2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) module4 unit1教案 外研版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) module4 unit1教案 外研版 Teaching objectives: Word and phrases: rice, meat, noodles, fish , milk Sentences: Do you like …? Yes, I do. No, I don’t. Teaching properties: Tape-recorder, cards Teaching procedures: Chant: I like coffee, I like tea. Free talk: 匯報(bào)上節(jié)課的調(diào)查結(jié)果，并談?wù)撘幌履阆矚g和不喜歡的事物 New concepts 一．老師扮演成廚師，對(duì)同學(xué)們說今天我要大顯伸手，為你們做一頓豐盛的晚餐，我要先看看你們都喜歡吃什么。老師假裝做菜的樣子，拿出肉的圖片說meat , I like meat. Do you like meat? 引導(dǎo)同學(xué)用 Yes, I do . No, I don’t.來回答，并將句型和單詞寫在黑板上，以同樣的方式教授rice , noodles ,fish , milk 并將事物卡片貼在黑板上事先畫好的餐桌上。 同學(xué)看餐桌上的食物做一個(gè)接龍游戲來操練新句型，同學(xué)A問同學(xué)B , Do you like rice , B ? B做出回答后再問C , Do you like meat , C ?以此類推。 二．老師說今天MS Smart 一家也有一頓豐盛的晚餐，我們一起來看看吧。 放第一遍錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽聽，他們家都做了哪些飯菜。 放第二遍錄音，請(qǐng)同學(xué)們打開書，聽聽Sam Amy Lingling Tom 都分別喜歡什么食物，誰喜歡的和你一樣，并簡單強(qiáng)調(diào)一下說別人喜歡什么東西的時(shí)候要用likes 。 再放一遍錄音，同學(xué)們跟讀模仿，仔細(xì)聽第一幅圖，并操練一下Pass me the…, please. Here you are. 的句型。再熟讀課文。 Homework: 1. 小組表演課文，下節(jié)課展示 2. 口拼新單詞 。 Design Module 4 Food Unit 1 meat? rice ? Yes, I do. Do you like fish? noodles? No, I don’t. milk? 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Module4 unit1（1）教案 外研版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。 2. 學(xué)習(xí)如何使用Do you like meat? 這樣的語言結(jié)構(gòu)來詢問他人喜好，以及怎樣表達(dá)自己和他人的喜好。 3. 培養(yǎng)學(xué)生聽、說和靈活運(yùn)用語言的能力。 4. 培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 學(xué)習(xí)新單詞：pass, rice, please, meat, but, noodles, fish, milk 2. 學(xué)習(xí)新語言結(jié)構(gòu)：Do you like meat? Yes, I do. No, I don’t. 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)新語言結(jié)構(gòu)：Do you like meat? Yes, I do. No, I don’t. 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、紙、彩筆。 教學(xué)過程： I、Warming up： 放錄音，全班學(xué)生跟錄音一同說第一單元中學(xué)過的chant. II、Revision： 1. 教師與學(xué)生做一個(gè)傳話的游戲。 教師選擇一排學(xué)生，對(duì)第一個(gè)人悄聲耳語，將自己喜好的一樣?xùn)|西告訴學(xué)生。如說I like books. 然后請(qǐng)這名學(xué)生將這句話悄悄傳話給后面的同學(xué)。當(dāng)這句話傳到最后一名同學(xué)后，教師請(qǐng)最后這名學(xué)生站起來宣布聽到的句子，教師則給予肯定或糾正。 2. 學(xué)生可以分小組玩此游戲以復(fù)習(xí)I like…I don’t like…. III、Presentation： Ａ　 1. 與學(xué)生做游戲－猜一猜別人的喜好。 教師首先規(guī)定要猜測(cè)物品的范圍，包括猜測(cè)玩具、運(yùn)動(dòng)、歌曲、顏色、衣物等。 如教師先規(guī)定猜測(cè)顏色，然后請(qǐng)一名學(xué)生到前面來，請(qǐng)大家猜一猜他喜歡什么顏色。學(xué)生可用Is it yellow/red?這樣的語言結(jié)構(gòu)來猜。學(xué)生有三或四次猜的機(jī)會(huì)，如果學(xué)生猜對(duì)了，可請(qǐng)猜中的同學(xué)到前面來繼續(xù)玩這個(gè)游戲；如果猜錯(cuò)了，則全班問What’s your favourite colour?，在前面的同學(xué)要給出答案。 2. 教師將圖片（rice, meat, noodles, fish, milk）貼到黑板上,請(qǐng)一名學(xué)生到前面來，教師手指圖片問學(xué)生What’s your favourite food? 這名學(xué)生指向畫有他喜歡的食品圖片，則教師在相應(yīng)的圖片下寫出單詞，并啟發(fā)學(xué)生說I like…. 3. 教師繼續(xù)叫學(xué)生到黑板前指出喜歡的食物，老師則寫出單詞，直到所有圖片上的食物名稱都寫了出來，都讀了出來為止。最后告訴學(xué)生這些食物統(tǒng)稱為food ，板書并領(lǐng)讀。 4. 練習(xí)新詞。 教師讀單詞，學(xué)生用彩筆快速畫出食物。 兩人一組，一人說單詞，另一人在圖上指出相應(yīng)的食物。 5. 學(xué)生間相互說自己喜歡的食物。 Ｂ　 1. 看書，讓學(xué)生邊看書，邊聽錄音邊思考正在吃飯的幾個(gè)孩子都喜歡吃什么食物，不喜歡吃什么食物。 2. 指圖，指句子聽。聽完錄音后，教師在黑板上出示一張表格如下：教師請(qǐng)學(xué)生分別戴上Lingling, Sam, Tom, Amy幾個(gè)人物的頭飾來說出喜歡及不喜歡的食物，教師則在表格相應(yīng)的位置畫出笑臉或哭臉。 教師將主要語言結(jié)構(gòu)Do you like meat?及其回答Yes, I do. No, I don’t.寫在黑板上，領(lǐng)讀數(shù)遍，然后請(qǐng)學(xué)生使用新學(xué)語言結(jié)構(gòu)就上面已經(jīng)完成的表格互相提問回答，學(xué)生可兩人一起完成此活動(dòng)。 3. 放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀課文。 4. 教師解釋Pass me the rice, please. 5. 學(xué)生分角色朗讀課文。 C 1. 教師手指Tom說Tom likes milk. 2．教師將寫有各種食物名稱的紙放在桌上，告訴學(xué)生這是餐桌，請(qǐng)幾名自愿者到桌上來就餐，就餐時(shí)他們可根據(jù)面前擺放的食物做對(duì)話，詢問他人是否喜歡自己面前擺放的食物，或找到自己喜歡的食物。 IV、Practice: 1．調(diào)查活動(dòng) 這個(gè)活動(dòng)可以在小組間展開，亦可在全班范圍內(nèi)進(jìn)行。教師先為同學(xué)設(shè)計(jì)一份調(diào)查表，將學(xué)過的動(dòng)物或運(yùn)動(dòng)以圖和拼寫的形式一一羅列在上面，讓學(xué)生使用Do you like rabbits?這樣的句子來互相詢問，進(jìn)行調(diào)查，如果對(duì)方說Yes, I do. I like rabbits . 則在rabbits下面畫個(gè)笑臉，若對(duì)方說No, I don’t .I don’t like rats. 則在rats下面畫個(gè)哭臉。 2. 做課堂活動(dòng)用書。 V、Summary： 問學(xué)生What have we learned in this lesson? 請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)。 VI、Homework　assignment： 1、 聽磁帶。 2、 讀課文。