2019-2020年六年級(jí)下冊(cè)第3課《學(xué)吹豎笛》教案.doc

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2019-2020年六年級(jí)下冊(cè)第3課《學(xué)吹豎笛》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)豎笛的構(gòu)造及吹奏位置。 2、能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：熱愛(ài)豎笛的演奏。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 吐奏吹奏方法的掌握。 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入： 1、教師吹奏樂(lè)曲《草原夏令營(yíng)組曲》。學(xué)生聽(tīng)教師范奏。 2、介紹豎笛的歷史，了解認(rèn)識(shí)豎笛。 3、認(rèn)識(shí)八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢(shì)。 4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢(shì)，手形，吹奏的姿勢(shì)。 5、練習(xí)手指動(dòng)作，大家來(lái)做手指操，提出閉指、開(kāi)指對(duì)手指尖的要求。 6、吐奏練習(xí)，介紹吹奏的要求，吐音練習(xí)，氣息的控制。 7、找個(gè)別學(xué)生試吹，尋找優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，并改正。聽(tīng)學(xué)生范奏，糾正。 8、任意說(shuō)音階，要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練習(xí)吹奏出來(lái)。 9、換指練習(xí)，換指得練習(xí)與要求。 10、隨意說(shuō)音，讓學(xué)生吹奏。 11、練習(xí)歌曲《草原夏令營(yíng)組曲》。 12、下課，師生再見(jiàn)！ 附送： 2019-2020年六年級(jí)下冊(cè)第3課《幸?？燔嚒方贪? 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)演唱《幸?？燔嚒愤@首歌曲。 2、能夠在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲。 3、能夠表現(xiàn)樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的情趣。 教學(xué)重點(diǎn): 隨樂(lè)學(xué)會(huì)唱歌曲《幸?？燔嚒?。 教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)編歌曲律動(dòng)及間奏、附點(diǎn)八分音符的唱法。 教學(xué)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入。 1、準(zhǔn)備工作，在教室粘貼五顏六色的笑臉掛飾。 2、播放《幸?？燔嚒犯枨屆恳粋€(gè)同學(xué)伸出自己的左手大拇指，“用你最喜歡的彩色筆，用最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，快速畫一張笑臉在你的大拇指上”。 3、比一比看誰(shuí)的笑臉畫的最燦爛。 二、分析情景。 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲分析有幾個(gè)不同的場(chǎng)景。 2、教師引導(dǎo)歸納歌曲所表達(dá)的意義。 三、新授歌曲： 1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。 2、復(fù)聽(tīng)歌曲，老師提問(wèn)學(xué)生回答問(wèn)題： 1）這首歌曲是幾拍子的？ 2）這首歌曲的情緒如何，給人的感覺(jué)是怎樣的？ 3、出示歌譜，朗讀歌詞。 4、跟著老師朗讀歌詞，理解歌詞的含義。 5、跟著歌詞的含義，做一做動(dòng)作。 6、跟著老師學(xué)唱歌曲，老師唱一句，跟著學(xué)一句。 7、完整唱完歌曲。 四、小結(jié)。 1、同學(xué)們今天我們一起學(xué)唱了《幸?？燔嚒罚Ｍ蠹颐刻於加泻玫男那椋杏職鈶?zhàn)勝生活中的每一個(gè)小挫折。 2、隨音樂(lè)踏步走出教室。