2019-2020年四年級英語上冊 4A unit1(3)教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年四年級英語上冊 4A unit1(3)教案 蘇教牛津版 Unit 1 May I have…? 一 教學(xué)內(nèi)容 Work in pairs; Read and act 二 教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀日常交際用語Good morning. Here’s a… for you. Happy Teachers’ Day! 2. 通過復(fù)習(xí)，能熟練掌握本單元所學(xué)單詞和句型。 3. 進(jìn)一步掌握句型This…is for…及其回答Thank you./All right. 三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1. 通過復(fù)習(xí)，能熟練掌握本單元所學(xué)單詞和句型。 2. 進(jìn)一步掌握句型This…is for…及其回答Thank you./All right. 四 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、實(shí)物、單詞卡片、賀卡 五 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) A Free talk Good morning, boys and girls. How are you? Good morning, Miss Wang. Fine, thank you./Not bad, thank you./Not so good. B Review 1. Say a rhyme: A little book. 2. 復(fù)習(xí)單詞和句子。 T: May I have a bookmark? T: Thank you. May I have a bookmark for Su Yang? T: Thank you. 用其它單詞替換bookmark和人物進(jìn)行練習(xí)。 讓學(xué)生隨著錄音有節(jié)奏地朗讀。 Yes. This bookmark is for you. Sure. Here you are. 學(xué)生練習(xí)對話。 C Work in pairs 1. T(手拿兩本抄寫本)This copybook is for you.引導(dǎo)學(xué)生甲邊接本子邊說Thank you.然后把學(xué)生乙的本子給學(xué)生甲，說This copybook is for…,引導(dǎo)他說All right,并把本子給學(xué)生乙。 2. 讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演對話。 3. 完成書上練習(xí)。 S1:Thank you. S1:All right. S1:This copy is for you. S2:Thank you. 學(xué)生自創(chuàng)情景進(jìn)行對話表演。 讓學(xué)生練習(xí)對話并會(huì)正確書寫句子。 D Read and act 1. T在黑板上書寫九月十日Teachers’ Day,讓學(xué)生了解教師節(jié)的英語表達(dá)方式。 2. T：Happy Teachers’ Day!教師節(jié)快樂！ 3. T: Here’s a book for you. 讓學(xué)生說Here’s…for…,了解與This…is for…意思是一樣的。 4. 放錄音。 5. 放錄音，讓學(xué)生跟讀。 6. 指導(dǎo)朗讀和表演。 7.用This card is for Miss Gao. All right.來擴(kuò)充對話。 了解Teachers’ Day的寫法。 學(xué)說Happy Teachers’ Day! Thank you. 練習(xí)Here’s …for… 聽錄音，觀察圖畫。 跟讀對話。 表演對話。師生表演，然后讓學(xué)生表演。 擴(kuò)充對話。 六 板書設(shè)計(jì) Unit 1 May I have…? This …is for you. Thank you. This…is for… All right. Here’s a card for you. Happy Teachers’ Day! 七 作業(yè)設(shè)計(jì) 1. 默寫本單元的單詞。 2. 看圖寫對話。 3. 背誦并表演Read and act 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 4A unit2(1)教案 蘇教牛津版 教學(xué)內(nèi)容： PART B look ,read and learn, PART C ask and answer. 教學(xué)目標(biāo)： 四會(huì)單詞 a cat ,a dog, a tiger , a lion , that, it 三會(huì)單詞 a panda , a monkey, a bear , a rabbit 四會(huì)句型 what’s this/that? It’s a… 教學(xué)過程： Free talk： T: How are you? S: Fine, thank you. Presentation: 1. T: Look out of the window. It’s fine day today. So let’s go to the zoo and see some old friends. Would all of you go there with me? S: yes. 2. T: look ，who es. 順勢打開幻燈片。 T：What’s this? S: It’s a dog. T: yes, it is . ( show the picture of the dog) 領(lǐng)讀a dog, 并指名讀和拼讀該單詞。 3．T: Look ,who es now. What’s that? S: It’s a cat.展示圖片，領(lǐng)讀a cat ,并指名讀，開火車讀和拼讀這個(gè)單詞。（同法教授a tiger a lion a panda和a monkey.此過程中還可以穿插小游戲，遮住動(dòng)物的大部分，讓學(xué)生猜，從而加深印象。 4．T; then , let’s have a look ay some new friends now.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)新單詞：a bear, a lion, a rabbit.并引出新句型what’s this /that? It’s a … 板書于黑板上。 5．GAME TIME：讓學(xué)生上講臺做各種動(dòng)物的動(dòng)作，T以what’s this /that?去提問，加深他們對該句型的印象，此游戲可以以男生和女生中進(jìn)行，代表男生隊(duì)和女生隊(duì)，讓他們?nèi)ケ荣?，在比賽中加深印象? 板書設(shè)計(jì)： what’s this? It’s a …. What’s that? It’s a …. 作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫新單詞和句型 背誦單詞