內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級物理上冊 6.1質(zhì)量教案 （新版）新人教版.doc

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第一節(jié) 質(zhì)量教案 教學(xué)目標(biāo)： 一、目標(biāo)與技能： 1、通過分析一些實例了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位及其換算。 2、通過實際操作，掌握天平的使用方法，學(xué)會用天平測量物體的質(zhì)量。 3、通過觀察實驗，認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、物態(tài)、空間位置而變化的物理量。 二、方法與過程： 1、通過對質(zhì)量單位大小的感性認識，培養(yǎng)估測能力。 2、通過實驗、觀察認識到質(zhì)量是物體的一個基本屬性。 三、情感態(tài)度與價值： 在使用操作天平的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)重點：天平的使用。 教學(xué)難點：天平的使用和質(zhì)量是物體的一個基本屬性。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入：出示電子秤，圖片所示示數(shù)表示什么 二、新課學(xué)習(xí)： 活動一：請同學(xué)們預(yù)習(xí)課本108頁內(nèi)容，完成下列問題： 1、我們的講臺、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺和課桌哪個含有的木材多？ 2、鐵錘、鐵釘是由什么構(gòu)成的？鐵錘和鐵釘哪個含有的鐵多？ 歸納總結(jié)：物體由物質(zhì)組成，組成物體的物質(zhì)有多有少。 質(zhì) 量（m ） 1、含義：物體所含物質(zhì)的多少。 2、單位：國際單位：千克（ kg ） 常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg） 換算關(guān)系： 1t=103kg 1g=10-3kg 1mg=10-6kg 1公斤=2斤=1kg=1000g 評價一：1、估測物體的質(zhì)量。 2、比一比。 過渡：用什么測量質(zhì)量？測量質(zhì)量的工具是什么？ 活動二：預(yù)習(xí)天平的使用，弄清： 1、托盤天平的構(gòu)造 2、使用天平前的注意事項 3、如何放天平？ 4、測量前和測量中如何調(diào)節(jié)天平平衡？怎樣判斷天平平衡？ 5、測量時，物體和砝碼各放到哪個盤中？夾砝碼時按什么順序加？ 6、游碼讀數(shù)時怎樣讀？物體的質(zhì)量怎么計算？ 活動三：觀看天平使用視頻并實驗。 1、稱出物理書的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù) 2、分組實驗： （1）稱出桌上牛奶盒的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)；將牛奶盒剪碎后稱其質(zhì)量并記錄數(shù)據(jù) （2）取一塊橡皮泥稱其質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)；改變形狀后再稱其質(zhì)量并記錄數(shù)據(jù) （3）稱出燒杯和水的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)；適當(dāng)加熱后再稱其質(zhì)量并記錄數(shù)據(jù) （4）稱出燒杯和冰的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)；適當(dāng)加熱熔化后再稱其質(zhì)量并記錄數(shù)據(jù) 通過實驗歸納總結(jié)： 質(zhì)量是物體本身的一種固有屬性，物體質(zhì)量大小由物體中所含物質(zhì)的多少決定，不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度的變化而變化。 評價二： 1、 如圖所示為小明測一金屬塊質(zhì)量時天平平衡后所用砝碼和游碼的情況，則此金屬塊的質(zhì)量為________。 2、下列是小明使用天平的幾點做法，其中正確的是（ ） A．測量前將天平放在水平桌面上 B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時，游碼可不在零刻度處 C．用手直接加減砝碼 D．所測物體質(zhì)量可以超過天平最大測量值 3、下列是測量一杯水的質(zhì)量的實驗步驟，請將正確的序號填寫在橫線上： v ________,________,_________,________,_________. v A、整理器材，把物體放回原處； v B、測出杯子和水的總質(zhì)量m； v C、算出杯中水的質(zhì)量m-m0； v D、測出空杯子的質(zhì)量m0； v E、調(diào)節(jié)天平。 4、一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因為在水結(jié)冰時（ ） A、體積變大了 B、質(zhì)量增大了 C、體積和質(zhì)量增大了 　 D、體積和質(zhì)量都減小了 5、下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是: Ａ、一根被壓縮了的彈簧 Ｂ、一物體從月球被移動到地球上 Ｃ、一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊 Ｄ、不斷長高的一顆樹 本節(jié)課的收獲 １、知道質(zhì)量的初步概念及其單位； ２、知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體形狀狀態(tài)、位置的變化而變化； ３、通過實際操作，掌握托盤天平的使用方法； ４、學(xué)會用天平測量物體的質(zhì)量 能力提升 1、將質(zhì)量為200g的蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒有變化？ 2、用天平如何測出一張郵票的質(zhì)量？