2019-2020年三年級英語下冊 MODULE1 unit1教案 滬教牛津版.doc

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2019-2020年三年級英語下冊 MODULE1 unit1教案 滬教牛津版 【教材分析（MODULE ANALYSIS）】 一、 單元目標（UNIT TARGETS） (一) “任務(wù)”目標 （MAIN TASKS） 1、 復(fù)習鞏固五個元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。能了解元音字母Aa的開音節(jié)形式并正確認讀Aa的開音節(jié)的發(fā)音。 2、 掌握如何用What can you see?提問，I can…或I can’t…來描述自己所見的或不能見到的物體，并能在不同的情景中靈活使用。 3、 能用Is this your/her…?提問，詢問東西的主人，讓別人作出yes或no 的反應(yīng)。 4、 學會制作頭飾和轉(zhuǎn)盤的過程。 5、 學念小詩。 6、 掌握單詞：mirror, hair, mouth, nose, eye, brown, pink, white etc. (二) 語言學習目標 （LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 1、 學生能夠?qū)W會如何在實際語用環(huán)境中使用What can you see? I can see…發(fā)現(xiàn)場景中存在的事物。 2、 學生能夠?qū)W會如何在實際語用環(huán)境中使用Is this your/her…?尋找物體的主人，達到學以致用的目的。 3、 學生能夠通過小詩的學習活動，從而認識自我。 4、 通過制作轉(zhuǎn)盤、游戲的活動，培養(yǎng)學生合作的精神。 5、 讓學生初步了解元音字母Aa在開音節(jié)單詞中的發(fā)音，為今后學習元音的開、閉音節(jié)奠定良好的基礎(chǔ)。 (三) 教材地位 （UNIT POSITION） 1、 一、二年級時曾經(jīng)學過What do you see?的句型，所以學生對What can you see?的句子很容易上口，而且要將這個語言知識點落實到筆頭上，發(fā)展學生讀與寫的能力。 2、 一、二年級和三年級第一學期學生對物主代詞my, your學習過， 教師重點可放在her, his 上，并要求學生四會。 3、 本單元出現(xiàn)的的大量詞匯大都在以往接觸過，如mouth, nose, eye, desk, bag, ruler等，但教師在認知要求上必須提高，要求學生四會。 【教學設(shè)計（TEACHING DESIGN）】 一、 時間安排（PERIODS） PERIOD CONTENTS 1st period Poem What can you see? I can/can’t see… 2nd period Make and play Aa的開音節(jié)發(fā)音的學習 3rd period Is this your/ his/her…?yes, it is. /No, it isn’t. 二、活動介紹（ACTIVITIES） 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 module1 unit1（1）教案 外研版 教學目標： 1．知識技能目標： 能聽說讀寫26個英文字母。能正確識別印刷體、手寫體大小寫字母。 2．情感、文化目標： 對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 重點、難點： 1．聽說讀寫26個英文字母。 2．掌握字母書寫規(guī)范，正確辨認大小寫及印刷體與手寫體。 課前準備： 頭飾，錄音機，字母卡片，單詞縮寫掛圖，英、美、中國國旗、獎品等。 板書設(shè)計： Lesson one　 THE ALPHABET　字母表　　 Aa　　Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo　　Pp Qq Rr Ss Tt Uu　　Vv Ww Xx Yy Zz 教學步驟： 一、復(fù)習一（5分鐘） （一）問候 Sing“Good morning”song and“How are you？” （二）自由會話（D—David，讓學生做小先生，以下為David與同學們的對話） Dialogue 1： T：Good moring, what’s your name ？ D： Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同時書空）Im 12．Glad to meet you． Ss：Nice to meet you． D：This is Miss Wang，my English teacher． T：Glad to meet you． Ss：Nice to meet you． Dialogue 2： D：Look，Whats this in English？ S1：A cat． D：Spell it，please． S1：Yes，c-a-t，cat． D：What colour is it？ S2：Black． Dislogue 3： D：Lets count from 1 to 30，OK？ Ss：OK． （Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Clap hands from 1 to 10．Stamp feet from 11 to 20．Clap hands and stamp feet together from 21to 30．）（拍手跺腳數(shù)數(shù)） Dialogue 4： D：Lets sing the song“I can say my ABC．” Ss：OK?。↙isten to the tape and sing the song．） 二、新授（35分鐘） （一）按字母表順序聽說讀寫26個字母。 1．教師在黑板上寫Lesson 1，掛上字母表，讓學生逐個認讀字母。 2．讓1號到26號學生起立并出示他們的頭飾從A到Z，然后對學生說Lets count from 1 to 26．全班看著一個個字母用英文數(shù)數(shù)。 3．高低聲朗讀（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice．） 4．書寫空字母 Listen and show the cards of letters：Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt． 5．找朋友游戲：帶頭飾的同學走到教室前說出字母之后將頭飾傳給別的沒有頭飾的同學（Play a game of looking for friends．For example，B：A-B-C．Then say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X．） 6．聽歌曲，默寫字母接力賽，發(fā)給每組一張四線格紙，每組學生按字母順序一人寫一個，看哪組寫得又快又好，獲勝者得紅旗。 （二）幫字母找鄰居進行練習 A：Hello，Im　 A．Theyre my friends．Hello，e here，please． H：Hello，Im B． J：Hello，Im C． K：Hello，Im D． A：Lets say the tongue twister ABCD together．One，two start！ 帶頭飾的學生向前一步說出自己的字母。 練習26個英文字母。 （三）學習單詞縮寫 1．有些單詞可以用他們的縮寫形式來寫，醒目易懂；例如MON M代表Monday；TUE代表Tuesday；MAR代表March等，或使學生開闊視野，擴大知識面。可以問學生：Do you know Hong Kong？接著介紹香港的縮寫形式HK。 （用香港區(qū)旗和其他一些圖片來學習UK，USA，PRC，HK，AM，PM，CCTV等縮寫形式。） 2．教給學生記憶單詞縮寫形式的方法，例如：今天AM CCTV播放了UK和萬達兩隊的球賽，PM又播放了PRC和USA的足球賽。我們希望PRC能大獲全勝，為PRC人民爭光。 3．進行有關(guān)香港回歸的愛國主義教育。 4．猜謎游戲。 （四）鞏固（Consolidation） 1．游戲：兩個學生到黑板上寫，其他同學在課堂上寫，遇到字母要出來。 2．根據(jù)字母拼單詞做課堂練習。 3．加加減減 C（G） O（Q） P（R B） N（W M） E（F） N（V） 4．根據(jù)投影儀快速認識字母大小寫 uv　 WM　 BDP　 ygqp　 sx　 rn　 etc． 5．總結(jié)（Summary）領(lǐng)讀本課的字母。 6．教會學生養(yǎng)成良好習慣，邊唱歌邊傳回26個字母卡片。 （五）作業(yè)（Homework） 1．口頭背誦26個字母，并練唱字母歌。 2．抄寫26個字母，以唱Goodbye歌曲結(jié)束課。