2019-2020年北師大版三年級下《失蹤的森林王國》二課時教學(xué)設(shè)計.doc

《2019-2020年北師大版三年級下《失蹤的森林王國》二課時教學(xué)設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年北師大版三年級下《失蹤的森林王國》二課時教學(xué)設(shè)計.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年北師大版三年級下《失蹤的森林王國》二課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識本課14個生字，會寫10個生字。 2、學(xué)習(xí)課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識，熱愛大自然的思想感情。 3、學(xué)習(xí)用文中的話概括課文。 教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識，熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)課時：兩課時 第一課時 一、直接導(dǎo)課，學(xué)生質(zhì)疑。 板書課題《失蹤的森林王國》，看到這個課題，你有什么問題要問？大家提的問題，課文都做了介紹。 二、初讀課文，解決不認(rèn)識的生字。 1、自瀆課文，畫出不認(rèn)識的生字，想辦法解決。 2、文中哪個詞語不理解，聯(lián)系上下文想一想，如還不會，學(xué)習(xí)課文時再解決。 3、檢測字詞：同桌互相考一考。 三、學(xué)習(xí)課文。 1、自瀆課文，說說你讀懂了什么？ 2、根據(jù)學(xué)生的回答，老師引導(dǎo)： （1）失蹤前的森林王國是什么樣的？想象“鮮花四季開放，野果掛滿枝頭，人們生活安居樂業(yè)”的情景。體會特別法令森嚴(yán)，森林是王國的保護神。 （2）失蹤后的森林王國又是什么樣的？結(jié)合課文描寫，學(xué)生談感受。師引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句來體會。 （3）最后再分析失蹤的原因：違法法令，亂砍亂伐，森林失蹤。 （4）師總結(jié)：有了森林，人們生活安居樂業(yè)，幸福美滿；沒有森林人們遭受各種天災(zāi)人禍，過著背井離鄉(xiāng)、四處逃荒的生活?？梢姡质嵌嗝吹闹匾?。學(xué)習(xí)了這篇，你想說些什么？想做些什么？（是學(xué)生樹立環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情） 四、布置作業(yè)： 第二課時 一、回顧課文： 1、《失蹤的森林王國》這篇課文講的是什么？ 2、學(xué)生根據(jù)課文所描寫的，（也可加上自己臨場發(fā)揮）編成課本劇表演，加深對課文的理解。 4、你還知道哪些資源很重要？（豐富學(xué)生的課外知識） 二、指導(dǎo)寫字。 1、出示生字，說說哪些字容易寫錯？ 2、重點指導(dǎo)：“饒”不能加一點?！皡挕辈荒軐懗伞皯c” 區(qū)別：性——姓躁——燥 3、學(xué)生寫字，師巡視檢查。 三、完成語文天地“筆下生花”。 題目：想象你走進(jìn)了大森林…… 提示:把你走進(jìn)大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的話寫一寫. 失蹤的森林王國 砍光樹木 美麗富饒——————＞無影無蹤 附送： 2019-2020年北師大版三年級下《奶奶最喜歡的鈴兒》二課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 　　1 學(xué)會本課7個生字，學(xué)習(xí)多音字“抹”。 　　2 讀懂課文，在充分朗讀中體會奶奶對冬冬的關(guān)愛以及冬冬對奶奶的孝順。 　　3、完成“日積月累”第三題 　　4 有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點： 　　注重朗讀訓(xùn)練，通過多種形式的讀，體會奶奶與冬冬之間濃濃的親情。 課時安排：兩課時 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　 　　教學(xué)過程： 　　一、談話導(dǎo)課 　　　　課前，老師布置同學(xué)們查找有關(guān)歌頌“親情”的故事或詩歌，請大家交流一下自己搜集的資料。 　　　1 學(xué)生交流資料。 　　　2 學(xué)生提到或是引導(dǎo)《游子吟》一詩。 　　　　結(jié)合圖，讀讀詩。 　　　　想象詩中是怎樣寫母親對孩子的愛？ 　　　　讀一讀，背一背。 　　　　今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“親情”的文章。板書課題《奶奶最喜歡的鈴兒 》，齊讀課題。 　　二、初讀課文，認(rèn)識本生字。 　　　1 自己讀課文，想辦法認(rèn)識生字。 　　　2 知名度課文，檢查生字認(rèn)識情況。 　　　3 全班交流識字方法。 　　三、再讀課文，感悟課文內(nèi)容。 　　　1 仔細(xì)讀課文，將課文讀懂讀順。 　　　2 說說你從課文中讀懂了什么？ 　　　3 奶奶喜歡的鈴是什么，為什么？ 　　　　引導(dǎo)學(xué)生找出描寫奶奶與冬冬的對話的語句，通過多種形式朗讀，體會親情的偉大和無私。 　　　4 師小結(jié)。 　　四、作業(yè)：讀熟課文 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一、直接導(dǎo)課 　　　　今天，我們來帶著問題細(xì)讀課文，再次感受親情的偉大。 　　二、細(xì)讀、深思、再悟。 　　　1 帶著課后的第一個思考題，細(xì)讀課文。 　　　　奶奶最喜歡哪只鈴兒？為什么？ 　　　　結(jié)合上下文，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合理的想象進(jìn)行推理。（師隨即可教學(xué)生簡單的推理方法） 　　　2 此刻，你們心里想些什么？ 　　三、拓展與延伸 　　　1 同學(xué)們，我們每天都在父母的關(guān)愛中成長，想想，我們給如何回報他們的愛？ 　　　2 讀一讀《奶奶最喜歡的鈴兒》，說說文中冬冬是怎樣做的？ 　　四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字 　　　　注意“險”、“摘”的右半邊的寫法。 　　五、作業(yè)：寫生字 教學(xué)后記： 課文短小，字里行間卻流動著濃濃的親情。本節(jié)課我重點放在朗讀上，特別是重點朗讀冬冬和奶奶的對話部分，加深了對課文的理解。通過學(xué)習(xí)學(xué)生們更進(jìn)一步體會到了親情的幸福和怎樣去關(guān)愛自己的親人。