2019-2020年三年級語文上冊 聽聽秋的聲音 2教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年三年級語文上冊 聽聽，秋的聲音 2教案 人教新課標版 教學目標： 　　　知識目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 　　　2.學會本課生字。 情感目標：一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀后的體會。 　　　能力目標：仿照詩歌內(nèi)容，補寫幾句詩文。 教學重點：邊讀邊想，能交流體會，自己創(chuàng)作詩歌。 教學難點：創(chuàng)作詩歌 教學時間：一課時 課前準備： 　　　1．各種聲響（如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音帶。 　　　2．配套的課文朗讀磁帶。 　　　3．旋律優(yōu)美的輕音樂磁帶。 教學過程： 　　 一、游戲?qū)?，展開想象。 1．游戲?qū)耄和瑢W們，自然界中有許多美妙的聲音，你們想欣賞一下嗎？下面我們做一個聽錄音猜聲音的游戲，請大家閉上眼睛靜靜地聽，然后說一說你聽到了哪些聲音。（播放聲響錄音帶） 2．展開想象：聽著這些美妙的聲音，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？再次播放聲響錄音帶，引導學生想象并交流。 3．有一位詩人在秋天里聽到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩，你們想聽聽嗎？（揭題讀題） 　　 二、初讀課文，整體感知。 1．播放課文朗讀錄音或配樂范讀課文。 2．自讀課文，要求讀準字音、讀遍句子，生字可以多讀幾遍。 3．指名學生讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。要求：把課文讀正確、讀流利。 　　 三、品讀想象，體會交流。 1．品讀第1—3節(jié)，選擇自己最喜歡的一節(jié)，邊讀邊展開想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（可以讓學生從看到的、聽到的這些方面來想象）。 2．指名學生進行描述，把自己想象的畫面描述得美一點。 3．學生評議并補充畫面，把畫面說生動、說形象。 4．帶著這種美好的感情朗讀自己喜歡的一節(jié)。 5．加動作讀自己喜歡的一節(jié)。 　　 四、仿寫詩歌，積淀語言。 1．教師有感情地配樂誦讀第4—5節(jié)。 2．讀后引述：聽聽，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走近每一片葉，每一朵花……去聽聽他們的聲音，并仿照課文第1、2節(jié)或第3節(jié)的樣子，也來作一段詩，好嗎？ 3．播放聲響錄音帶，說一說你聽到哪種聲音最美。 4．學生自由作詩，在小組交流，幾個小伙伴可以合作一首詩。 5．選派代表誦讀，給學生配上音樂。 　　 五、品讀體會，升華情感。 1．指名誦讀最后一節(jié)。 2．交流：從這一節(jié)感受到了什么？ 3．帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。 　　 六、誦讀回味，表現(xiàn)情感。 1.有感情地朗誦這首詩，可以一個人誦讀，也可以和其他同伴一起合作誦讀?？梢赃呎b讀邊加上動作。 2. 有興趣的同學可以合作誦讀自己編的詩。 　　 七、作業(yè)。 自編一首詩。 附送： 2019-2020年三年級語文上冊 吹泡泡 1教案 語文S版 教學目標： 知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感目標：通過讀書展開想象，感受泡泡的美麗和神奇。 能力目標：體會作者是怎樣仔細觀察事物，把事物寫清楚寫具體的。 教學重點： 體會作者是怎樣仔細觀察事物，把事物寫清楚寫具體的。 教學過程： 一、復習導入。 檢查復習生字詞。 二、學習第三自然段。 1．說說自己喜歡吹泡泡嗎？為什么喜歡吹？ 2．自由讀第三自然段，邊讀邊思考，看看作者小時候是怎樣玩吹泡泡的，在書中圈圈畫畫，做上記號。 3．學習相關(guān)語句，感受制作肥皂水的有趣。 ① 出示句子后，學生上臺親手制作肥皂水，感受做肥皂水的有趣，理解“和弄”和“粘稠”的意思。 ② 指導朗讀句子，讀出制作的快樂。 4．學習“吹泡泡”的語句，理解詞語意思，體會作者用詞正確。 ① 出示吹泡泡的句子后，談?wù)勀膫€動詞用得好？為什么用得好？練讀句子，體會用詞的準確。 ② 通過填空練習理解 ：“慢慢地”吹、“輕輕地”一提、“慢悠悠地”在空中飄游、“輕輕地”扇，用詞準確。引導朗讀感受。 ③ 感情朗讀吹泡泡的句子。 三、學習第四自然段。 1．兩名學生吹泡泡，其他學生觀察泡泡后，再說一說自己最喜歡的泡泡形態(tài)。 2．自由讀第四自然段，自主學習：你最喜歡的哪種泡泡，為什么喜歡？ 3．學生匯報交流。 A．第一句 ① 這句話中，感受到泡泡哪里的美麗？ ② 抓住描寫顏色的詞語讀好句子。 B．第二句 ① 交流感受裂成的小泡泡的神奇。 ② 指導朗讀，讀出泡泡四散紛飛的情景。 C．第三句 ① 交流感受泡泡顫巍巍的。 ② 指導朗讀。 4．看到這些形態(tài)的泡泡，作者被打動了嗎？她們?yōu)槭裁催@樣做？ 5．配樂齊讀整段。 6．句式訓練： 這肥皂泡美麗，有的 ， 在空中飄游。 四、學習最后一個自然段。 1．自由讀文，思考：冰心奶奶小時候為什么最愛玩吹泡泡的游戲？ 2．啟發(fā)想象，泡泡是帶著自己的快樂和希望越飛越高，越飛越遠的。 3．通過引讀、自由選擇讀和齊讀的形式來讀好句子。 五、總結(jié)全文。 1．這節(jié)課，我們學習了什么？ 2．全體學生吹泡泡。邊吹邊觀察泡泡，課后寫小練筆。