2019-2020年六年級英語下冊 Module3 unit1教案 外研版.doc
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2019-2020年六年級英語下冊 Module3 unit1教案 外研版 Teachingobjectives: KnowledgeAim: 1.Words:shine,everyone,outof,wrong. 2.Sentences:Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthetrees.Theduckareeatingourpicnic. AbilityAim:引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)內(nèi)容進行表達(dá)與交流,學(xué)以致用. Mainpoints:“am/is/are/+ing” Difficultpoints:Using“drillofthisunit1”. Teachingtools:taperecorder,pictures. Teachingprocedures: A Warmer 1.Greetings 2.Singasong B Leading T:showthepicturesofthisunit1.Ask:“Whatarethebirdsdoing?Whataretheducksdoing?” Ss:Thebirdsaresinging.Theducksareswimming. T:Verygood!Todaylet’slearn“Module3Unit1Thesunisshining.” C Textteaching 1.T:Playthetape(twice).Havestudentslookandlisten. 2.Ss:Underlinethenewwords“sending,shining,singing”. 3.T:Explainthewordsandsentences. 4.Ss:Readandspellthewords. D Practice 1.Makesentencesusing“is/am/are/+ing” 2.Lookatpicturesandtalkaboutthem. E Summary F Homework Describingasceneusing“presentcontinuoustense.” 附送: 2019-2020年六年級英語下冊 Module3 unit1(1)教案 外研版 第一課時(40分鐘) 教學(xué)內(nèi)容: SB(學(xué)生用書)與AB(課堂活動用書) Unit 1 The sun is shining. 教學(xué)目標(biāo): 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)語句: The sun is shining. The birds are singing, 2、能口頭運用The birds are singing in the trees.說明圖片內(nèi)容。 3、能識別單詞:shine, everyone, 并能書寫單詞sun ,sing. 重難點: 1、能口頭運用The birds are singing in the trees.說明圖片內(nèi)容。 2、能識別單詞:shine, everyone, 并能書寫單詞sun ,sing. 功能:描述照片或圖片中的活動情景 教學(xué)程序: 一、熱身復(fù)習(xí) 1、教師與學(xué)生熱情問候。然后做一些動作,問學(xué)生:“What am I doing?”再請學(xué)生來回答。 邀請一些學(xué)生來做動作,請其他學(xué)生來回答。起目的是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)用“be+v-ing”的結(jié)構(gòu)來描述正在發(fā)生的動作。 二.任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 教師告訴學(xué)生:“Daming 在美國度過了一個有趣的周末,并把當(dāng)天的照片寄給了Lingling.而且他還為這些照片寫了文字說明,下面我們就來看看Daming 是怎樣來寫照片說明的?!? 三、課文教學(xué) 1、呈現(xiàn)第一單元活動1。先請學(xué)生聽錄音,結(jié)合課文插圖來理解課文。 2再次播放錄音,要求學(xué)生邊聽邊在書上劃出帶有“ing”的詞語,如:sending, shining,,singing等。 3、教師可以請一些學(xué)生把句中帶有“ing”詞語的句子寫到黑板上,然后請他們自己找出這些句子的共同點,最后又由教師總結(jié)結(jié)構(gòu)“be +v-ing”,表示正在發(fā)生的事情。然后鼓勵學(xué)生運用這樣的句子來描述正在發(fā)生的事情。 4、教師可以利用單詞卡片來教授新詞“shine, everyone”。請學(xué)生跟教師或磁帶朗讀新詞,并請個別學(xué)生朗讀,以便糾正學(xué)生的發(fā)音。要求學(xué)生能書寫”sun,sing”. 5、請學(xué)生就自己不明白的課文內(nèi)容進行提問,教師進行有針對性的講解。 6、播放課文錄音,逐句停頓,請學(xué)生跟讀。 四、任務(wù)完成 1、完成SB第一單元活動3。先請學(xué)生看活動3中的圖片,然后教師指導(dǎo)學(xué)生按例句的模式進行圖片描述。該活動建議兩人或在四人小組內(nèi)進行,最后請學(xué)生向全班進行展示。教師注意進行及時鼓勵和指導(dǎo)。 2、完成AB第一單元練習(xí)1。在學(xué)生進行做題之前,教師先引導(dǎo)學(xué)生看圖,然后進行口頭描述,對學(xué)生的問題給予及時指導(dǎo)。最后要求學(xué)生進行書寫。 3、完成AB第一單元練習(xí)2。請學(xué)生把括號里的單詞進行排序,然后完成這封信。如果學(xué)生獨立完成有困難,學(xué)生可以進行相互討論。 五、課后作業(yè) 1、完成AB第一單元練習(xí)3。 2、請學(xué)生收集一些照片或圖片,并進行簡單描述。下一節(jié)課帶到學(xué)校來和同學(xué)們分享。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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