你認(rèn)為可以通過哪些途徑收集資料?【青銅文明青銅文明】合作交流合作交流:(2)從圖中你能欣賞到青銅器的哪些特點(diǎn)從圖中你能欣賞到青銅器的哪些特點(diǎn)?青銅器除了用作禮器外青銅器除了用作禮器外,還有還有哪些用途哪些用途?請(qǐng)列舉兩例。請(qǐng)列舉兩例?！疚淖盅葑兾淖盅葑儭俊榜R馬”字的演變字的演變(3)甲骨文最早出現(xiàn)于哪個(gè)朝代甲骨文最早出現(xiàn)于哪個(gè)朝代?

5、請(qǐng)簡要介紹一下甲骨文。請(qǐng)簡要介紹一下甲骨文?！靖形蛘J(rèn)識(shí)感悟認(rèn)識(shí)】師生互動(dòng)師生互動(dòng):(4)通過對(duì)夏、商、西周文化的搜集整理通過對(duì)夏、商、西周文化的搜集整理,你得到了哪些啟示你得到了哪些啟示? 第第(1)問屬于開放性問題問屬于開放性問題,言之有理即可。第言之有理即可。第(2)問考查商周時(shí)期青銅器的問考查商周時(shí)期青銅器的特點(diǎn)和用途。第特點(diǎn)和用途。第(3)問考查甲骨文出現(xiàn)的時(shí)間和地位。第問考查甲骨文出現(xiàn)的時(shí)間和地位。第(4)問考查學(xué)生對(duì)中國古問考查學(xué)生對(duì)中國古代文化的認(rèn)同感代文化的認(rèn)同感,言之有理即可。言之有理即可。嘗試解答嘗試解答:(1)途徑途徑:網(wǎng)上查找網(wǎng)上查找,翻閱歷史書籍翻閱歷史書籍,參觀考古

6、發(fā)掘文物等。參觀考古發(fā)掘文物等。(2)形制雄偉形制雄偉,氣勢宏大氣勢宏大,紋飾華麗紋飾華麗,工藝高超。兵器、酒器、飲食器等。工藝高超。兵器、酒器、飲食器等。(兩例即可兩例即可)(3)商朝。甲骨文是我國一種比較成熟的文字商朝。甲骨文是我國一種比較成熟的文字,它是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代它是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字最早、體系較為完整的文字,今天的漢字就是由甲骨文發(fā)展而來的。今天的漢字就是由甲骨文發(fā)展而來的。(4)中華文明源遠(yuǎn)流長中華文明源遠(yuǎn)流長,實(shí)踐勞動(dòng)是發(fā)明的重要推動(dòng)力。這些發(fā)明充分體現(xiàn)了勞動(dòng)實(shí)踐勞動(dòng)是發(fā)明的重要推動(dòng)力。這些發(fā)明充分體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧等。人民的智慧等

7、。(言之有理言之有理,符合題意即可符合題意即可)甲骨文甲骨文出現(xiàn)時(shí)期出現(xiàn)時(shí)期商朝商朝書寫材料書寫材料龜甲和獸骨龜甲和獸骨歷史地位歷史地位我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字為完整的文字,已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)造字特點(diǎn)造字特點(diǎn)甲骨文使用象形、指事、會(huì)意、形聲、假借甲骨文使用象形、指事、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法。象形是最原始的造字方法等多種造字方法。象形是最原始的造字方法,形聲最為進(jìn)步形聲最為進(jìn)步影響影響對(duì)中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響對(duì)中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響,我國我國有文字可考的歷史從商朝開始有文字可考的歷史從商朝開始