2019-2020年二年級體育上冊 2.9出升的太陽整節(jié)操動作教案.doc
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2019-2020年二年級體育上冊 2.9出升的太陽整節(jié)操動作教案 第 9 課時 學(xué)習(xí)階段:水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo):全套操的連貫練習(xí)中,動作整齊正確,能夠跟上節(jié)拍。 學(xué)習(xí)內(nèi)容:出升的太陽整節(jié)操動作。 學(xué)習(xí)步驟: 一、 自主活動、活躍情緒 教師活動:1、原地踏步走和齊步走練習(xí)。 2、組織學(xué)生進(jìn)行踩影子游戲。 學(xué)生活動:1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí),練習(xí)中能夠做到大腿高抬,手臂擺直,抬頭挺胸,目視前方。 2、按照游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動,發(fā)展自己的反應(yīng)和奔跑的能力。 組 織:如圖: 二、 合作探究、掌握技能 重 點(diǎn):動作的方法路線和動作的熟練程度。 難 點(diǎn):路線清晰準(zhǔn)確,動作熟練、規(guī)范到位,。 教師活動:1.講解該次課的任務(wù),使學(xué)生明確該次課的練習(xí)目標(biāo),首先調(diào)動學(xué)生自己合理支配和控制時間的能力。 2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一遍完整練習(xí)后,針對學(xué)生的練習(xí)情況,及時的對學(xué)生表現(xiàn)不好的地方進(jìn)行強(qiáng)調(diào),組織練習(xí)。 3.組織學(xué)生兩人一組相互觀察相互對照練習(xí),要求能夠取長補(bǔ)短。 4.在進(jìn)行一遍完整練習(xí)后,組織表演和展示活動。 學(xué)生活動:1.認(rèn)真隨老師進(jìn)行練習(xí),細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范,對于自己動作還不完全正確的地方,細(xì)心向老師學(xué)習(xí)。 2.積極進(jìn)行互練互評活動,不斷改正和提高自己的動作,提高相互觀察學(xué)習(xí)和幫助的能力。 3.積極參與評比和表演活動,敢于展示自己。 教師活動:老師針對學(xué)生的練習(xí)情況,進(jìn)行及時的講評,對好的同學(xué)進(jìn)行積極的評價,不好的給予及時的糾正和幫助。 學(xué)生活動:細(xì)心聆聽老師的講解評價,思考自己在這堂課上的表現(xiàn),并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定。 組 織:四列橫隊(左右間隔兩臂,前后一臂距離) xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 三、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動:組織學(xué)生進(jìn)行柔立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),旨在鍛煉和提高學(xué)生的彈跳能力,展示學(xué)生的優(yōu)美動作,調(diào)動其他學(xué)生練習(xí)的積極性。 學(xué)生活動:學(xué)生能夠知道練習(xí)方法要求和意義,并能積極地投入到練習(xí)中去,從練習(xí)中獲得快感并積極展示自己在彈跳方面的能力。 組 織:無固定對型,自由在老師規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行活動。 場地器材:田徑場一片 課后小結(jié):這節(jié)課上,我所做的事就是鼓勵他們,為他們提出要求,學(xué)習(xí)的效果非常好。 附送: 2019-2020年二年級體育上冊 一日三餐教案 教學(xué)目標(biāo):1.教育學(xué)生懂得吃飯要按時定量,講究飲食衛(wèi)生。 2.使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):我們一日三餐的好處和平時在進(jìn)餐時我們應(yīng)當(dāng)如何來做。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課: 1.請問同學(xué)們,現(xiàn)在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外,在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯? 2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬??對,就像汽車一樣,如果汽車不加油的話,它就不能夠再行駛了,我們?nèi)艘彩?,如果不吃飯,同樣沒有了一切活動的能力。 二、學(xué)習(xí)新課: 1. 一日三餐好處多: 一日三餐是人體活動的需要,因為白天是人活動、學(xué)習(xí)的集中時間,人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下,胃排空食物約3—4小時,也就是說進(jìn)食后不到4個小時,肚子就會餓了,就又該進(jìn)食了。如果到時你不吃飯的話,就會感到饑腸轆轆,頭昏眼花。 2. 科學(xué)安排一日三餐 ①進(jìn)餐一定要做到定時定量 每個人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會引起急性胃擴(kuò)張,使胃損傷,吃得太少又會引起饑餓,使胃部空磨,引起疼痛。因此定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。 ②早餐吃得好,午餐吃得飽,晚餐吃得少: 向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。 3.一日三餐有規(guī)律,身體強(qiáng)健發(fā)育好: 向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合理性。 三、鞏固新知: 兩名學(xué)生一組,相互交流討論,看看你以前是如何進(jìn)餐的,并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸硪瓦M(jìn)食。 板書設(shè)計: 早餐:吃得好——牛奶(豆?jié){)、雞蛋、面包 中餐:吃得飽——魚、豆、肉、米飯 晚餐:精而少——青菜、炒肉絲、雞蛋湯、稀飯 課后小結(jié): 通過老師的講解,學(xué)生明白了吃飯的重要性,同時學(xué)生在自己相互討論的過程中,相互間提醒和幫助,使得學(xué)生能夠把課堂上所接觸到的知識,和自己的生活更加緊密的聯(lián)系在了一起。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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