2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 8 的乘法口訣教案 人教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 8 的乘法口訣教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 　　1．使學(xué)生理解8的乘法口訣的來(lái)源和意義． 　　2．初步掌握8的乘法口訣，能運(yùn)用8的乘法口訣求積． 　　3．通過(guò)例題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力． 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　初步掌握8的乘法口訣． 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出8的乘法口訣． 　　教具學(xué)具準(zhǔn)備 　　投影儀、例1圖片，乘法口訣片等． 　　教學(xué)步驟 　　一、鋪墊孕伏． 　　1．背誦1－7的乘法口訣． 　　2．說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)出所用的乘法口訣． 　　　　　　　　　　 　　3．出示準(zhǔn)備題． 　　每次加8，把得數(shù)填在空格里． 8 　　引導(dǎo)學(xué)生明確；第一格表示1個(gè)8，第二格表示2個(gè)8……，第八格表示8個(gè)8． 　　二、探究新知． 　　1．教學(xué)例1．【演示課件“8的乘法口訣”】 　　（1）學(xué)習(xí)第一句口訣：一八得八． 　　出示一個(gè)正方體，引導(dǎo)學(xué)生討論，它表示幾個(gè)8，求1個(gè)8怎樣列式，怎樣編一句8的乘法口訣． 　　使學(xué)生明確：表示1個(gè)8，列式 口訣：一八得八 　　學(xué)生讀口訣，說(shuō)出口訣所表示的意義． 　?。?）啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)第二句口訣 　　出示2個(gè)正方體，使學(xué)生明確所乘的數(shù)比第一個(gè)算式多1，表示2個(gè)8，列式 ，口訣二八十六，并填書(shū)． 　?。?）分組討論，學(xué)習(xí)第3~8句乘法口訣，并填書(shū)． 　?、俜纸M討論，探究8的乘法口訣． 　?、谔顣?shū)． 2．反饋練習(xí)． 　?。?）讀→背誦8的乘法口訣． 　?。?）做一做 1題．【繼續(xù)演示課件“8的乘法口訣”】 　?。?）做一做 2題．【繼續(xù)演示課件“8的乘法口訣”】 　　三、全課小結(jié)． 　　略 　　四、隨堂練習(xí)． 　　1．做一做3題．【繼續(xù)演示課件“8的乘法口訣”】 　　2．練習(xí)二十二 2題 　?。?）6個(gè)8相加是多少？ （2）8乘4是多少？ 　　分組練習(xí)，訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的． 　　五、布置作業(yè)． 　　練習(xí)二十三 4題 　　83 48 86 78 　　58 82 38 88 　　板書(shū)設(shè)計(jì) 8的乘法口訣 　　準(zhǔn)備題：每次加8，把得數(shù)填在空格里． 1個(gè)8　2個(gè)8　3個(gè)8　4個(gè)8　5個(gè)8　6個(gè)8　7個(gè)8　8個(gè)8 　　 探究活動(dòng) 數(shù)臺(tái)階 　　假如你家住的是樓房，每上一層要走2階，每階樓梯都是8級(jí)．你家住八樓，那么你從一樓到八樓一共要上多少級(jí)臺(tái)階？ 　　活動(dòng)一、說(shuō)一說(shuō)，算一算． 　　1．分組討論：可以通過(guò)計(jì)算得出結(jié)果嗎？如果可以，又有幾種方法？ 　　2．每個(gè)小組選派代表匯報(bào)本組討論結(jié)果及計(jì)算結(jié)果． 　　3．全班評(píng)選出最佳計(jì)算方法． 　　活動(dòng)二、走一走，數(shù)一數(shù)． 　　學(xué)生在課后找一座高層樓房（要求與題中一致），從一樓走到八樓．?dāng)?shù)一數(shù)一共要上多少級(jí)臺(tái)階，看是否與活動(dòng)一中的計(jì)算結(jié)果相符． 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 9的乘法口訣教案 人教版 課件出示貝殼 師：有多少貝殼？有什么辦法讓別人一看就知道？ 生1：圈。每9個(gè)9個(gè)圈。 生2：10個(gè)10個(gè)。 生3：5個(gè)5個(gè)圈。 生4：把它有秩序地排列。 課件演示排列整齊的貝殼。 師：現(xiàn)在有多少個(gè)？ 生5：九九八十一。 師：你是怎么知道的？ 想一想九的乘法口訣有幾句，自己說(shuō)一說(shuō)。 匯報(bào)： 生1：一九得九………… 生說(shuō)師寫(xiě)。 師：這九句口訣表示什么意思？ 探究任務(wù) （1）每人任選一句口訣，把它寫(xiě)到白紙上。 （2）用你喜歡的方式進(jìn)行驗(yàn)證。 （3）說(shuō)出這句口訣表示的意思。 學(xué)生開(kāi)始驗(yàn)證。 全班交流： 生1： （1）二九十八 （2）9＋9＝18，18－9－9＝0 （3）二和九相乘的得數(shù)是十八。 生2： 用畫(huà)圓的方法進(jìn)行驗(yàn)證。 生3：用列算式驗(yàn)證九九八十一 生4： 五九四十五的基礎(chǔ)上，再加一個(gè)九，驗(yàn)證六九五十四。 逐個(gè)匯報(bào)完。 師：這些口訣可以用來(lái)計(jì)算哪些算式？ 生齊說(shuō)師板書(shū)乘法算式。 練習(xí)一： 將下表中9、9的2倍、9的3倍…………圈起來(lái)。 找一找九的口訣有哪些特點(diǎn)？ 9 18 27 36 45 54 63 72 81 生1：個(gè)位減一，十位在大一。 生2：我覺(jué)得個(gè)位和十位的數(shù)加起來(lái)都是九。 生3：下邊的數(shù)比上面的數(shù)要大九。 這里花了很長(zhǎng)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)： 9＝10－1 18＝20－2 27＝30－3 ………… 背一背口訣。 練習(xí)口訣，看卡片，說(shuō)口訣。 練習(xí)： 課件出示劃龍船情景圖，學(xué)生提問(wèn)題，列算式。 全課總結(jié)： 這節(jié)課你知道了什么？ 備注：本課例來(lái)自浙江省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比