2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 國(guó)歌(第二、三課時(shí))教案 人音版.doc
《2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 國(guó)歌(第二、三課時(shí))教案 人音版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 國(guó)歌(第二、三課時(shí))教案 人音版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 國(guó)歌(第二、三課時(shí))教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。 2. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。 3. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。 4. 學(xué)吹口琴7、1兩個(gè)音。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好,檢查坐姿。 二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 歌曲、三連音、重音記號(hào)、力度記號(hào)…… 三、新授 1. 師:今天我們要來(lái)欣賞一首根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂(lè)曲《歌唱祖國(guó)》。樂(lè)曲反映了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿(mǎn)深情,連貫統(tǒng)一又富于變化。樂(lè)曲由長(zhǎng)度相等的兩部分組成。接下來(lái),我們就來(lái)欣賞一下這首樂(lè)曲。 2. 初聽(tīng)全曲:生邊聽(tīng)邊想,初步感受作品所表達(dá)的內(nèi)容與情感。 3. 復(fù)聽(tīng)全曲: 通過(guò)分段欣賞,對(duì)樂(lè)曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對(duì)比,組織學(xué)生展開(kāi)討論,教師結(jié)合學(xué)生的議論進(jìn)行概括,使學(xué)生了解音樂(lè)的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂(lè)形象,提高他們對(duì)音樂(lè)的感受力和理解力。 樂(lè)曲開(kāi)始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的前奏,接著第一部分由最低的5以主和弦分解,不斷向上跳進(jìn)到樂(lè)曲最高音,好似祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象,進(jìn)行曲風(fēng)格,很鼓舞人心。 第二部分,旋律富有歌頌性,和第一部分形成強(qiáng)烈的對(duì)比,表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的深情。四十多年來(lái),這首樂(lè)曲傳遍了祖國(guó)大地,已成為獨(dú)立自由新中國(guó)的象征。中央人民廣播電臺(tái)于1980年5月起將它作為全國(guó)新聞聯(lián)播的開(kāi)始曲。 4. 再次完整地欣賞,以鞏固學(xué)生獲得的知識(shí)。復(fù)聽(tīng)后要求學(xué)生講出作品的名稱(chēng)、作者、演奏形式及作品所表達(dá)的主題思想。 5. 鞏固全曲。 四、小結(jié): 聽(tīng)曲結(jié)束。 國(guó)歌(第三課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。 2. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。 3. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。 4. 學(xué)吹口琴7、1兩個(gè)音。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好,檢查坐姿。 二、基本練習(xí) 發(fā)聲練習(xí) 1 3 | 5 3 | 1 — ‖ U (要求唱的連貫,聲音往后走,嘴巴里好像含著蛋一樣。) 三、鞏固《國(guó)歌》 1. 回顧國(guó)歌的創(chuàng)作背景。 2. 復(fù)習(xí)三連音、重音記號(hào)。 說(shuō)說(shuō)什么是三連音,碰到重音記號(hào)應(yīng)該怎么樣? 3. 唱《國(guó)歌》 齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個(gè)別唱、跟錄音唱…… 四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國(guó)》 1. 回顧《歌唱祖國(guó)》的名稱(chēng)、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。 2. 聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》。 3. 生跟琴哼唱旋律。 五、小結(jié): 聽(tīng)曲下課。 附送: 2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 國(guó)歌(第二課時(shí)) 教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。 2. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。 3. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。 4. 學(xué)吹口琴7、1兩個(gè)音。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好,檢查坐姿。 二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 歌曲、三連音、重音記號(hào)、力度記號(hào)…… 三、新授 1. 師:今天我們要來(lái)欣賞一首根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂(lè)曲《歌唱祖國(guó)》。樂(lè)曲反映了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿(mǎn)深情,連貫統(tǒng)一又富于變化。樂(lè)曲由長(zhǎng)度相等的兩部分組成。接下來(lái),我們就來(lái)欣賞一下這首樂(lè)曲。 2. 初聽(tīng)全曲:生邊聽(tīng)邊想,初步感受作品所表達(dá)的內(nèi)容與情感。 3. 復(fù)聽(tīng)全曲: 通過(guò)分段欣賞,對(duì)樂(lè)曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對(duì)比,組織學(xué)生展開(kāi)討論,教師結(jié)合學(xué)生的議論進(jìn)行概括,使學(xué)生了解音樂(lè)的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂(lè)形象,提高他們對(duì)音樂(lè)的感受力和理解力。 樂(lè)曲開(kāi)始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的前奏,接著第一部分由最低的5以主和弦分解,不斷向上跳進(jìn)到樂(lè)曲最高音,好似祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象,進(jìn)行曲風(fēng)格,很鼓舞人心。 第二部分,旋律富有歌頌性,和第一部分形成強(qiáng)烈的對(duì)比,表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的深情。四十多年來(lái),這首樂(lè)曲傳遍了祖國(guó)大地,已成為獨(dú)立自由新中國(guó)的象征。中央人民廣播電臺(tái)于1980年5月起將它作為全國(guó)新聞聯(lián)播的開(kāi)始曲。 4. 再次完整地欣賞,以鞏固學(xué)生獲得的知識(shí)。復(fù)聽(tīng)后要求學(xué)生講出作品的名稱(chēng)、作者、演奏形式及作品所表達(dá)的主題思想。 5. 鞏固全曲。 四、小結(jié): 聽(tīng)曲結(jié)束。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 國(guó)歌第二、三課時(shí)教案 人音版 2019 2020 四年級(jí) 音樂(lè) 上冊(cè) 國(guó)歌 第二 課時(shí) 教案
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-5574175.html