2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小小足球賽教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小小足球賽教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《小小足球賽》。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：掌握歌曲基本節(jié)奏，能靈活運(yùn)用休止符。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地演唱，并能主動(dòng)參與音樂(lè)表現(xiàn)。 情感目標(biāo)：感受音樂(lè)與生活的關(guān)系，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 在歌唱教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲有一定的長(zhǎng)度和難度，要求唱得整齊劃一并富有一定的表情，會(huì)有一些的難度。 教材分析： 足球是青少年十分愛(ài)好的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在全國(guó)各地都有頗有實(shí)力的少年足球隊(duì)，尤其是近年來(lái)，在青少年朋友中掀起了一場(chǎng)足球熱。這首歌曲正是這一熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫照。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有較多的寫實(shí)性，再加上曲尾的歡笑聲，使全歌充滿了童趣和形象性。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧！ （播放《健康歌》師生一起做健身操） 師：看同學(xué)們跳得這么開(kāi)心，平時(shí)一定很喜歡運(yùn)動(dòng)了，那你們都喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呀？ 生：…… 師：你們的愛(ài)好真廣泛！今年在我們國(guó)家的首都北京將要舉辦一場(chǎng)最盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是什么呀？ 生：奧運(yùn)會(huì)！ 師：奧運(yùn)會(huì)將在我們國(guó)家舉辦，那作為小主人的你們對(duì)奧運(yùn)會(huì)了解多少呢？你們知道奧運(yùn)會(huì)上都有哪些比賽項(xiàng)目呀？ 生：…… 師：你們知道的真多，看來(lái)平時(shí)一定非常關(guān)注奧運(yùn)會(huì)。那你們喜歡足球賽嗎？ 生：…… 師：今天，老師就給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)激烈的足球賽，同學(xué)們想不想看呀？ 生：…… 師：先別急，有幾位朋友想和我們一起去看，你們看他們來(lái)了！ （播放課件《福娃》動(dòng)畫片段） 師：是誰(shuí)呀？ 生：…… 師：對(duì)，08年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物——福娃，今天五個(gè)福娃可是帶著問(wèn)題來(lái)的，同學(xué)們每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就能夠得到五環(huán)中的一環(huán)，看看我們最后能不能成功的組合成奧運(yùn)五環(huán)，同學(xué)們有沒(méi)有信心答對(duì)問(wèn)題呢？ 生：…… 師：好，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)貝貝的問(wèn)題吧！ （播放課件，貝貝：“大家好，我是貝貝，能和同學(xué)們一起去看足球賽，我太開(kāi)心了！大家在觀看球賽的同時(shí)，可別忘了聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)的情緒是怎樣的？”） 二、學(xué)習(xí)《小小足球賽》： 師：讓我們帶著貝貝的問(wèn)題，一起去看足球賽吧！ （播放《小小足球賽》） 師：誰(shuí)能回答貝貝的問(wèn)題呢？ 生：…… 師：同學(xué)們的回答這么精彩，瞧，我們順利地得到了第一環(huán)！ 讓我們帶著這種緊張、激動(dòng)的心情一起讀一讀歌詞吧！ 讀之前，京京又有問(wèn)題了，你們聽(tīng)！ （播放課件，京京：“嗨！我是京京，讀完后請(qǐng)同學(xué)們找出節(jié)奏最歡快、最跳躍的那句?！保? （教師領(lǐng)讀歌詞） 師：誰(shuí)找出節(jié)奏最歡快的那句了？ 生：…… （出示課件，作節(jié)奏練習(xí)） 師：同學(xué)們準(zhǔn)確的回答出了京京的問(wèn)題，而且很認(rèn)真地打出了節(jié)奏，看，我們又贏得了一環(huán)，為自己加加油吧！ 師：這么熱烈的場(chǎng)面，瞧，歡歡也按捺不住自己激動(dòng)的心情了。 （出示課件，歡歡動(dòng)畫出現(xiàn)） 師：他呀，想聽(tīng)聽(tīng)大家唱得怎么樣，那我們一起來(lái)唱一遍好不好？ 生:…… （教師教唱歌曲，教唱過(guò)程中不斷啟發(fā)學(xué)生的演唱情緒） 師：聽(tīng)完我們的演唱后，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歡歡是怎么說(shuō)的吧。 （歡歡：你們的歌聲這么動(dòng)聽(tīng)，我的環(huán)當(dāng)然要獎(jiǎng)勵(lì)給你們了！） 三、歌表演： 師：我們已經(jīng)得到了三個(gè)環(huán)了，聽(tīng)聽(tīng)迎迎又有什么話說(shuō)吧。 （播放課件，迎迎：“我呀……就是想看一場(chǎng)激烈的足球賽表演，你們能讓我大飽眼福嗎？”） 師：原來(lái)迎迎不只滿足于聽(tīng)我們的歌聲了，還希望看到同學(xué)們更豐富的表現(xiàn)，那我們就來(lái)表演一場(chǎng)激烈的足球賽吧！ （教師分角色，同學(xué)們進(jìn)行歌表演） 師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)迎迎對(duì)我們的表演滿意嗎？ （播放課件，迎迎：“這是我看過(guò)的最精彩的足球賽表演了，獎(jiǎng)勵(lì)你們一環(huán)！”） 師：我們還差最后妮妮的一環(huán)了！ （播放課件，妮妮：“因?yàn)橥瑢W(xué)們的表現(xiàn)非常精彩，所以我要把這一環(huán)送給大家！你們已經(jīng)成功的組合了奧運(yùn)五環(huán)，讓我們北京見(jiàn)吧！”） 師：同學(xué)們，北京奧運(yùn)會(huì)正在一步一步向我們走近，此時(shí)此刻你有什么感受呢？ 生：…… 師：也許今年你會(huì)是奧運(yùn)賽場(chǎng)邊的觀眾，但是，老師希望在不久的將來(lái)，你們能夠成為奧運(yùn)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)贏得榮譽(yù)！ 附送： 2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小小足球賽教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容： 人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《小小足球賽》。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：掌握歌曲基本節(jié)奏，能靈活運(yùn)用休止符。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地演唱，并能主動(dòng)參與音樂(lè)表現(xiàn)。 情感目標(biāo)：感受音樂(lè)與生活的關(guān)系，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 在歌唱教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲有一定的長(zhǎng)度和難度，要求唱得整齊劃一并富有一定的表情，會(huì)有一些的難度。 教材分析： 足球是青少年十分愛(ài)好的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在全國(guó)各地都有頗有實(shí)力的少年足球隊(duì)，尤其是近年來(lái)，在青少年朋友中掀起了一場(chǎng)足球熱。這首歌曲正是這一熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫照。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有較多的寫實(shí)性，再加上曲尾的歡笑聲，使全歌充滿了童趣和形象性。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧！ （播放《健康歌》師生一起做健身操） 師：看同學(xué)們跳得這么開(kāi)心，平時(shí)一定很喜歡運(yùn)動(dòng)了，那你們都喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呀？ 生：…… 師：你們的愛(ài)好真廣泛！今年在我們國(guó)家的首都北京將要舉辦一場(chǎng)最盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是什么呀？ 生：奧運(yùn)會(huì)！ 師：奧運(yùn)會(huì)將在我們國(guó)家舉辦，那作為小主人的你們對(duì)奧運(yùn)會(huì)了解多少呢？你們知道奧運(yùn)會(huì)上都有哪些比賽項(xiàng)目呀？ 生：…… 師：你們知道的真多，看來(lái)平時(shí)一定非常關(guān)注奧運(yùn)會(huì)。那你們喜歡足球賽嗎？ 生：…… 師：今天，老師就給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)激烈的足球賽，同學(xué)們想不想看呀？ 生：…… 師：先別急，有幾位朋友想和我們一起去看，你們看他們來(lái)了！ （播放課件《福娃》動(dòng)畫片段） 師：是誰(shuí)呀？ 生：…… 師：對(duì)，08年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物——福娃，今天五個(gè)福娃可是帶著問(wèn)題來(lái)的，同學(xué)們每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就能夠得到五環(huán)中的一環(huán)，看看我們最后能不能成功的組合成奧運(yùn)五環(huán)，同學(xué)們有沒(méi)有信心答對(duì)問(wèn)題呢？ 生：…… 師：好，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)貝貝的問(wèn)題吧！ （播放課件，貝貝：“大家好，我是貝貝，能和同學(xué)們一起去看足球賽，我太開(kāi)心了！大家在觀看球賽的同時(shí)，可別忘了聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)的情緒是怎樣的？”） 二、學(xué)習(xí)《小小足球賽》： 師：讓我們帶著貝貝的問(wèn)題，一起去看足球賽吧！ （播放《小小足球賽》） 師：誰(shuí)能回答貝貝的問(wèn)題呢？ 生：…… 師：同學(xué)們的回答這么精彩，瞧，我們順利地得到了第一環(huán)！ 讓我們帶著這種緊張、激動(dòng)的心情一起讀一讀歌詞吧！ 讀之前，京京又有問(wèn)題了，你們聽(tīng)！ （播放課件，京京：“嗨！我是京京，讀完后請(qǐng)同學(xué)們找出節(jié)奏最歡快、最跳躍的那句。”） （教師領(lǐng)讀歌詞） 師：誰(shuí)找出節(jié)奏最歡快的那句了？ 生：…… （出示課件，作節(jié)奏練習(xí)） 師：同學(xué)們準(zhǔn)確的回答出了京京的問(wèn)題，而且很認(rèn)真地打出了節(jié)奏，看，我們又贏得了一環(huán)，為自己加加油吧！ 師：這么熱烈的場(chǎng)面，瞧，歡歡也按捺不住自己激動(dòng)的心情了。 （出示課件，歡歡動(dòng)畫出現(xiàn)） 師：他呀，想聽(tīng)聽(tīng)大家唱得怎么樣，那我們一起來(lái)唱一遍好不好？ 生:…… （教師教唱歌曲，教唱過(guò)程中不斷啟發(fā)學(xué)生的演唱情緒） 師：聽(tīng)完我們的演唱后，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歡歡是怎么說(shuō)的吧。 （歡歡：你們的歌聲這么動(dòng)聽(tīng)，我的環(huán)當(dāng)然要獎(jiǎng)勵(lì)給你們了?。? 三、歌表演： 師：我們已經(jīng)得到了三個(gè)環(huán)了，聽(tīng)聽(tīng)迎迎又有什么話說(shuō)吧。 （播放課件，迎迎：“我呀……就是想看一場(chǎng)激烈的足球賽表演，你們能讓我大飽眼福嗎？”） 師：原來(lái)迎迎不只滿足于聽(tīng)我們的歌聲了，還希望看到同學(xué)們更豐富的表現(xiàn)，那我們就來(lái)表演一場(chǎng)激烈的足球賽吧！ （教師分角色，同學(xué)們進(jìn)行歌表演） 師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)迎迎對(duì)我們的表演滿意嗎？ （播放課件，迎迎：“這是我看過(guò)的最精彩的足球賽表演了，獎(jiǎng)勵(lì)你們一環(huán)！”） 師：我們還差最后妮妮的一環(huán)了！ （播放課件，妮妮：“因?yàn)橥瑢W(xué)們的表現(xiàn)非常精彩，所以我要把這一環(huán)送給大家！你們已經(jīng)成功的組合了奧運(yùn)五環(huán)，讓我們北京見(jiàn)吧！”） 師：同學(xué)們，北京奧運(yùn)會(huì)正在一步一步向我們走近，此時(shí)此刻你有什么感受呢？ 生：…… 師：也許今年你會(huì)是奧運(yùn)賽場(chǎng)邊的觀眾，但是，老師希望在不久的將來(lái)，你們能夠成為奧運(yùn)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)贏得榮譽(yù)！