2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit7 There is a TV in the classroom第二課時(shí)教案 陜旅版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit7 There is a TV in the classroom第二課時(shí)教案 陜旅版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)student, teacher, blackboard, TV, fan, light. 2. 能聽(tīng)懂會(huì)用句型 There is/are …簡(jiǎn)單描述教室內(nèi)的物品，并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂會(huì)用句型 There is/are …簡(jiǎn)單描述教室內(nèi)的物品 教學(xué)難點(diǎn)： 能聽(tīng)懂會(huì)用句型 There is/are …簡(jiǎn)單描述教室內(nèi)的物，并能正確的區(qū)分單復(fù)數(shù)形式。 教學(xué)環(huán)節(jié)： Leading—in: Free talk 教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察本部分的圖片，通過(guò)問(wèn)答的形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)圖片的觀察情況，以下問(wèn)題可以參考： Q1：what can you see in the picture? Q2：how many cats/dogs/books… can you see? Q3：where is the ball/book…? 學(xué)生根據(jù)圖片對(duì)具體問(wèn)題做出回答后，教師可引用there be句型進(jìn)行復(fù)述，如： A TV. There is a TV in the classroom,. A ball. There is a ball in the classroom. … Presentation: 1. 教師將準(zhǔn)備的student, teacher, blackboard, TV, fan, light的單詞卡片放到抽獎(jiǎng)箱中，讓學(xué)生猜一猜，what’s in the box? 引導(dǎo)學(xué)生回答句子：there is a … in the box. 本單元可以以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，能猜中并能完整輸出的學(xué)生為勝。游戲以抽獎(jiǎng)箱中卡片全部才玩為結(jié)束。哪個(gè)小組的積分最多則為本游戲的獲勝者。 2. 教師通過(guò)對(duì)比單復(fù)數(shù)讓學(xué)生注意到is 和are的區(qū)別，下面以pencil為例： T：what’s this?( 教師拿出一只鉛筆) Ss：it’s a pencil. T：how many? Ss：one. T：what’s in my hand? Ss：there is a pencil in your hand. T：what are they?(教師拿出幾只鉛筆) Ss：they are pencils. T：how many? Ss：three. 教師替換關(guān)鍵詞和學(xué)生進(jìn)行一問(wèn)一答互動(dòng)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比數(shù)量的不同意識(shí)到is 和are的區(qū)別，達(dá)到正確運(yùn)用的目的。 Practice Activities: 1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察教室，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型對(duì)教室內(nèi)的物品進(jìn)行描述，叫可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)： T：what’s in our classroom? Ss：There is/are… in our classroom. 2. 教師將所準(zhǔn)備的白紙發(fā)給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)各自理想的教室。學(xué)生用所準(zhǔn)備的水彩筆畫(huà)出教室中的物品，然后描述：There is/are… in the classroom. 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit7 There is a TV in the classroom第四課時(shí)教案 陜旅版 教學(xué)目標(biāo)： 能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 教學(xué)難點(diǎn)： 能在實(shí)際生活中靈活自信流利并準(zhǔn)確的描述物品的數(shù)量。 教學(xué)環(huán)節(jié)： Leading—in: Free talk 1. 教師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)各自的鉛筆，尺子，橡皮擦，鋼筆和書(shū)本等文具的數(shù)量，讓后選幾名學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，如： T：how many… do you have? S1：I have… T：what about you? S2: I have… … 教師運(yùn)用教師里的器具與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)： T：how many… are there in the classroom,? Ss：there is/are… in our classroom,. Presentation: 1. 教師播放let’s count部分的錄音，讓學(xué)生看圖，聽(tīng)錄音并跟讀，再次熟悉1—20數(shù)詞。 2. 教師出示let’s count部分的圖片，先讓學(xué)生看看圖片中是什么物品，在一起數(shù)數(shù)有多少個(gè)物品，然后兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：如 T：look, what can you see there? Ss：ice—cream. T：yes. The ice—cream are nice. How many ice—creams are there in the picture. Ss：eleven 3.完成問(wèn)答后，教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧復(fù)習(xí)數(shù)字1—20.可以帶領(lǐng)學(xué)生依次數(shù)正數(shù)，倒數(shù)，還可以跳著數(shù)，也可以讓小組間一次數(shù)一個(gè)或者兩個(gè)，直至學(xué)生能非常熟練的運(yùn)用數(shù)這些數(shù)詞。 Practice Activities: Count and say 教師將所準(zhǔn)備的數(shù)字卡片發(fā)給學(xué)生，讓拿到數(shù)字的學(xué)生依次站在教室的各個(gè)角落。 教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)每幅圖片中物品的數(shù)量，并問(wèn)：how many…?要求學(xué)生舉手搶答后并回答：there is/are… 第五課時(shí) 練習(xí)課 知識(shí)過(guò)山車(chē) 重點(diǎn)詞匯 Student， teacher，blackboard，TV，fan，light 句型直通車(chē) What’s in the classroom? 教室里有什么？ There is a TV in the classroom. 教室里有一臺(tái)電視機(jī)。 There are two blackboards in the classroom. 教室里有兩塊黑板。 How many students are there in the classroom? 教室里有多少學(xué)生。 How many fans? 有多少臺(tái)風(fēng)扇。 疑難會(huì)診室。 數(shù)字的用法： 同學(xué)們，用英語(yǔ)讀“十幾”的數(shù)字發(fā)音，是存在規(guī)律的。你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 對(duì)了，除了特殊的幾個(gè)。如“11”“12”“13”“15”以外，都是先讀個(gè)數(shù)，然后在末尾加上“teen”即可。 如：“14” four + teen=fourteen “16” six + teen=sixteen 你還可以舉出其他例子嗎？ 練習(xí) 請(qǐng)將單詞補(bǔ)充完整。 st ____ dent t___ ___ cher l___ ght blackb__ ___rd f___n t__ ___ lve tw__ __ ty nin __ teen 教學(xué)反思：