2019-2020年六年級音樂上冊 友鄰多佳音 第三課時 教案 蘇教版.doc

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2019-2020年六年級音樂上冊 友鄰多佳音 第三課時 教案 蘇教版 教學內(nèi)容： 1.唱 《我的小花園》《哈羅！哈羅！》。 2.動 我的創(chuàng)造 露一手 教學目標： 熟悉具有代表性的亞洲歌曲，體會它們各自具有的鮮明的民族特點，能演唱其中的部分歌曲和樂曲的旋律。 教學重點、難點：歌曲中出現(xiàn)的弱起小節(jié)的運用。 教學準備： 鋼琴、錄音機、伴奏帶、打擊樂器。 教學過程： 一、組織教學 1.師生音樂聲問好。 2.簡短談話。 二、發(fā)聲練習： 1= C 2/4 1 2 3 4 | 5 0 | 5 4 3 2 | 1 0 || Mi ya mi yo 三、復習歌曲《故鄉(xiāng)戀歌》 四、學唱新歌。 1.簡介新歌。 《我的小花園》這是一首短小、充滿童趣的印度尼西亞兒童歌曲。弱起的節(jié)奏、分解和弦的模仿、短小的樂句，使歌曲語言精煉而富有生氣。歌曲塑造了印度尼西亞兒童活潑可愛的形象。 《哈羅！哈羅！》是一首朗朗上口的馬來西亞歌曲。歌曲用非?？谡Z化的“哈羅！哈羅！”表現(xiàn)了馬來西亞人民的熱情好客。歌曲在旋律上用“反復”、“擴展”、“裝飾”等手法，使主題得到多方面的變化。 2.聽錄音范唱歌曲《我的小花園》 3.跟琴學唱曲譜，重點感受曲調的變化與模仿。 4.齊唱曲譜。 5.齊唱歌詞。 6.聽錄音范唱歌曲《哈羅！哈羅！》 7.跟琴學唱曲譜 8.學唱歌詞。 9.齊唱歌曲，并用打擊樂器伴奏。 五、動一動。 1.我的創(chuàng)造 書本上出現(xiàn)了兩組音條，請學生以兩組音即興創(chuàng)作，聽辨兩種不同風格的音調。 2.露一手 女孩子試著將小鈴系在自己的腳踝上，隨音樂舞蹈，聽一聽踏地時腳鈴發(fā)出的有節(jié)奏的聲響，男孩子可以用鼓為女孩子的腳鈴伴奏。 六、課堂小結。 教學隨筆： 附送： 2019-2020年六年級音樂上冊 友鄰多佳音 第二課時 教案 蘇教版 教學內(nèi)容： 1.唱 《故鄉(xiāng)戀情》 2.聽 《佳美蘭》 教學目標： 1.通過學唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》使學生感受泰國歌曲的沉穩(wěn)與安詳，表達了遠方游子對故鄉(xiāng)的綿綿思緒。 2.通過欣賞印尼民間音樂《佳美蘭》，使學生初步學會打擊樂器的運用。 教學重點、難點：用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。 教學準備：鋼琴、打擊樂器、錄音機、伴奏帶 教學過程： 一、組織教學。 1.師生音樂聲問好。 2.簡短談話。 二、發(fā)聲練習： 1= C 2/4 1 2 3 4 | 5 0 | 5 4 3 2 | 1 0 || Mi ya miyo 三、復習歌曲《清津浦船歌》 四、新授。 1.指名有感情地朗頌古詩《靜夜思》。導入新歌。 2.簡介新歌： 《故鄉(xiāng)戀情》這首歌曲用ABA結構寫成。它的第一樂段四個樂句節(jié)奏比較相似，都從弱位開始。一、二兩句節(jié)奏完全相同，三、四兩句節(jié)奏稍作變化，改為較激動的切分節(jié)奏，情緒在平穩(wěn)中得到升華，第二樂段在原有平穩(wěn)的音調中吟唱出“故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)”，讓人感受音樂內(nèi)在的強烈節(jié)奏，動人心弦，第三樂段是第一樂段的完整再現(xiàn)，但它所表達的感情已與第一樂段不盡相同，特別是在具有對比性情緒的第二樂段呈現(xiàn)之后，更顯出內(nèi)在情感的進一步深化，帶有幾分凄楚、幾分孤獨，更有幾分甜蜜、幾分溫馨，讓人回味。 3.聽錄音范唱。 4.跟琴用“u”隨音樂緩緩哼唱，表現(xiàn)思念之情。 5.跟琴學唱歌曲。 6.隨音樂學拍歌曲富有特色的節(jié)奏“○ | － ||”。并學會用打擊樂器表現(xiàn)，為歌曲伴奏。 7.齊唱歌曲。 五、鞏固練習： 1.指名演唱。 2.分組唱。 3.齊唱。 六、欣賞樂曲《佳美蘭》。 1.簡介欣賞曲。 2.初聽樂曲，了解印尼的風土人情和音樂生活。 3.復聽樂曲。 4.用打擊樂器參與演奏活動中，體驗印尼人民歡度節(jié)日的快樂。 七、課堂小結。 教學隨筆：