2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit3 lesson21教案 冀教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit3 lesson21教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：掌握詞匯stamp。使學(xué)生學(xué)會(huì)在明信片上用英語(yǔ)寫地址。 能力目標(biāo)：在創(chuàng)設(shè)的情境中運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)、書面語(yǔ)知識(shí)，使語(yǔ)言交際能力進(jìn)一步提高。 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過用明信片的形式主動(dòng)與人交流，建議更廣泛的交往空間；通過地址寫法的對(duì)比，了解中英語(yǔ)言的差異，激發(fā)愛國(guó)主義情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：stamp 難點(diǎn)：地址的正確書寫。 三、教具、學(xué)具：一張放大的郵票、錄音機(jī)、磁帶 四、教學(xué)過程: （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、PLAY“Simon says”,復(fù)習(xí)top, bottom, right 和left（告訴學(xué)生向上指表示top，指下面表示bottom，左指表示left，右指表示right，由單個(gè)學(xué)生來指揮） 2、做《活動(dòng)手冊(cè)》第一題聽力 （設(shè)計(jì)意圖：本課課文頻繁的涉及了top, bottom, right, left等詞，第1步復(fù)習(xí)，用以讓學(xué)生熟悉這些詞匯的意義與發(fā)音，第2步復(fù)習(xí)，為了讓學(xué)生在句子層次中復(fù)習(xí)這幾個(gè)單詞的用法） （二）、講授新知識(shí) 1、出示一枚放大的郵票，師：What’s this ? （前面是接觸到Stamp這一單詞，所以大部分學(xué)生應(yīng)該會(huì)讀，本課要讓學(xué)生會(huì)寫、會(huì)用） 師：“Who can spell it ?”拼讀句子，師要板書，讓學(xué)生說一說，誰(shuí)有辦法記住這個(gè)單詞的寫法。 ２、在黑板上劃一張大型的明信片 師：Where do you put the stamp？ （請(qǐng)單個(gè)學(xué)生回答，再問幾個(gè)學(xué)生，最后齊答） 師：a、Where do you put the address？ b、What’s your address？請(qǐng)學(xué)生用漢語(yǔ)講出來 國(guó)家－省份－城市－鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）－門牌號(hào) c、What’s Danny’s address？（先讓學(xué)生看課文，再回答問題，答后，將其板書在黑板上） ９４２ Ninth Avenue　Edmonton ， Alberta Canada 并用漢語(yǔ)翻譯在旁邊 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)中英文地址書寫順序的不同 （設(shè)計(jì)意圖：地址書寫的難點(diǎn)，關(guān)鍵在順序的排列不同，讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)，是一個(gè)不可缺少的體驗(yàn)過程，以后便不容易出現(xiàn)“忘了順序”的現(xiàn)象） （三）、活動(dòng)與練習(xí) １、讓學(xué)生拿出自己提前準(zhǔn)備好的明信片（可以自己畫一張） 要求每個(gè)學(xué)生也為自己的母親畫一張明信片，在上面寫上自己家的地址 （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)理念，讓學(xué)生能夠自己用所學(xué)的新知識(shí)去完成任務(wù)，這是一個(gè)參與的體驗(yàn)過程） ２、師：Does Danny Know his address？Read and listen 播放錄音至Ｐ４３第四行，讓學(xué)生看書跟讀 ３、自讀課文剩余部分，然后請(qǐng)兩位同學(xué)表演課文內(nèi)容。 （設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)充分利用課文的有趣的情景優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生會(huì)使用語(yǔ)言進(jìn)行有效的交際，這是一個(gè)實(shí)踐的體驗(yàn)過程） （四）、結(jié)束課堂 １、完成《活動(dòng)手冊(cè)》 ２、一起拼讀stamp 板書： Lesson21:Writing the Address stamp Mrs.Dinosaur 942 Ninth Avenue Edmonton,Alberta Canada 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit3 lesson21（1）教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與能力 （1）詞匯：stamp （2）學(xué)生學(xué)會(huì)如何在明信片上用英語(yǔ)寫地址。 （3）掌握課文內(nèi)容，并能模仿進(jìn)行交際。 2．過程與方法 （1）教師借助圖片和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握。 （2）教師讓學(xué)生親自操練，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解并進(jìn)行運(yùn)用。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)通過用明信片的形式主動(dòng)與人交流，建議更廣泛的交往空間；通過地址寫法的對(duì)比，了解中英語(yǔ)言的差異，激發(fā)愛國(guó)主義情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 詞匯：stamp 三、教學(xué)難點(diǎn)：地址的正確書寫。 四、教學(xué)媒體： 教具：卡片，錄音機(jī) 五、教學(xué)過程： Step one: Class opening 1. Greeting 2. Review T:（利用單詞卡復(fù)習(xí)本單元的單詞）letter, postcard, puter, stamp, envelope, post office Do a dialogue of L20. Chant: top, right, left, bottom的歌謠 Step two: Learn a new lesson T: We have known how to write a letter and a postcard in English. What differences between them? Ss: (Say sth about it) T: Right! (Show an envelope) Look! It’s an envelope. If I want to send a letter to my friends. I must write his address on it. How can we write? (師邊講邊寫) Pair work: 討論中英文寫法的不同。 T: If we finish the address, we shouldn’t forget the stamp. Where can we put it? Ss:(幫助生回答)It’s in the top, right corner. Group work: Learn the text. Listen to the tape and read the text. Step three: Language expanding Group work: (生自由組合進(jìn)行課文對(duì)話) Step four: Activity book Step five: Homework