2019-2020年二年級體育下冊 2.3各種投擲游戲教案.doc

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2019-2020年二年級體育下冊 2.3各種投擲游戲教案 第 3 課時 授課記錄： 19—20/2 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標：能夠按照老師的要求，積極進行體育活動，在投擲活動中，遵守紀律，與同伴密接合作，快樂進行游戲活動。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：各種投擲游戲 學(xué)習(xí)步驟： 一、 情景導(dǎo)入 教師活動：1.老師調(diào)動學(xué)生的積極性,進行隊列練習(xí),爭取在最短的時間進行進行最有效的練習(xí)。 2.講解跑步走的方法要求和行進路線。 3.選出一名同學(xué),做班級的領(lǐng)跑員,讓他知道他的重要性,帶領(lǐng)學(xué)生進行規(guī)定路線的跑步走練習(xí)。 4.詢問領(lǐng)跑員跑后,有什么感覺,老師借此機會,對學(xué)生進行思想教育,并讓學(xué)生知道,我們今后還會叫其他同學(xué)做領(lǐng)跑員. 學(xué)生活動：1.認真的完成隊列練習(xí)，提高自己的最基本的隊列認知和能力。 2.對老師的講評充滿斗志，并知道隊列練習(xí)時自己應(yīng)該怎樣做。 組 織：練習(xí)隊型如圖： xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx 二、 合作探究\掌握技能 重 點：找到最佳的投遠方法 難 點：學(xué)生能夠在規(guī)定的要求下，積極歡快進行各種投擲活動 教師活動：1.老師組織學(xué)生有秩序的分發(fā)排球，在場地對面進行各種方式的投擲練習(xí)，提示關(guān)鍵看誰投得又高又遠，用的是什么方法。 2.找出班級投擲方法較好，投擲較遠的同學(xué)，進行演示，組織并提示學(xué)生按照他的方法練習(xí)。 3. 投遠大比拼。 4. 組織學(xué)生進行沖過火力網(wǎng)練習(xí)。 學(xué)生活動：1.積極進行投擲練習(xí)，找到適合自己的最佳方法。 2.相互觀察比較，學(xué)習(xí)最好的投擲方法。 3..快樂活潑的進行練習(xí)，積極比拼，勇于表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的運動技能。 組 織：徒手練習(xí)和比拼時四列橫隊，自由練習(xí)時無固定隊型 xxxxxxxxxxxxxxx xx xx xxxxxxxxxxxxxxx 三、 總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步 教師活動：針對學(xué)生的表現(xiàn)情況，對學(xué)生再進行課堂常規(guī)教育，表揚練習(xí)中表現(xiàn)出色的同學(xué)。 學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)老師的講解進行自我評價。 組 織：四列橫隊 場地器材： 田徑場一片 排球36個 課后小結(jié)：整節(jié)課學(xué)生能夠充分隨老師進行各項活動，練習(xí)效果較好。 附送： 2019-2020年二年級體育下冊 2.4持輕物擲準，跳短繩教案 第 4 課時 授課記錄： 24/2 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標：能夠在集體活動中充分展示自己，表現(xiàn)自己發(fā)揚勇頑強的作風(fēng)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：持輕物擲準，跳短繩。 學(xué)習(xí)步驟： 四、 自主活動、活躍情緒 教師活動：1、各組長帶領(lǐng)學(xué)生進行自然地跑的練習(xí)，比比看哪組的組長帶領(lǐng)的最好，哪組小朋友跑的最輕松自然。 2、組織學(xué)生散開自由活動，可以做各種各樣的動作游戲，也可以發(fā)出各種聲音（如模仿動物的聲音），但當聽到老師的哨音后，要以最快的速度集合，同時做到整齊、快速、安靜。 學(xué)生活動：1、各組學(xué)生積極隨組長進行自然走和跑的練習(xí)，發(fā)揮團隊的集體精神，團結(jié)一致充分展示的團隊面貌。 2、在自由活動中，充分體現(xiàn)自由，可以盡情的奔跑，高歌，做多種多樣的動作。 組 織：如圖： 五、 合作探究、掌握技能 重 點：兩臂前后擺動，前腳掌著地，逐漸加快跑的速度，并跑成直線。 難 點：前后擺臂，腳步向前，能跑成直線。 教師活動：1.講解示范并帶領(lǐng)學(xué)生進行原地擺臂練習(xí)，。 2.組織學(xué)生進行原地小步跑和高抬腿跑練習(xí)，同時要配合擺臂練習(xí)一起進行。 3.進行站立式起跑和加速跑練習(xí)。 4.接力比拼，看看哪組跑的追神氣。 學(xué)生活動：1.認真觀察模仿老師的動作，在兩人的相互練習(xí)中，能夠相互幫助，發(fā)揚團結(jié)合作的良好作風(fēng)。 2.積極進行起跑和加速跑練習(xí)，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)和老師的評價滿意，并有成功的感覺。 3.果敢積極進行接力比賽，發(fā)揚堅忍不拔的好作風(fēng)，努力與同伴進行良好的配合。 教師活動：老師針對學(xué)生的練習(xí)情況，進行及時的講評，對好的同學(xué)進行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。 學(xué)生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進行客觀平定，并能夠知道下次課中應(yīng)當如何來要求自己。 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后左右各兩臂距離) xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 場地器材：田徑場一片 沙包四個 課后小結(jié)： 學(xué)生在原地活動時紀律控制的比較好，也就是說學(xué)生在原地練習(xí)時，能夠控制和管理好自己，但是在分開練習(xí)和集合時做的還不夠。要想能夠收的攏放的開，還應(yīng)采取合理的措施。