2019-2020年教科版科學六上《神奇的小電動機》參考教案.doc

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2019-2020年教科版科學六上《神奇的小電動機》參考教案 教學目標 科學概念：玩具小電動機的功能是把電變成了動力。 過程與方法：用分步觀察、整體觀察的方法了解小電動機的構(gòu)造。 根據(jù)小電動機的構(gòu)造推想通了電后它為什么會轉(zhuǎn)動。 情感、態(tài)度、價值觀：產(chǎn)生探究小電動機的興趣。 教學準備 1.學生自備：玩具小電機、橡皮筋、一次性塑料杯、一號電池、透明膠 2.教師準備：導線、磁鐵、電池盒、開關(guān)、銅質(zhì)粗導線、大頭針 教學過程 （一）導入 1. 小電動機被安裝在很多玩具的里面，通上電以后就可以轉(zhuǎn)動。你知道它為什么一通電就能轉(zhuǎn)嗎？ 2. 今天我們一起來研究一下神奇的小電動機。 （二）小電動機里有什么 1. 讓我們先拆開小電動機，看看里面有什么？ 2. 學生活動。 3. 你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師介紹電動機內(nèi)部構(gòu)造。） 4. 猜一猜小電機里面的這些零件都有什么用？ （三）小電動機轉(zhuǎn)動的秘密 1. 小電機里的轉(zhuǎn)子部分是一塊電磁鐵嗎？怎么驗證？如果老師沒有大頭針和指南針給你們，只給你們一塊磁鐵，你們可以驗證它是電磁鐵嗎？為什么？ 2. 學生討論交流。 3. 按照教材P59制做實驗裝置。并實驗。 4. 討論：小電動機內(nèi)部的零件和結(jié)構(gòu)，對于它的轉(zhuǎn)動起到了什么作用？ 附送： 2019-2020年教科版科學六上《神奇的小電動機》教學設(shè)計 （科學） 第（上）冊 第（ 3 ）單元 單元名稱 力量 課時安排 共（8 ）課時 第（5 ）課時 課題名稱 神奇的小電動機 教學目標 科學概念：玩具小電動機的功能是把電變成了動力。 過程與方法：用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機的構(gòu)造。根據(jù)小電動機的構(gòu)造推想通了電后它為什么會轉(zhuǎn)動。 情感、態(tài)度、價值觀：產(chǎn)生探究小電動機的興趣。 教學重難 點 用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機的構(gòu)造。根據(jù)小電動機的構(gòu)造推想通了電后它為什么會轉(zhuǎn)動。 教學流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學引思入情 10分鐘 導入 1. 小電動機被安裝在很多玩具的里面，通上電以后就可以轉(zhuǎn)動。你知道它為什么一通電就能轉(zhuǎn)嗎？ 今天我們一起來研究一下神奇的小電動機。（板書課題） 二、 互動交流 深思激情 20分鐘 小電動機里有 1. 讓我們先拆開小電動機，看看里面有什么？ 2. 學生活動。 3. 你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師介紹電動機內(nèi)部構(gòu)造。） 4. 猜一猜小電機里面的這些零件都有什么用？ 小電動機轉(zhuǎn)動的秘密 1. 小電機里的轉(zhuǎn)子部分是一塊電磁鐵嗎？怎么驗證？如果老師沒有大頭針和指南針給你們，只給你們一塊磁鐵，你們可以驗證它是電磁鐵嗎？為什么？ 2. 學生討論交流。 3. 按照教材P59制做實驗裝置。并實驗。 4. 討論：小電動機內(nèi)部的零件和結(jié)構(gòu)，對于它的轉(zhuǎn)動起到了什么作用？ 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 討論 小電動機內(nèi)部的零件和結(jié)構(gòu)，對于它的轉(zhuǎn)動起到了什么作用 教學 反思