高中生物 專題四 生物技術(shù)的安全性與倫理問題 4.2 關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題課件 新人教版選修3.ppt

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4 2關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題 目標(biāo)導(dǎo)航通過討論 閱讀 查找資料 簡述克隆人 試管嬰兒 基因檢測等生物技術(shù)在應(yīng)用中可能和已經(jīng)帶來的倫理問題 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)挑戰(zhàn)自我 點(diǎn)點(diǎn)落實(shí) 一 克隆技術(shù)引發(fā)的倫理道德問題 閱讀P94 96 人類倫理道德 婚姻 家庭 社會(huì)地位 胚胎分級(jí) 生殖性 生殖性 二 設(shè)計(jì)試管嬰兒引發(fā)的倫理道德問題 閱讀P97 98 不尊重 性別 造血干細(xì)胞 臍帶血 體外受精 胚胎移植 三 基因檢測引發(fā)的倫理問題 閱讀P98 101 1 支持基因檢測 1 通過基因檢測可以對(duì)遺傳性疾病及早采取預(yù)防措施 適時(shí) 達(dá)到挽救患者生命的目的 2 對(duì)于基因歧視現(xiàn)象 可以通過正確的 教育和立法得以解決 進(jìn)行治療 科學(xué)知識(shí)傳播 倫 理道德 2 基因檢測引發(fā)的問題 1 目前人類對(duì)及基因間的相互作用尚缺乏足夠的認(rèn)識(shí) 通過達(dá)到預(yù)防疾病的目的是很困難的 2 基因檢測結(jié)果會(huì)給受檢者帶來巨大的壓力 3 造成 如個(gè)人婚姻困難 人際關(guān)系疏遠(yuǎn) 勢(shì)必會(huì)造成一支遺傳性失業(yè)大軍 基因結(jié)構(gòu) 基因檢測 心理 基因歧視 預(yù)習(xí)診斷 1 試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精 早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù) 2 中國政府的 四不原則 是針對(duì)生殖性克隆人 3 克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻 家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念 判斷正誤 4 在醫(yī)學(xué)上 通過遺傳病基因檢測后 進(jìn)行胎兒性別的選擇也是違法的 5 杜絕基因檢測是解決基因歧視的正確方法 一 克隆技術(shù) 課堂講義重點(diǎn)難點(diǎn) 個(gè)個(gè)擊破 1 克隆的分類克隆根據(jù)其目的和水平不同 可分為治療性克隆和生殖性克隆 1 所謂治療性克隆是指 利用克隆技術(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織 皮膚 神經(jīng)或肌肉等 用于治療性移植 過程圖示 2 生殖性克隆是指將克隆技術(shù)用于生育目的 即用于產(chǎn)生動(dòng)物 或人類 個(gè)體 原理 動(dòng)物 或人 體細(xì)胞核的全能性 過程圖示 2 兩者的區(qū)別與聯(lián)系 二 試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒的區(qū)別 三 基因檢測 1 基因身份證與基因檢測 1 基因身份證是把致病基因和易感基因都檢測出來 記錄在磁卡上 做一張身份證 稱基因身份證 2 基因檢測是指通過基因芯片對(duì)被檢測者細(xì)胞中的DNA相應(yīng)分子做檢測 分析出被測者所含的各種致病基因和疾病易感基因的情況的一種技術(shù) 3 基因檢測的優(yōu)點(diǎn) 通過基因檢測可以及早采取預(yù)防措施 及早治療 達(dá)到挽救患者生命的目的 2 目前基因檢測存在的問題 1 對(duì)個(gè)人所有基因進(jìn)行檢測是不現(xiàn)實(shí)的 因?yàn)檫€有很多基因尚未確定 即便是進(jìn)行少數(shù)基因的檢測 也并不是每個(gè)人都必須的 往往是在有遺傳病家族史的個(gè)人或某類疾病的高危人群間進(jìn)行 2 有致病基因未必就一定會(huì)患病 很多病是由遺傳因素和環(huán)境共同決定的 有些病的基因檢測相當(dāng)困難 往往要檢測所表達(dá)的蛋白質(zhì) 3 基因檢測引發(fā)的爭論 1 你認(rèn)為克隆人 試管嬰兒是嚴(yán)格意義上的人造生命嗎 答案不是 人造生命的實(shí)質(zhì)應(yīng)是從遺傳物質(zhì)的設(shè)計(jì)開始 得到一個(gè)全新的生命 2 治療性克隆與生殖性克隆中胚胎的處理方式相同嗎 答案不同 治療性克隆獲得的早期胚胎在治療性克隆中用于獲得胚胎干細(xì)胞 然后誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化出所需的特定的組織或細(xì)胞 在生殖性克隆中獲得的胚胎則通過胚胎移植到母體的子宮內(nèi) 由母體孕育出嬰兒 思維激活 3 填充 試管嬰兒 設(shè)計(jì)試管嬰兒與克隆人涉及的技術(shù)手段分別是什么 體外受精 胚胎移植 體外受精 胚胎移植 基因檢測等 核移植 胚胎移植 應(yīng)用示例 治療性克隆有希望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)的問題 如圖表示治療性克隆的過程 下列說法正確的是 A 上述過程利用了動(dòng)物體細(xì)胞融合技術(shù)B 上述過程實(shí)現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性C 胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化潛能保證 過程的進(jìn)行D 圖示克隆技術(shù)有悖于倫理問題 因此我國政府提出不贊成 不允許 不支持 不接受等 四不 原則 問題導(dǎo)析 1 識(shí)圖辨析 確認(rèn)治療性克隆主要利用了技術(shù) 該技術(shù)體現(xiàn)了 2 我國政府的態(tài)度 禁止克隆人 原則是不贊成 不允許 不支持 不接受任何克隆人的實(shí)驗(yàn) 但不反對(duì)治療性克隆 答案C 體 細(xì)胞核移植 動(dòng)物細(xì)胞核的全能性 生殖性 生殖性 一題多變 1 正常情況下 去核的卵細(xì)胞取自于女性卵巢排卵后在輸卵管中 時(shí)期的卵細(xì)胞 2 重組細(xì)胞發(fā)育的過程中 細(xì)胞開始分化發(fā)生在 期 3 治療性克隆所用的技術(shù)名稱是 要想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎 可采用 技術(shù) 4 已知患者又是紅綠色盲的女性 圖中提供卵細(xì)胞的為完全正常的年輕女性 移植器官后 該患者所生孩子中紅綠色盲的情況是 減數(shù)第二次分裂 囊胚 體細(xì)胞核移植技術(shù) 胚胎分割 男孩紅綠色盲 女孩不一定 課堂小結(jié) 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1 2 3 4 1 法國議會(huì)投票通過了生物倫理法案 該法案從立法上禁止在法國進(jìn)行生殖性克隆和治療性克隆 新法案明文禁止從事治療性克隆研究的原因是 A 治療性克隆帶來嚴(yán)重后果B 治療性克隆的研究必然會(huì)過渡到生殖性克隆C 治療性克隆嚴(yán)重違反生物倫理D 治療性克隆就是生殖性克隆 1 2 3 解析人類生殖性克隆的研究嚴(yán)重混淆了生物倫理 所以被絕對(duì)禁止 而治療性克隆研究必然會(huì)滑向生殖性克隆的研究 所以法國明文禁止從事治療性克隆的研究 答案B 4 2 為解決不孕夫婦的生育問題而誕生的 試管嬰兒技術(shù) 與 設(shè)計(jì)試管嬰兒 的區(qū)別是 A 根據(jù)愿望設(shè)計(jì)嬰兒的性別B 根據(jù)愿望生育一個(gè)嬰兒C 根據(jù)需要取用嬰兒的造血干細(xì)胞D 根據(jù)需要取用嬰兒的器官 1 2 3 4 解析試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒的目的不同 前者是為了得到一個(gè)孩子 后者是為了獲得符合特定要求的孩子 并從這個(gè)孩子身上得到細(xì)胞 組織等 答案B 1 2 3 4 3 下圖為英國誕生的第一個(gè)體外受精試管嬰兒路易斯和克隆綿羊 多利 對(duì)其培育的相關(guān)敘述 錯(cuò)誤的是 1 2 3 A 路易斯和 多利 的誕生原理是不相同的B 試管嬰兒的培育依賴體外受精技術(shù) 胚胎體外培養(yǎng) 胚胎移植等相關(guān)技術(shù)C 多利 的誕生說明高度分化的細(xì)胞經(jīng)過一定的技術(shù)處理可恢復(fù)到類似于受精卵時(shí)期的功能D 從科學(xué)上講 動(dòng)物克隆技術(shù)已經(jīng)成熟 從倫理上講 人的克隆會(huì)在倫理上沖擊家庭 4 解析試管嬰兒誕生的原理是有性生殖 克隆羊誕生的原理是無性生殖 故路易斯和 多利 的誕生原理是不相同的 從科學(xué)上講 動(dòng)物克隆技術(shù)尚未成熟 從倫理上講 人的克隆將極大地沖擊社會(huì)的基本組織單位 家庭 將直接在文明和道德規(guī)范上威脅人類社會(huì) 答案D 1 2 3 4 1 2 3 B 4 引發(fā)倫理問題的生物技術(shù)包括 克隆人 設(shè)計(jì)試管嬰兒 基因身份證 體外受精技術(shù)A B C D 解析生物技術(shù)革命的浪潮席卷全球 不僅帶來巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益 而且也對(duì)人們傳統(tǒng)的觀念造成極大沖擊 在持有不同價(jià)值觀的人群中引起了激烈的爭論 與生物技術(shù)有關(guān)的倫理問題很多 是其中的熱點(diǎn)問題 4