2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit11 Small animals教案（1） 滬教牛津版（三起）.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit11 Small animals教案（1） 滬教牛津版（三起） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能用Whatisit?來(lái)向別人詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的名稱(chēng)。 2.能用It’sa...來(lái)告訴別人動(dòng)物的名稱(chēng)。 3.能用Its...is/are...來(lái)描述小動(dòng)物的特征。 4.能正確書(shū)寫(xiě)核心詞匯和字母Xx,Yy,Zz。 5.通過(guò)閱讀故事《小貓釣魚(yú)》，懂得做事不能三心二意。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1.能用Whatisit?來(lái)向別人詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的名稱(chēng)。 2.能用Its...is/are...來(lái)描述小動(dòng)物的特征。 【學(xué)具】 錄音機(jī)，卡片 【自主學(xué)習(xí)】 Lookandlearn&Listenandsay 1.拿出動(dòng)物卡片，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。 2.聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。播放不同動(dòng)物的叫聲錄音，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的叫聲，說(shuō)出相應(yīng)動(dòng)物的名稱(chēng)。 3.教師扮演某一種小動(dòng)物，模仿動(dòng)物，并用Iama…Myeyes/earsare…Mymouth/nose/tailis…作自我介紹。 4.請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)扮演小白兔，用英語(yǔ)做自我介紹，教師問(wèn)：Whatisit?讓學(xué)生猜猜。 5.播放錄音，學(xué)生跟讀。 6.讓學(xué)生結(jié)對(duì)對(duì)自己熟悉的小動(dòng)物作介紹。 7.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。 Enjoyastory 1.播放錄音，學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音。 2.教師把圖片順序打亂，讓學(xué)生根據(jù)錄音給圖片編號(hào)。 3.學(xué)生兩人一組，分別扮演小貓和貓媽媽?zhuān)压适卤硌莩鰜?lái)。 Learntheletters 1.教師幫助學(xué)生認(rèn)讀字母Xx,Yy,Zz，并掌握其正確書(shū)寫(xiě)格式。 2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母Xx,Yy,Zz。 3.學(xué)生把26個(gè)字母正確書(shū)寫(xiě)出來(lái)。 【總結(jié)所得】語(yǔ)言學(xué)習(xí)有了一些難度，但以句型的掌握為重點(diǎn)?？梢杂星逦拿}絡(luò)，出現(xiàn)的新語(yǔ)言現(xiàn)象會(huì)隨著解除的次數(shù)增加而逐漸增加。 【拓展訓(xùn)練】 選擇填空 1.Itseyes_______small. A.isB.areC.am 2.Its______arebig. A.earsB.mouthC.tail 3.-______isit?–It’sarabbit. A.HowB.WhatC.Who 【學(xué)后記】 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.能用Whatisit?來(lái)向別人詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的名稱(chēng)。 2.能用It’sa...來(lái)告訴別人動(dòng)物的名稱(chēng)。 3.能用Its...is/are...來(lái)描述小動(dòng)物的特征。 4.能正確書(shū)寫(xiě)核心詞匯和字母Xx,Yy,Zz。 5.通過(guò)閱讀故事《小貓釣魚(yú)》，懂得做事不能三心二意。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.能用Whatisit?來(lái)向別人詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的名稱(chēng)。 2.能用Its...is/are...來(lái)描述小動(dòng)物的特征。 學(xué)具： 錄音機(jī)，卡片 教學(xué)過(guò)程: Lookandlearn&Listenandsay 1.拿出動(dòng)物卡片，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。 2.聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。播放不同動(dòng)物的叫聲錄音，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的叫聲，說(shuō)出相應(yīng)動(dòng)物的名稱(chēng)。 3.教師扮演某一種小動(dòng)物，模仿動(dòng)物，并用Iama…Myeyes/earsare…Mymouth/nose/tailis…作自我介紹。 4.請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)扮演小白兔，用英語(yǔ)做自我介紹，教師問(wèn)：Whatisit?讓學(xué)生猜猜。 5.播放錄音，學(xué)生跟讀。 6.讓學(xué)生結(jié)對(duì)對(duì)自己熟悉的小動(dòng)物作介紹。 7.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。 Enjoyastory 1.播放錄音，學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音。 2.教師把圖片順序打亂，讓學(xué)生根據(jù)錄音給圖片編號(hào)。 Learntheletters&Readandtrace 1.出示字母卡片，播放錄音，學(xué)生認(rèn)讀字母和單詞。 2.學(xué)生自主認(rèn)讀字母單詞。 3.教師幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有字母。 4.幫助學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)本單元核心句型。 5.書(shū)寫(xiě)展示，評(píng)出最好。 作業(yè)： 1.抄寫(xiě)核心句型。 2.給爸爸媽媽用英語(yǔ)講《小貓釣魚(yú)》的故事。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 11Smallanimals Itsmouth/head/tail/noseis.... Itseyes/earsare... Whatisit?It’sa/an... 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit11 Small animals教案（2） 滬教牛津版（三起） 教學(xué)目標(biāo)： 1.　能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀一些常見(jiàn)的動(dòng)物單詞cat，dog, rabbit，mouse 并能用英語(yǔ)介紹這些小動(dòng)物。 2.　培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 3.在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用Its ears are long. Its eyes are small. Its mouth is small.來(lái)形容小動(dòng)物的外貌特征。 過(guò)程與方法 1.采用合作探究和啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。 2.　通過(guò)學(xué)生之間的合作，以及主動(dòng)思維、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)的良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn) 1.　單詞的復(fù)數(shù)形式。 2.　運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)描述自己喜歡的小動(dòng)物。 學(xué)情分析： 三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡直觀(guān)形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有的可能說(shuō)得不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱。學(xué)生們喜新好奇，求知欲強(qiáng)，對(duì)于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望。他們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的動(dòng)物單詞，如dog、cat、rabbit、elephant等。應(yīng)抓住學(xué)生喜歡動(dòng)物這一特征激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)流程: 1.Warm-up. 1)Free talk a.----Good morning, everyone! ---- Good morning, teacher. b.---- How are you? ----Im fine, thank you! 2) 播放歌曲 Ten little paper rabbits.（要求學(xué)生邊出手指邊吟唱，營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)活潑的英語(yǔ)氣氛。） 3）大小聲游戲：pig, duck,sheep, bird 教師輕聲說(shuō)一個(gè)單詞，學(xué)生則需大聲朗讀。教師大聲說(shuō)，學(xué)生則輕聲說(shuō)。 （設(shè)計(jì)思路：活躍氣氛，融洽師生情感，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情，使學(xué)生迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并幫助學(xué)生鞏固了上節(jié)課的單詞。）。 2.Presentation 1.Presentation 課件出現(xiàn)mouse的畫(huà)面及叫聲 T: Look at my mouth. mouse Ss: mouse (One by one) 2.Guessing game。(CAI課件播放各種動(dòng)物叫聲，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。) T：What’s the sounds? ( Teach the new words: cat，dog, rabbit ) （設(shè)計(jì)意圖：充分利用小學(xué)生好奇心強(qiáng)、喜歡猜測(cè)的特點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)一段各種動(dòng)物的叫聲,教學(xué)新課。） 3.Listen and say :讓學(xué)生聽(tīng)錄音，說(shuō)出課文中的句子的意思。然后教師講解重點(diǎn)句型：Its ears are long. Its eyes are small. Its mouth is small.來(lái)形容小動(dòng)物的外貌特征。 4.出示各種小動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生看圖操練句型。 5.播放教學(xué)錄音，學(xué)生模仿錄音說(shuō)對(duì)話(huà)。注意模仿語(yǔ)音正確、語(yǔ)調(diào)自然。 3.Practice 1）Let’s play 讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的玩具或頭飾，用所學(xué)句型來(lái)描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物。 （設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生都非常喜愛(ài)小動(dòng)物，每位學(xué)生最喜愛(ài)的動(dòng)物也不同，針對(duì)這一生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)生拿出自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物，介紹自己喜歡的小動(dòng)物，練習(xí)句型，使每位學(xué)生都躍躍欲“說(shuō)”，寓教于樂(lè)。） 2）小組合作操練句型。 4.Homework 1) 把你知道的動(dòng)物單詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 2) 設(shè)計(jì)一張動(dòng)物卡片：用所學(xué)句型來(lái)描述自己喜歡的小動(dòng)物，并把它寫(xiě)下來(lái)。 教學(xué)反思： 這節(jié)課主要教學(xué)任務(wù)是教授四個(gè)動(dòng)物單詞，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣出發(fā)，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)，采用多種形式導(dǎo)入本課的新單詞，以吸引學(xué)生的注意力。比如用呈現(xiàn)動(dòng)物圖片引出新單詞mouse、rabbit ；利用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)引出單詞dog、cat 等等，做到了教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。在單詞鞏固操練中，也利用了多種形式，主要還是采用一些學(xué)生感興趣的小游戲，如聽(tīng)聲音判斷對(duì)錯(cuò)、猜謎等對(duì)新單詞進(jìn)行滾動(dòng)鞏固操練，這一系列的活動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗(yàn)，參與過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 小學(xué)英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神?；谶@一理念，我把動(dòng)物頭飾與玩具帶到課堂中來(lái)，在課堂中創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，比如通過(guò)讓小學(xué)生來(lái)模范動(dòng)物的動(dòng)作和神態(tài)，請(qǐng)其他的學(xué)生來(lái)猜猜都是些什么動(dòng)物，在這一環(huán)節(jié)中可以看到表演的學(xué)生是那么的活潑可愛(ài)，猜的學(xué)生也是那么的積極，整個(gè)課堂充滿(mǎn)了輕松和諧的氣氛。而讓學(xué)生聽(tīng)動(dòng)物的聲音來(lái)判斷小動(dòng)物這個(gè)游戲充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各個(gè)感官參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。本堂課最能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的環(huán)節(jié)是游戲自我介紹，學(xué)生把自己童話(huà)化，在教師的鼓勵(lì)下，把單詞放在有交際意義的句子或句群中去交流，這讓學(xué)生在一節(jié)課后不僅能學(xué)到單個(gè)的詞匯，更重要的是學(xué)會(huì)在一定的情境中正確地使用這些詞匯，為以后的真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生感受到用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。 新課程要求課堂教學(xué)要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。但是在本堂課中還不能完全做到這一點(diǎn)，操練的面不廣，那些不愿意說(shuō)的學(xué)生時(shí)常會(huì)被我們遺忘在角落里。在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生盡量用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)。這些都是在以后教學(xué)中要改善的地方。